學(xué)生社團(tuán)在“新青年下鄉(xiāng)”服務(wù)項(xiàng)目中的應(yīng)用研究

李凱英 張慧 宋志超

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)面臨著如何進(jìn)一步完善工作機(jī)制、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、滿足多元化需求等問題。“新青年下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)是一個(gè)契機(jī)，學(xué)生社團(tuán)通過參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，有效的解決了隊(duì)伍穩(wěn)定性建設(shè)、活動(dòng)平臺(tái)多元化等問題，推進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）文化建設(shè)和大發(fā)展，為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展指明方向，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)和社區(qū)的互利共贏。

關(guān)鍵詞：新青年下鄉(xiāng)；學(xué)生社團(tuán)；文化建設(shè)

1 “新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)背景

“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在溫州市政府、市委宣傳部、共青團(tuán)溫州市委號(hào)召下開展的一項(xiàng)志愿服務(wù)項(xiàng)目，也是在溫高校學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的十八屆三中、四中全會(huì)及習(xí)近平總書記系列講話精神、溫州市高校思想政治工作會(huì)議精神的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2015年7月，溫州市啟動(dòng)了“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，全市13所高校組織大學(xué)生組成服務(wù)隊(duì)奔赴農(nóng)村一線，以文化禮堂為主陣地，按照“集中活動(dòng)+常態(tài)服務(wù)”相結(jié)合的模式，在寒暑假集中開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基層專項(xiàng)行動(dòng)，平時(shí)利用周末或節(jié)假日深入結(jié)對(duì)村開展常態(tài)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)每學(xué)年服務(wù)接力。以“新青年下鄉(xiāng)”為主題，包括科學(xué)理論引領(lǐng)、文藝送演樂民、志愿服務(wù)接力、文化傳承星火、碩博服務(wù)惠農(nóng)等內(nèi)容，走進(jìn)農(nóng)村社區(qū)，在文化禮堂講新知識(shí)新文化、參與“四演四賽”，開展弱勢(shì)關(guān)愛、科技支農(nóng)、醫(yī)療義診等領(lǐng)域的志愿服務(wù)，為基層群眾送服務(wù)、送文化。

2 “新青年下鄉(xiāng)”與學(xué)生社團(tuán)的關(guān)系

“新青年下鄉(xiāng)”是創(chuàng)新志愿服務(wù)方式的有效嘗試，是創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效形式，是大學(xué)生在校期間直接接觸社會(huì)的有效方式。“新青年下鄉(xiāng)”為大學(xué)生提供了一個(gè)了解自我、步入社會(huì)、走進(jìn)基層、貢獻(xiàn)農(nóng)村、服務(wù)社會(huì)的良好平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生社團(tuán)以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)社團(tuán)文化自由和諧發(fā)展”為宗旨，通過開展社團(tuán)文化活動(dòng)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)。“新青年下鄉(xiāng)”作為高校大學(xué)生德育工作和社會(huì)志愿服務(wù)相結(jié)合的重要實(shí)踐平臺(tái)為高校學(xué)生社團(tuán)提供了展示技能的大舞臺(tái)，同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)參與“新青年下鄉(xiāng)”為“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)提供了多樣化的志愿服務(wù)內(nèi)容，是“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要分支。

3 學(xué)生社團(tuán)參與“新青年下鄉(xiāng)”的主要方式

3.1 特色分類，專題開展

根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的特性和多樣化，高校的學(xué)生社團(tuán)按性質(zhì)主要分為興趣小組、協(xié)會(huì)和俱樂部，按內(nèi)容主要有實(shí)踐服務(wù)類、學(xué)術(shù)科技類、文藝娛樂類和體育健身類等幾類。根據(jù)不同類別、不同社團(tuán)特色與社區(qū)每學(xué)期對(duì)接開展活動(dòng)，對(duì)接模式是一個(gè)社區(qū)對(duì)接兩個(gè)社團(tuán)并開展活動(dòng)。如實(shí)踐服務(wù)類和學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)在開展“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)中主要提供科技理論、文化傳承、弱勢(shì)關(guān)愛等服務(wù)；體育健身類社團(tuán)在開展“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)中主要提供醫(yī)療義診、健康知識(shí)宣講等服務(wù)；其中“文藝送演樂民計(jì)劃”是學(xué)生社團(tuán)參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主要力量，參與主體主要是文藝娛樂類的社團(tuán)。文藝娛類社團(tuán)通過發(fā)揮大學(xué)生的文藝才能，將社團(tuán)特色與居民文化興趣相結(jié)合，根據(jù)社區(qū)居民的志愿服務(wù)需求開展問卷走訪調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析居民感興趣的文藝表演，為社區(qū)居民送去精神文化大餐，陶冶他們的文化情操，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

大學(xué)生作為“新青年下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)事業(yè)的一支重要力量，通過興趣自愿參加到社團(tuán)中來并參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，充分發(fā)揮了大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谒枷搿⑿袨椤⒌掠确矫嬗辛烁叩哪繕?biāo)要求，從而不斷的完善自己。在開展“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)時(shí)，學(xué)生社團(tuán)中的學(xué)生是參與活動(dòng)的主體，如何讓學(xué)生社團(tuán)真正走出去需要建構(gòu)一個(gè)合理的目標(biāo)體系，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律出發(fā)，把學(xué)生這個(gè)主體滲透到學(xué)生社團(tuán)中來，這樣才能真正豐富“新青年下鄉(xiāng)”的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。

3.2 精品社團(tuán)，文化傳承

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，它不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同的文化財(cái)富。甌繡、甌塑文化項(xiàng)目作為浙江溫州傳統(tǒng)手工藝和獨(dú)特的民間藝術(shù)有著悠久的歷史和文化魅力。傳承甌繡、甌塑、甌窯和木活字印刷術(shù)等非遺文化，是高校大學(xué)生展現(xiàn)文化自覺的積極表現(xiàn)。據(jù)了解，高校非遺文化類的學(xué)生社團(tuán)主要有甌繡社團(tuán)、甌塑社團(tuán)、甌窯社團(tuán)和木活字社團(tuán)、劉基文化協(xié)會(huì)等。這些學(xué)生社團(tuán)通過學(xué)習(xí)掌握專業(yè)的知識(shí)和技能，通過參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)把傳統(tǒng)工藝技能和工藝作品帶到服務(wù)地、帶給廣大社區(qū)群眾，為傳承和發(fā)展非遺文化發(fā)力。這些精品社團(tuán)定期深入農(nóng)村社區(qū)開展進(jìn)文化禮堂活動(dòng)，如劉基文化進(jìn)社區(qū)、教老年人學(xué)甌塑、甌繡、品讀非遺文化等品牌活動(dòng)，受到社區(qū)群眾的肯定和歡迎。

3.3 組織宣傳，常態(tài)開展

“發(fā)出‘好聲音，宣傳‘正能量”，如何讓更多的學(xué)生社團(tuán)參與到“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)中來，是學(xué)生社團(tuán)能否發(fā)揮活力、更好服務(wù)社會(huì)要解決重要性問題。通過多種形式引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的意義。例如，利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體多途徑宣傳報(bào)道“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要舉措、開展情況、亮點(diǎn)成效，擴(kuò)大活動(dòng)影響，讓學(xué)生社團(tuán)可以及時(shí)獲悉“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)信息，從而更好地結(jié)合社團(tuán)的自身特點(diǎn)和性質(zhì)開展有針對(duì)性的志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與興趣。舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表彰大會(huì)等，總結(jié)挖掘活動(dòng)過程中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型人物，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓參與過“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)成員分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生參與“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主動(dòng)性。定期召開“新青年下鄉(xiāng)”專項(xiàng)會(huì)議，總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)開展的具體情況，反饋活動(dòng)過程中的問題和不足，以便制定及時(shí)有效的解決方案。強(qiáng)化組織管理，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，制定“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)管理體系，建構(gòu)“三級(jí)架構(gòu)”即指導(dǎo)老師宏觀調(diào)控指揮、思政老師廣泛調(diào)動(dòng)參與、各級(jí)活動(dòng)具體實(shí)施操作。

4 學(xué)生社團(tuán)在“新青年下鄉(xiāng)”中的作用

學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生自己組織發(fā)展的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，它對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了非常重要的作用。學(xué)生社團(tuán)通過參加“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將個(gè)人與社會(huì)融為一體，把服務(wù)他人與自我教育有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)大學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)和公共事務(wù)的能力，以群眾喜聞樂見的活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富的社區(qū)居民業(yè)余文化生活為主要內(nèi)容，在開展過程中不僅陶冶了社區(qū)居民的文化情操，同時(shí)也鍛煉了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，活動(dòng)的開展也為展示了大學(xué)生“平等、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，進(jìn)一步傳播了“盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)”的社團(tuán)理念，滿足社區(qū)居民心理和精神需求，豐富在校大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高大學(xué)生的道德評(píng)價(jià)能力，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的能力，在加快和諧社區(qū)建設(shè)進(jìn)程，豐富社區(qū)居民文化生活方面起到了非常重要的作用，加強(qiáng)了學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍的穩(wěn)定性建設(shè)，解決了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)多元化等問題，為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)和社區(qū)的互利共贏。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

張慧（1989-），女，河北邯鄲，碩士，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，大學(xué)生德育教育。

宋志超（1988-），男，河南原陽(yáng)，碩士，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，大學(xué)生思政教育。