邱昌福
摘要:在英語越來越普及的當下,社會對英語教學質量的要求越來越高。盡管學生從小學便開始學習英語,但是仍然存在許多問題,學生的英語能力還有待提高,所以提高學生的英語學習能力非常重要。本文詳細論述了提高初中英語教學質量的有效途徑。
關鍵詞:初中英語? ?教學質量? ?途徑
通過調查研究,筆者發(fā)現初中生的英語學習存在三個問題:第一,學生的英語學習只限于課堂,在課堂之外很少主動學習英語,學習范圍狹窄;第二,學生只是機械地學習語言知識,不善于開口說英語,只是盲目地背單詞、做英語題,忘記了英語學習的初衷是交流;第三,學生的英語聽力水平很差,教師在教一些英語單詞或用英語講解時,學生聽不懂,導致學生在英語學習中很茫然,找不到學習的重點。
為了解決初中生英語學習中遇到的問題,筆者將從普及學生英語學習平臺、鼓勵學生開口說英語、加強訓練學生英語聽力水平這三個方面進行闡述。
一、普及學生英語學習平臺
在初中英語教學中,學生的學習平臺很狹隘,很多學生僅靠45分鐘的課堂時間學習英語。然而,要想學好英語,學生應將瑣碎的業(yè)余時間利用起來,把英語學習滲透到生活和學習的每一個角落。另外,教師可以給學生一些好的建議,或是給學生提供好的英語學習平臺,開闊學生英語學習的視野,讓英語學習不再局限于課堂。
如有些學生喜歡看美國大片,教師可以鼓勵學生在看電影的過程中學習英語。教師還可以定期組織學生開展英語辯論賽,讓學生在緊張激烈的辯論中,激發(fā)自己英語學習的潛能,提升學習效率。
二、鼓勵學生開口說英語
英語是一門語言性學科,要想學習好英語,學生一定要開口說英語。一方面,可以鍛煉學生的英語口語;另一方面,可以培養(yǎng)學生的語感,這是高效完成英語完形填空和單選題的重要技能。因此,在平時的英語教學中,教師要給予學生關心、鼓勵、耐心和信心,讓學生有勇氣開口說英語。
如在平時的簡單交流中,學生可以使用英語,如I want to play baseball after class,what about you?What is your favorite subject?等來訓練英語口語。此外,教師還可以鼓勵學生大聲閱讀英語文章,從而提高英語素養(yǎng),鍛煉口語能力。
三、加強訓練學生英語聽力水平
對于學生來說,英語聽力是非常重要的,原因有以下幾點:第一,學生只有聽懂教師說什么,才能真正理解教學內容,更好地學習;第二,聽力水平的提高對學生英語水平整體提升有很大的幫助,有助于學生隨時隨地學習英語;第三,英語聽力好的學生可以更好地與他人進行口語交流,理解對方講話的意思。由此可知,學好英語聽力,是提高英語學習效率的有效途徑。
如在初中英語教學中,教師采用英語授課,那么英語聽力水平好的學生就能輕而易舉地聽懂教學內容,但是對于英語聽力差的學生來說,教師的授課簡直就是天方夜譚,連學習任務都不清楚,更不要談學懂了。可見,英語聽力對學生英語水平的影響很大,所以在平時的閑余時間,學生要積極主動地練習聽力,逐漸提高英語整體學習質量。
四、結語
在初中英語教學中,要想提高教學質量,首先教師要普及學生英語學習平臺,讓學生不僅在課堂上學習英語,在課外也要主動學習英語;其次,教師要鼓勵學生開口講英語,不要怕說錯,而是經常練習,這樣口語水平一定會有所提升;最后,英語聽力是影響學生英語學習效率的一個關鍵因素,為了提升學生的英語聽力水平,學生應該抽出時間一遍又一遍地練習,并且堅持下去。只有這樣,學生的英語水平才能得到提升,從而構建初中英語高效課堂。
參考文獻:
[1]夏璐君.推進初中課堂教改,提升英語教學質量[J].中學生英語,2018,(20).
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(作者單位:江西省贛州市南康區(qū)內潮中學)