淺談學前教育教學中體育游戲的應用實踐

陳丹

【摘要】在我國目前教育總體體系中，社會和國家對于學前教育的重視程度不斷提高。學前教育的主要教學內容為對幼兒各項綜合能力的開發、培育，而由于幼兒活潑、好動的天性，使得體育游戲是學前教育中最為重要的組成部分。學前教育中的體育游戲泛指以鍛煉身體協調性、耐力、柔韌度等各項身體素質為基礎，在游戲中開發幼兒智力、思維能力、創新能力等各項能力。體育游戲在學前教育階段應用廣泛，本文淺談學前教育中體育游戲的應用實踐。

【關鍵詞】學前教育;體育游戲;應用實踐

一、學前教育中體育游戲的概念

體育游戲是游戲總體體系中的一個組成部分，也被稱為活動性游戲，體育游戲是學前教育教學內容和方法之一。體育游戲的具體表現形式為在體育活動上加以活動情節、活動內容以及獎懲制度，根據具體教學內容、教學目的決定體育游戲的各個分類。體育游戲的分類按照具體的跑、跳、蹦等方式或是教學目的性來進行劃分，主要教學目的為培養學生的興趣、積極性、身體素質以及各項綜合能力。學前教育中的經典運動游戲有“老鷹捉小雞”、“驛站傳書”等。

二、學前教育中體育游戲的有益作用

（一）體育游戲能提高幼兒的興趣

相比于其他學前教育教學工作中枯燥無味的理論知識講解，體育游戲對提高幼兒的學習積極性和興趣性上有著顯著作用，是培養幼兒學習濃郁興趣的有效教學手段和方式。在幼兒參與體育游戲的過程中，幼兒興趣變得濃厚，積極性也有顯著提高，幼兒的心態變得輕松，對于老師傳授的知識的學習速度變快，學習效率也有著顯著提高。

（二）體育游戲針對性強，對促進幼兒各項能力發展有顯著作用

隨著經濟水平不斷提高，社會對于學前教育的重視程度也不斷提升，現今家長對于孩子的教育問題變得更加重視，對幼兒的學習成績以外也有著時代背景下新的要求?，F今，學前教育的主要教學方針轉變為對孩子各項潛能、智力發育的發掘，促進孩子的全面素質發展。

體育游戲相比于學前教育傳統教學方式來說，有著開發幼兒全面潛能的特性，在適量運動鍛煉幼兒身體素質的同時，結合游戲情節、背景，擴展孩子的思維寬度、加深孩子的思維厚度，挖掘幼兒的創新能力等各項能力的作用，對促進幼兒全面素質發展有著重要作用和極高效率，這是學前教育傳統教學方式無法比擬的。

（三）體育游戲有益于促進幼兒個性化發展

在學前教育體育游戲過程中，幼兒自我選擇參與游戲活動中來，這對放松幼兒緊張心態，舒緩幼兒身心起著積極有益作用。在學前教育中，體育游戲的目的在于讓幼兒在游戲過程中享受快樂，釋放天性，而不是對游戲勝負的追求。而在體育游戲的明確目的下，令幼兒心態變得放松，在游戲過程中獲得的每一次進步、解鎖每一項成就都值得自身自豪，使幼兒獲取真正的快樂，對幼兒個性化發展起著積極作用。

三、體育游戲在學前教育中的具體分類

（一）器械類體育游戲

器械類體育游戲是指通過運用體育器械，幼兒來進行身體運動的游戲，器械類體育游戲普遍為秋千、滑梯、蹊蹺板、蹦床等。由于幼兒的智力發育以及思維能力發育的不成熟，相比于需要動用大腦思考的腦力游戲來說，更鐘情于對頭腦運用度較低的游戲，而這其中的典范為器械類游戲。器械類游戲的開發運營成本較高，如對場地的要求、器械成本等，雖然器械類游戲對園方和家長們的經濟負擔較重，但器械類游戲對幼兒的各項能力發展起到的積極作用較大，是學前教育中體育游戲不可或缺的游戲類別之一。

（二）對抗合作類游戲

在體育游戲中，相較于游戲情節簡單的如器械類游戲，還存在著另一種對游戲參與者之間聯系緊密度要求較高的游戲，如對抗合作類體育游戲。在對抗合作類體育游戲中，需要參與者之間緊密聯系，參與者之間分為兩組以及兩組以上，每組之間有著共同的目標，通過組內成員的共同努力完成目標。對抗合作類游戲對培養幼兒的團隊配合精神以及改善幼兒之間的關系程度有著針對性培養作用，對幼兒的其他各項能力的開發挖掘工作也起到了相協調的積極作用。

對抗合作類游戲的經典游戲案例有老鷹做小雞，規則為：游戲參與者共分為三組，分別為老鷹組，母雞組和小雞組，一人飾演老鷹角色，一人飾演母雞角色，剩余游戲參與者共同飾演小雞角色。游戲開始前，小雞飾演成員依次排隊站在母雞飾演成員身后，老鷹飾演成員站在母雞面前;游戲開始時，老鷹繞過母雞捉小雞，母雞則擋住老鷹的靠近，保護好身后的小雞。老鷹捉小雞是一款經典對抗合作類游戲，對培養學生的合作意識、團隊意識有著一定促進作用，對幼兒的身體協調能力和靈敏程度的提高也有著有益效果。

（三）體能類體育游戲

學前教育中體育游戲的基本教學方針和目的是引導幼兒適量運動，提高幼兒身體素質。而體能類體育游戲在對幼兒身體素質的提高效果上，也是各類體育游戲中最為顯著的，如跳高、跳遠、蹊蹺板等游戲是體能類體育游戲的代表游戲。

但在體能類運動游戲中，也有著需要注意安全的問題。由于幼兒的身體發育時間較短，身體素質較低，骨骼、肌肉相對來說還很脆弱，體能類體育游戲的運動量是學前教育體育游戲中需要著重注意的問題。在選擇體能類運動游戲時，教師和園方要考慮到幼兒的身體承受運動量的上限以及游戲難易程度，注重對幼兒的安全保護問題。

例如蹦跳類體能游戲，由于幼兒的身體發育時間短，幼兒骨骼、肌肉脆弱，蹦跳類游戲對身體素質的要求相比幼兒身體素質過高，此類游戲容易造成幼兒身體損傷，應在學前教育體育游戲中避免這類游戲，注意幼兒的身體素質和運動負荷量。

四、總結

綜上所述，學前教育中體育游戲的廣泛應用實踐的益處遠遠多于其弊處，對幼兒的各項潛能開發也起著不可替代的作用。學前教育階段在整體教學中起到完善幼兒基礎的作用，而完善幼兒的基礎需要通過體育游戲的靈活運用來實現。由此可見，應大力推廣各地學前教育中體育游戲所占比重，全面促進幼兒的各項潛能發展，為孩子打好良好基礎。

參考文獻：

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