淺談幼兒安全教育策略

摘 要：幼兒園教育近幾年被國家開始重視起來，眾多幼兒教育家也開始重視幼兒園的教育工作。隨著國家政策和人們思想的變化，我們開始重視孩子幼兒時期的安全教育問題。再加上近幾年幼兒安全問題比較嚴重，幼兒園安全教育工作變得刻不容緩。幼兒是國家的未來，是每個父母的希望和期盼，安全教育不可忽視。幼兒因為他們對于善惡、是非沒有一個明確的界限，再加上他們沒有對自己安全負責的意識，才會導致近些年來幼兒安全事故頻發。我們要進行幼兒安全教育，利用比較符合幼兒年齡發展的方式，讓幼兒既能夠積極參與，也能夠在活動中學到更多的安全知識，從而不斷地加強他們的安全意識，使幼兒能夠得到一個安全的保障，健康的成長。

關鍵詞：幼兒；安全教育；策略

安全問題是我們學校教育中一直不斷強調的問題，特別是幼兒和青少年的安全問題，對我們來說更加重要。青少年能夠懂得一些事情，我們可以安排安全知識講座、知識競賽或者各種安全教育活動，以此來不停地提醒他們注意自身的安全。幼兒就不能用這樣的方式了，對他們來說這些活動無法引起他們的注意，很難起到教育意義。我們需要幼兒園教師根據自己園內或者班級內幼兒的年齡階段特點來實施安全教育。通過我們的安全教育活動的展開，讓幼兒能夠真正地意識到安全問題，能夠有更好的安全意識。對待幼兒，我們需要從幼兒的興趣點出發，讓他們能夠深刻的記住我們的教育活動，讓他們記憶深刻才能起到安全教育的作用。正確實施幼兒園安全教育策略，才能使幼兒安全教育有意義。

一、 將安全教育滲透在游戲生活中

幼兒安全教育不同于其他階段的安全教育，幼兒的意識不夠清晰，太過繁雜的知識他們也聽不懂。我們所能做的就是在有限的時間里讓他們對某一方面的安全問題有深刻記憶，我們的安全教育也就起到了作用。一般情況下，我們會將幼兒安全教育滲透在幼兒日常生活和游戲里，讓他們在輕松的氛圍下記住這些安全小常識。從而，增強他們的安全意識，進行良好的安全教育。例如，我們要告訴幼兒“觸電是什么？”我們就可以通過動畫短片讓他們知道什么是觸電，觸電的危害有多大?？催^短片后，再讓他們重復看過的內容，讓他們能夠知道觸電人會發生什么。我們再告訴他們應該如何避免觸電。我們可以用游戲實踐的方式，利用假的插孔，讓他們做游戲，設立獎懲制度。這樣就能夠讓他們記住，也能夠提高他們在某個方面的安全意識。

二、 帶幼兒復習安全教育知識

幼兒的記憶力是很短暫的，他們可能今天學完明天就忘記了，所以我們需要不停地重復，去提醒他們，加深他們的記憶。幼兒的課程時間本身就很短，只有十幾分鐘，但這也是幼兒的極限了。我們需要設計一個十幾分鐘的安全教育課程，讓他們既能夠玩得開心，也能夠有所記憶。并且，我們不能今天教完明天就不學了，這會讓幼兒很快就忘記的。因此，不斷的復習才能使安全教育起到作用。例如，我們今天先看一個幾分鐘的小動畫。關于兒童一個人在家有陌生人到訪時應該如何應對。讓他們先觀看動畫，了解動畫里的基本情境，再讓他們舉手來說一說自己看到了什么。我們再去提問“那小朋友們自己在家有人敲門，你們會怎么做呢？”小孩子對于回答問題都比較活躍，我們就讓他們去表達。給他們一些鼓勵，讓他們明白自己在家應該關好門，等爸爸媽媽回來。今天的學習結束后，我們可以到放學時再去問一問他們，每天給他們一點提醒，讓他們慢慢地記住今天學習的東西。這樣幼兒安全教育也比較有意義。

三、 加強家園合作，建立安全意識

幼兒安全教育不只是幼兒園和教師的問題，也需要家長的良好配合，才能夠讓我們更好地開展安全教育。如果我們在幼兒園進行了安全教育，但是孩子回到家里，家長卻給他們的是另一種思想，就很不利于我們安全教育的展開了。因此，我們在進行安全教育時，不能脫離家長，要及時跟家長交流，讓他們知道孩子今天接受了什么樣的安全教育，從而使其發揮作用。例如，我們今天學習了“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這樣的交通小知識。我們在幼兒園放學時，就可以跟家長做一個交流，讓他們能夠了解我們今天學到的東西，也能夠給孩子一個良好的榜樣。畢竟，幼兒的安全不是只在幼兒園里，在日常生活中更需要有人來告訴他們這樣的常識。再加上現在的溝通比較方便，我們也可以通過網絡交流，使我們的安全教育能夠真正地“言傳身教”，發揮它真正的作用。

總而言之，幼兒安全教育刻不容緩，對于幼兒的影響也是不可忽視的。我們需要重視幼兒的安全問題，讓他們有一個良好的安全意識，這對他們的身心健康發展是比較有利的。我們的安全教育要建立在幼兒的理解程度上，要從他們日常的生活和游戲中發現，讓他們有一個良好的活動過程。能夠保證幼兒在安全教育中體會到樂趣，也能夠在生活中使用。幼兒在很多方面還沒有發展完善，他們的記憶力還沒有很好，對很多事物都只記得一會兒。我們進行安全教育的內容不能太長，最好是以動畫或者游戲的方式呈現的，這樣比較方便他們進行記憶。并且我們進行安全教育不能只停留在幼兒園里，我們需要跟家長有一個良好的配合，只有我們大人共同重視了，幼兒才能得到真正的教育，從而保證他們的安全，促進他們安全意識的養成。

參考文獻：

[1]林麗瓊.淺談幼兒園安全教育存在的問題及策略[J].新課程（小學），2012（4）：78-82.

[2]謝倩俐.淺談幼兒園安全教育存在的問題及策略[J].全國教育科學學術科研成果匯編，2017（12）：25-29.

作者簡介：

孟慧，甘肅省平涼市，莊浪縣第三幼兒園。