汽車檢測與維修專業實踐教學探析

張守足

摘要：在高職教學中，實踐教學是十分重要的。目前，在建設高職汽車類專業的過程中，如何對汽車檢測與維修專業實踐教學進行建設，是一個值得思考的問題。文章針對目前在高職學校中，汽車檢測與維修專業的方面所發現的問題，從各個方面進行了闡述?？蔀橐院笃嚈z測與維修專業的教學探析提供參考。

關鍵詞：汽車檢測；汽車維修；實踐教學

在高等職業院校中，汽車檢測與維修專業是以培養能在企業中有著很多種技能的專業性人才為目標的。所以在教學過程中，實踐教學的地位尤其突出，占領著主導的地位。汽車檢測與維修專業，要求學生有著較強的動手操作的能力。這樣才可以讓學生在畢業之后滿足專業崗位的需求。所以，設計一個有效且易于接受的實踐教學方式，是尤為關鍵的。

1 汽車檢測與維修專業實踐教學存在的問題

1.1 教師實踐水平不高

汽車檢測與維修這個專業的技術更新速度不可謂不快，那么對于一個教師來說，無論他是教授理論知識，還是指導實習實訓，如果脫離生產實踐，那么必定會面臨掌握的知識落后的局面。因此，我們必須建立一個完善的提高教師實踐技能水平的機制，這樣才能做好教學實踐工作。

1.2 教學模式較為枯燥單調

時至今日，高職學校在教學實踐過程當中，采用的教學模式仍然比較單一。即傳統的教學與實踐相結合的方式。而因為有一些教師在課堂上教學形式單一且落后，沒有符合高職學生的生理特點與心理需求，導致在課堂教學和理論實踐之間有著嚴重的脫節。而無論是課堂教學還是理論實踐，在教學模式上都是模仿與死記硬背的老套路，這就導致學生不能被課堂所吸引，教學實踐工作的順利開展更是無從談起。

1.3 教學內容落后

現如今，幾乎所有的院校幾乎都會開展與汽修有關的專業，這是由于汽修行業的發展和汽修行業對于人才的大量需要。而這些院校中，不僅有高職學校，還有本科學校和中等職業學校。那么在定位上，高職教育中的汽車檢測與維修專業與另外二者的區別在什么地方呢？事實上，我們發現了一個很嚴重的問題。那就是高職教育在培養方式和方向上與另外二者產生了交叉。而實踐的教材沒能做到與學校自身的情況相適應。這就是教學內容落后的證據之一。

1.4教學設備不夠先進

各高職院校的該專業經過了近幾年的大量投入，教學設備數量有了質的提高。但是現如今技術與設備更新換代速度非常之快，而因為投資成本的原因，很多院校的教學設備難以持續更新，這就會導致設備跟不上技術發展的局面。

1.5缺乏相應的教學實踐教材

在專業實踐過程中，有一套合適的教材十分重要。而現如今的環境下，很多高職院校并沒有與實踐教學相匹配的教材。而沒有合適的教材，就勢必會導致教學內容落后等一系列嚴重問題。所以在高職汽車檢測與維修專業實踐教學中，有相應的實踐教學教材是十分關鍵的。

2 汽車檢測與維修專業中的問題解決方法

2.1 強化師資力量建設

推行高職教學的關鍵之一就是強化師資力量的建設，我們應該采用多種方法。首先，我們應該積極地吸收具有豐富的實踐技能，扎實的知識基礎的高素質教師。特別是在對于高級教師的引進上，應該注重于吸收汽車檢測與維修專業方向的人才。而且最好是在企業里有多年工作經驗的。其次，我們應該充分培養現有教師，組織現有教師進行學習充實，開展專業技術的培訓與企業工作的鍛煉。

2.2使教學手段現代化，使學生對課堂充滿興趣

充分使用多媒體教學手段能夠讓課堂變得充滿吸引力。在實踐教學中，多媒體教學是一種重要的教學手段。作為一種新興的教學手段，無疑是有著很大優勢的。是順利開展教學實踐的一種很重要的教學途徑。為傳統的課堂教學模式增色不少。對于學生而言，每個學生的個性有差異，每個學生也有著不同的生理與心理特點。而多媒體教學模式，能夠很好地解決這個棘手的問題。同時照顧到幾乎所有的學生，使學生能夠對于課堂充滿興趣。

2.3知行合一，強化學生實踐能力

在專業實踐教學中，理論教學和實踐教學是不可分割的。這兩個同樣重要的教學部分必須讓學生得到充分的學習。在有問題時，學生可以隨時提問，教師現場就給予解答，這樣既對學生的實踐能力大有裨益，又可以使師生感情交流得到進一步的提升。比如，在教授發動機構造的時候，教師可以分系統地進行講解。

2.4投入先進教學設備與教學軟件的應用

汽車檢測與維修專業是極其注重實踐環節的專業。所以對于教學設備的要求非常之高。因此對于實訓設備的投入必定是極為大量的。但是如前文所述，目前的實際情況來看，還是有很多學校對于實訓設備的投入是不夠的。而就算是個別設備較好的學校，國家要求的實訓強度也還是沒有達到。而對于學校而言，面面俱到地收集各種各樣的零部件實物也基本是不可能的，難度是非常大的。因為汽車行業的產品的特點就是如此，同樣一種功能的產品，結構卻是可能不同的。

2.5與時俱進地選擇或者編制教材

現在可供選擇的汽修專業的教材很多。因此在選擇教材時，我們應該更加注意甄別。首先，我們應該盡量選擇通用的、適用性廣泛的教材。學生可以自學。應當是內容文字充實，涵蓋面廣，有插圖且正確清晰。且條理清晰，便于閱讀。其次，我們應當與時俱進，應當切合汽車檢測與汽車維修這一專業的需要，要能反映汽車維修的最新發展動態。對于已經過時的信息，我們應當予以摒棄。最后，我們要明白教育的最終目的，即以就業為導向。應當與市場的需求相協調。應當通過選定原廠資料，使得得來的數據更加真實。而在這過程中，授課教師也應當讓授課教師親自編寫校本教材，因為授課教師可以根據本校學生的特點進行有針對性的編寫。

3 總結

汽車檢測與維修專業在當今社會，愈發地重要起來。它不光是一門注重扎實理論基礎的專業，它更要求有著足夠的動手實踐能力。它是一門注重技能與實踐性的專業。因此，對于這個專業實踐教學進行改革和探索，是一件很重要的事情。這必定是一個長期且不易的過程。而在這個過程中，我們一定要做到強化學生的實踐能力，提高教師的實踐能力水平，加強學校的硬件設施建設，擴寬本專業的教學內容，使學生對這個專業興趣十足，這樣才能夠使還專業的實踐教學順利開展下去，才能為這個社會培養出真正的汽修人才。

參考文獻：

[1]何根.高職汽修專業實踐教學研究探討[J].商，2014，（4）：274.