基于新安醫學在藥學特色專業建設及相關課程開發中的研究與應用※

徐蘇麗

（黃山職業技術學院醫學系，安徽 黃山 245000）

“新安”來自于古地名。“新安郡”始于晉代，隋文帝時期改為“歙州”，宋改為“徽州”，故新安源于徽州。我國三大顯學之一“徽學”［1］，即新安文化經數百年歷史發展至今，涵蓋新安醫學、理學、建筑、教育等多領域，極具地域色彩，區域優勢明顯，又與各大學派融合，從古至今，在醫學、科學、文化等方面大放異彩，是中華傳統文化之瑰寶，是安徽省“非物質文化遺產”。

地處新安地區的黃山市地方性高校，在新安文化傳承上有得天獨厚的優勢。“結合自身辦學特點，融入新安文化教育，立足徽州，服務全省，輻射長三角，以服務地方經濟、醫療、教育等社會發展為目標”是黃山市地方性高校的辦學定位。新安醫學作為新安文化的重要組成部分，在中醫藥學領域中成就突出、影響深遠［2］，如何將其融入地方性高校藥學專業建設及相關課程開發中，在完成教學任務同時體現特色，是需要研究的課題。

1 基于新安醫學的藥學特色專業建設

1.1 特色藥學人才培養模式建設 人才培養首先應該是價值觀的培養。將社會主義核心價值體系、新安醫學“陰平陽秘”和諧思想融入到藥學人才培養全過程，強化職業道德，注重新安醫藥學家“仁愛、重義、誠信”的職業精神培養，推進特色藥學人才素質教育。

新安歷代醫家在本草、傷寒、針灸、內、外、兒、婦、五官科等臨床及用藥方面貢獻巨大［3］，學術傳承至今，發揚光大，已形成以黃山市為中心，延伸至全省，輻射江淮地區乃至京滬等地，繼而在全國多地形成研究新安中醫藥學術的氛圍。新安地區地方性高校藥學專業人才培養模式應結合現有的新安醫藥氛圍，針對區域醫藥行業發展對藥學人才的需求，制定有地方特色的人才培養方案。

1.2 推進特色課程體系改革 特色課程體系改革，體現在三個方面。一是特色課程內容與藥學專業職業標準對接。根據職業標準，結合新安地區藥學人才用人需求，設置相應課程內容。如專業必修課藥理學、藥劑學等，同時開發新安醫學概論、新安道地藥材等特色課程。二是教學過程與生產過程對接。現代高校藥學教育對傳統“教師講，學生聽”教學模式改革，進行“以學生為中心”重實踐、重臨床、重生產的教學方法，高校應為學生創造新安地區藥廠、醫院、診所等見習、實習機會，在實踐中教學，所學即所用。三是專業教育與終身學習對接。藥學專業學生在經過大學學習后應具備相應專業能力，在國家允許考證的年限里，通過職業資格證書，如藥士、中藥師、執業藥師等。同時，藥學專業學生應具備相應的職業素養和新安醫學醫德醫風，這是影響大學生終身的職業素質培養。

1.3 特色藥學教師隊伍建設 藥學師資隊伍建設是保障藥學專業教育教學質量的基礎和關鍵，是特色藥學專業建設的核心。除了采取進修、培養、引進等措施提高教師隊伍的教學水平，還應在以下幾方面加強建設。一是加強教師專業學習，同時深入研究新安醫學學術特色，將其與自身學術發展和特色藥學專業建設融合。二是鼓勵教師“走出去”，到行業一線里去，及時掌握藥學領域的發展動態，了解新安地區醫藥行業對藥學人才的需求。同時，邀請行業專家、新安醫家、新安學者進校以舉辦講座或參與教學等形式，為教師及學生介紹新知識、新安醫藥相關內容及新技能。專業教師與行業專家加強溝通、交流、合作，以此逐步提高藥學專業教師團隊的整體素質和水平。三是要有創新意識。新安醫學特色之一就是“敢于創新”［4］，歷代新安醫家在臨床治療中總結經驗，提出眾多創新獨到的學術見解，極大的推動了中醫藥學的發展。特色藥學教師隊伍建設應圍繞高校辦學方針和特色藥學專業人才培養方案，結合新安醫學特點，創新性的開展教研、科研，并將研究成果融入到日常教學及特色專業建設中。

2 基于新安醫學的相關課程開發研究

2.1 藥學專業相關課程突出新安醫學特色 新安醫學始于元代，繁盛于明、清時期，醫家眾多，名醫輩出，為后人留下了大量珍貴的醫學、診斷學、本草學著作，為中醫學事業發展做出了巨大的貢獻。新安地區高校藥學專業相關課程應在教學中體現新安醫學思想，結合新安醫學學術成果，突出新安醫學特色。如中醫藥學概論課程中，闡述中醫理論“氣、血、津液”章節時，結合“藏象學說”，可引入新安醫家注重“固本培元”思想，臨床習用人參、黃芪補氣，歷史形成新安“培元”學派，并沿用至今，被當代醫學大家裘氏譽為“醫家處方用藥之妙諦”［5］。又如“常用中成藥”章節中的“香砂六君丸”，是新安醫學“溫補”學派學者在經典方“四君子湯”基礎上加減藥味，溫補脾胃的同時治療脾虛所致氣滯痰阻，治本同時治療兼癥［6］，這也體現了新安醫學的學術創新精神。再如《天然藥物學》課程中，可聯系新安地區道地藥材進行學習，如“花類藥材”章節，植物性狀部分可以“黃山貢菊頭狀花序”為例，講解舌狀花與管狀花的區別。將新安醫學融入藥學專業各門相關課程教學之中，能引發學生共鳴，產生學習興趣，提高教學效果。在學習中體會新安醫學乃至新安文化的博大精深，加強藥學生繼承和弘揚中醫藥學事業的使命感。

2.2 注重特色實踐課程及區域校企合作 藥學專業注重實踐性、綜合性，在加強專業課實踐教學同時，應結合特色課程體系改革，融入特色實踐課程。如開展“新安道地中藥材資源調研”實踐見習活動，利用新安山區周邊特有的地理環境，進行現場教學，教會學生辨認藥用植物，觀察植物生境，記錄樣地信息，采集動、植物標本，學習制作生物標本等。生物標本可作為實訓作業，一方面將優秀作品放置在中藥綜合實訓室中展出，提高學生動手能力和課程參與度；另一方面為學生參加大學生生物標本大賽作準備和練習。

除了加強特色實踐課程教學，還應積極推行區域校企合作，建立互利合作長效機制，真正實現“工學結合、頂崗實習”。依托地方醫藥行業和新安醫學非遺傳承，以產、學、研為紐帶，利用校外實踐基地，培養藥學專業教師和學生的實踐能力。

2.3 開發新安醫藥相關課程及應用 黃山，地處徽州，人杰地靈，吸引了眾多熱愛徽文化、喜愛新安醫藥的學子前來求學。結合新安醫學開發相關課程，不僅是藥學專業特色，也是新安地區高校特色，更體現了新安醫學和徽文化的傳承和發展。依托藥學專業教師國內訪學項目，到高水平大學、新安醫學研究中心學習相關知識，開發了基于新安道地中藥材資源相關的藥學專業課程及配套實訓教材，應用到日常教學中，作為藥學專業學生的專業選修課。

新安醫學對中醫藥學界影響深遠。在藥學特色專業建設及相關課程開發中融入新安醫學思想，在教書育人中傳承新安醫家高尚仁愛的醫德醫風，學習和發揚其嚴謹創新的治學態度，是我們作為新安地區高校藥學工作者應肩負的任務和使命。