淺議加強法制教育對學生健康成長的促進作用

摘?要：依法治國是我黨的治國方略，為了進一步推動這一方略的貫徹落實，加強法制教育，提高學生法制意識是至關重要的。對于高中階段的學生來說，培育學生法制精神是學生核心素養培育的內容，還是促進學生健康成長不可缺少的動力。高中生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們所承擔的責任和使命要求他們要具備良好的法制素質。為保證這一目標的落實，提高對法制教育的重視程度，并將法制教育貫穿學生教學和班級管理的全過程，成為了重中之重。為保證法制教育作用的發揮，要對法制教育方法進行不斷創新和改進，增進學生對法律的認知，讓學生學會用法律維權和用法制素養武裝自己。

關鍵詞：法制教育;高中學生;健康成長;作用

法制教育是學校教育的重要內容，關系到依法制校和依法執教宗旨的貫徹落實，也影響著高中生群體的健康成長。要為國家貫徹落實依法治國方略作出貢獻，抓好依法治國的細節，就必須將面向學生組織開展科學有效的法制教育作為一項重要的教學內容來抓，給高中生提供一個身心健康成長的環境，培育學生法制觀念和法制素養，讓他們能夠真正學法、懂法、守法和用法。班主任在班級實踐當中要把落實法制教育，對法制教育模式進行創新和改進作為重中之重，以便更好地發揮法制教育在推動學生健康發展方面的積極作用，增加在法制教育方面上的探索，讓法制教育貫穿高中教育教學全過程，給學生提供綜合素質發展的保障。

一、 開展高中法制教育的必要性

法制教育是針對法律和與法律現象有關的知識、觀點等內容對學生進行教育指導，從而增強學生法律認知，增強學生法律意識，培養學生法制素養。對高中階段的學生進行法制教育的必要性主要體現在：一是完善學校管理體制的實際需要。對學生進行嚴格要求，使得他們能夠主動遵守學校的各項規章制度，創建和諧有序的校園環境是促進學校長足發展，助推學生個人進步的基礎和前提條件。學校在發展教育事業的過程中，把法制教育放在重要地位，做好一系列法律宣傳工作，在完善學校管理體系方面發揮了積極作用，而且將法制教育變成一種常態化教育，還能夠形成優良校風，逐步完善學校的整個管理體制。二是構建社會主義法治國家的根本要求。高中生是社會主義事業的建設者以及接班人，還是我國最終建成法治國家的堅強保障，所以在對高中生進行教育指導的過程中強化法制教育，不僅可以為學生補充必要的法律知識，還可以增強他們的法律意識，使其構建正確的法制觀念，讓他們主動投身于社會主義法治國家建設，為國家的長效發展與長治久安作出積極貢獻。三是防范高中生走違法犯罪道路的內在需要。高中階段的學生正處在心理成長最為迅速的時期，該階段的學生需要在自我約束和控制能力方面進行發展，而且高中生的可塑性強，容易接受正確知識的引導。在這樣的情況之下對學生進行法制教育，除了可以給他們的身心健康成長提供促進作用之外，還能夠讓他們學會約束和教育自己，防止他們走向違法犯罪道路，讓高中生可以成長為德才兼備的優秀人才，為中華民族的復興和中國特色社會主義事業的建設作出貢獻。

二、 加強高中生法制教育的實踐策略

（一） 以身作則率先垂范有效加強榜樣教育

法制教育是學校面向高中生群體所開展的思想素質教育的核心內容，法制教育實施成效影響著國家與民族的未來。作為高中班主任，在教育學生形成法律意識，培育學生法制素養等方面承擔著重要責任，也發揮著主導作用，更是要以身作則率先垂范，讓榜樣教育在法制教育落實當中發揮積極作用。班主任首先需要樹立法律意識，在教書育人工作當中始終保持強烈的責任意識，把教育品學兼備的學生作為自身責任，運用法律規章約束自身的言行舉止，將言傳和身教結合起來，運用自己的示范對學生進行有效啟發。通過提升班主任的法制素質，促使學生主動關心和關注法制教育，讓學生在持續累積法律知識和強化法制意識的過程中，形成正確的三觀。法制教育在素質教育落實當中占據舉足輕重的地位，素質教育的核心內容就是讓學生學會做人，而學做人的基本要求就是要知法守法以及依法辦事。班主任在法制教育工作當中，要引導學生用法律維護自身權益不受侵害，同時也要讓學生學會依照法律法規約束自身的思想以及行為。班主任在推進法制教育實施方面擔當著多項職責，既要成為學生學習生活的顧問，還需要維護好班風班紀。面對這樣的情況，班主任必須始終對自己嚴格要求，始終把以身作則和率先垂范作為法制教育的根本，尊重學生的權利，用自己良好的法制素養對學生進行教育與熏陶。

（二） 科學選擇法制教育內容滿足學生要求

法制教育內容豐富多樣，教師需要根據高中生的年齡、知識水平、社會閱歷、興趣愛好等多種因素選擇豐富具體和形象生動的法制教育內容，注意簡化理論性過強的概念，增加高中生的接受度，讓法制教育的時效性得到保障。班主任要做好法制教育內容的篩選和合理設置工作，正式開展法制教育的基礎和前提條件，當然還需要根據法制教育內容的實施情況進行不斷的補充和拓展，讓高中生的知識與眼界得到不斷拓寬。在對高中生進行愛國主義教育時，班主任需要引導學生堅持基本道德規范，將愛國和愛社會當作是最為根本的道德行為和要求，約束自己成為知法守法和擁有健全思想與人格的公民，更讓學生意識到具備愛國意識是每位公民思想道德情操最高境界的標志。在對高中生進行行為規范教育時，班主任要引導學生從基本規范行為做起，牢牢樹立法制觀念，用法律約束自身的言談舉止，避免法制內容過于枯燥乏味地展現出來。在對學生進行法律專題教育時，教師需要在法律基礎理論和法律產生與發展等方面給予必要的指導，讓學生能夠對法律的產生、本質特征等情況有所認知，明確公民要承擔的基本權利以及義務。在法制教育內容的展現上，班主任要對其進行適當簡化，運用生動直觀的方法提高教育效果，比如用團課影視欣賞，多媒體課件展示等方法，降低法制教育實施難度。

（三） 利用課堂教學的主渠道落實法制教育

對學生進行法制教育離不開課堂教學這一主要陣地，而要在課堂教育當中獲得更為理想的效果，必須將法制教育和具體的課堂教學內容進行密切整合。高中班主任除了擔當著班級管理的責任之外，還承擔著學科教育教學工作，所以班主任可以利用學科教學契機進行法制教育的滲透，在潛移默化當中對學生進行法制素質的熏陶。另外，高中階段的思想品德課程是以塑造學生心靈為重要內容的德育課程影響著學生的思想道德素質以及法律素養。教師可以利用這一專門課程對學生進行專門的法律指導，讓學生習得必要的法律知識。班主任要經常性地和該學科教師進行溝通，共同商討對學生進行法制教育的策略與技巧，以便提高學生的接受度，讓課堂教學形式更具創新性和多樣性。例如，可以專門設置新聞播報、熱點討論等環節，鼓勵學生運用學習到的法律知識，分析熱點新聞和案例;還可以指導學生觀看《今日說法》《法律大講堂》《焦點訪談》等法律節目，讓課堂教學內容更加豐富多彩。

（四） 法制教育融入班級管理構建教育合力

班主任在班級管理當中發揮著重要作用，而班級管理也為法制教育的推進落實創造了諸多有利條件。于是班主任可以把法制教育和班級管理工作聯系起來，改變過去只是關注學生學習成績，而忽視學生法制素質培養的情況，讓班級活動和法制教育協同并進。首先，班主任要充分利用班會活動對學生進行法律意識培養，促進法制教育落實。在制定班級管理制度時，班主任就要讓學生共同參與，除了把中學生守則與日常行為規范作為重要準則之外，還有引入相關的法律法規內容，利用這樣的機會來增強學生的法律認識。班主任還需要對每周班會活動進行把握，定期組織開展與法制教育為主題的班會活動，要求高中生從嚴律己，提高法制意識，避免事故事件等問題的發生，讓學生自覺約束自己的行為，成為守法公民。其次，班主任要通過組織開展多樣化的班級實踐活動來促進法制教育的開展，讓法制教育的抽象性和復雜性問題得到有效解決，避免法制教育過于單調乏味。例如，組織觀看愛國電影的實踐活動，對學生進行愛國教育、組織法制演講活動，讓學生展示自己在法制學習方面的成果、組織學法用法的專題實踐活動，增加班級活動內容的豐富性，并在這些實踐活動中對學生進行法律熏陶。在班級管理當中，班主任還需要發揮班干部的積極作用，既發揮他們的協助作用，又要鼓勵班干部以身作則，在法制教育實施當中做好榜樣，提到對其他同學的帶動和引領作用。

（五） 優化校園環境建設推動法制教育落實

校園環境建設在保障法制教育順利實施方面有著重要作用，環境育人價值已經在各項教育實踐活動中得到了驗證。所以班主任要主動投入到校園環境建設當中，為學生主動接受法制教育創造良好條件。校園環境建設主要包括制度以及文化建設。在推進制度建設的過程中，學校方面需要提出依法制校的目標，構建學生自主教育和管理機制;在變革學校管理方面，要積極落實班級責任承包制、學生值周制等等;構建文明班級的考核評比機制，提升廣大師生的法制觀念，為依法制校的落實提供指導，同時增強學生的主人翁意識，讓法制教育的落實得到整體保障。在文化建設過程當中，需要對學校的環境進行建設，比如在走廊，教室墻壁等張貼名言警句;在校園廣場設置法制教育宣傳欄，為學生宣傳法律知識，帶領學生研究法律現象，運用具體案例感化和指導學生;組織校園文化實踐活動，并將法制教育和校園文化建設進行密切交融，讓學生在這些活動當中開闊眼界，增長知識，提高法制素養，學會自我保護和約束。

在國家積極構建社會法制體系，助推依法治國戰略落實的背景下，法律的受關注程度日益提高。加強法制教育不管是對高中生的成長發展，還是對學校乃至于全社會的穩定安寧來說，都有著至關重要的作用。面對當前高中生法律意識較為薄弱的情況，為了更好地培育社會主義合格公民就必須加強對高中生群體的法制教育，讓他們能夠運用法律維護自己的權益，也能夠做到知法守法和懂法，給他們的健康成長提供堅實的保障。高中班主任要擔當起法制教育的責任，并加強對法制教育的研究，在師生互動與教學相長過程中構建完善化的法制教育體系。

作者簡介：馬統國，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第四中學。