探究民間游戲在農村幼兒園教育活動中的應用

石紅超

摘要：游戲本身就是一個比較受歡迎的休閑娛樂活動方式，而幼兒更是對游戲感興趣，如果將民間游戲引入農村幼兒園教育活動，能讓幼兒在游戲的過程中獲得更好的發展。本文將先介紹民間游戲的特點，再闡明民間游戲在農村幼兒園教育活動中的作用，最后提出將民間游戲引入幼兒園教育活動的應用。

關鍵詞：民間游戲 農村幼兒園 教育活動

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）10-0216-01

在當前幼兒園教育不斷改革的大背景下，如何更加高效的進行幼兒園教育活動已經成為幼兒園教師需要考慮的重點，這也就意味著幼兒園教師需要將民間游戲的特點和幼兒的習慣和心態相結合，用他們感興趣的方式開展教育活動，讓幼兒能從游戲中獲得一些正面的教育，并且能將獲得的感悟用在今后的日常生活和學習之中，為今后的發展打下一個良好的基礎。

1民間游戲的特點

民間游戲的特點主要表現在四個方面：第一、目標一致性，簡單的說就是幼兒能通過民間游戲獲得自身行為習慣、情感、知識的發展和進步;第二、內容豐富性，不同的地區有不同的民間游戲，那么幼兒園在將民間游戲引入教育活動的時候，就用容易讓幼兒接受的方式進行教育，促進幼兒的發展;第三、過程趣味性，民間游戲有很多不同的種類，其中的玩法也存在很大的差異，幼兒可以根據自身的喜好，在幼兒教師的指導下積極參與游戲，從而找到民間游戲所要傳達出來的意義和作用;第四、材料簡潔性，很多民間游戲都可以用生活中常見的物品進行代替，這種方式可以讓幼兒將教育活動和生活實際相結合，讓幼兒明白正確的活動方式，從而將其運用在其他的學習和生活中。

2民間游戲在農村幼兒園教育活動中的作用

2.1調動幼兒的積極性

民間游戲本身就具有易懂、趣味性的特點，而幼兒園又是幼兒接受教育的第一個場所，但如果只是單純的教育幼兒該怎么做，他們不一定能夠理解，甚至會因初次離開家到一個陌生的地方而哭鬧。而將民間游戲引入教育活動可以轉移幼兒的注意力，讓幼兒從這些小游戲中找到樂趣，從而積極主動的參與到民間游戲中，也為他們今后的身心健康打下良好的基礎。

2.2促進幼兒的語言發展

在踏入幼兒園之前，幼兒可能只是學會了簡單的說話，而在進行游戲教學活動的時候，可以加強幼兒之間的交流，并且在整個交流的過程中提高幼兒的表達能力和膽量，從而讓他們的語言能力獲得提升。更重要的是，民間游戲是一個很輕松愉快的活動方式，也不會給幼兒造成任何心理負擔，也更容易讓其展示最真實的一面。

2.3讓幼兒形成良好的認知能力

農村幼兒園雖然生活條件沒有城鎮幼兒園好，但是有一個優勢是城鎮幼兒園不具備的，那就是農村幼兒園和大自然的距離很近，幼兒園教師可以利用這一優勢，讓幼兒能直觀的感受甚至是認識生活在大自然中的動植物，這可能比幼兒園教師口頭講述效果要好很多圓。在條件許可的情況下，幼兒園教師還可以帶著幼兒去播種的田地里看莊稼，讓幼兒感受糧食的播種和收割時節，逐漸形成一個良好的認知能力。

2.4幫助幼兒了解社會

幼兒園教師在開展民間游戲的時候，可以讓幼兒從集體游戲和合作中逐漸培養合作意識，也就是分小組進行合作游戲，就好比是在進行跳房子游戲的時候，有的幼兒會因為重心不穩而在并腿跳的時候摔倒，這個時候幼兒教師就可以讓幼兒進行合作幫助，從而獲得小組的成功。之后再讓幼兒能在學習生活中將這個意識落實到位，培養幼兒的團隊意識和良性競爭意識，從而能在今后更好的融入社會。

3將民間游戲引入幼兒園教育活動的應用

3.1改編民間游戲的玩法

畢竟不同的民間游戲適用于不同的幼兒園教育活動，但因為民俗文化存在差異，在引入民間游戲的時候，也需要根據當地農村的民風民俗來進行游戲玩法的改編。而這種改編方式主要適用于玩法比較單一的民間游戲，比如說老鷹捉小雞的游戲，如果只有一只老鷹，可能抓起小雞來比較費勁，那么幼兒園教師就可以多設幾個老鷹，這種方式雖說加大了母雞和小雞的難度，但是從另一方面也能更加讓幼兒體會到凝聚力和團結的重要性，更有利于開展幼兒園教育活動。

3.2創新民間游戲的內容

對民間游戲內容的創新主要就是站在時代背景和幼兒的喜好的角度，在提高幼兒參與活動的基礎之上進行的有效調整。如果當時正好流行喜羊羊與灰太狼，這個題材正好可以運用到游戲中，以捉迷藏為例，根據時代的背景，可以將捉迷藏的對象變成狼和羊，被選中扮演角色的幼兒要快速的融入到情境之中，扮演狼的幼兒要想辦法找到“羊”，而扮演羊的幼兒又要努力不被“狼”找到，這樣對游戲內容進行創新會讓幼兒更加積極主動的參與到游戲過程中，從而達到教育的目的。

3.3替換民間游戲的材料

隨著時代的發展，民間游戲的材料也會發生變化，這些變化也就意味著幼兒教師可以通過不斷改變游戲的材料，幫助幼兒更好更快的了解整個時代的發展。比如像滾鐵環這種比較耗費體力的游戲，幼兒可能難以勝任，教師則可用塑料環做替代品，讓幼兒以傳統的方式進行游戲，這樣讓幼兒能參與到整個游戲過程中，還能讓幼兒的平衡能力獲得發展。

4結語

綜上所述，將民間游戲引入農村幼兒園教育活動已經是大勢所趨，而在引入的過程中，除了要掌握民間游戲目標一致性、內容豐富性、過程趣味性、材料簡潔性的特點，還要充分發揮民間游戲調動幼兒的積極性、促進幼兒的語言發展、讓幼兒形成良好的認知能力、幫助幼兒了解社會的作用，讓幼兒能在一個良好的教育背景下進行學習，為今后的學習生活打下良好的基礎，也為幼兒園教育活動得以順利展開出了一分力。