淺談小學高年級語文教學中如何有效提高學生的語文素養

摘 要 提高學生語文素養是素質教育改革的重要內容，能夠有效提升教學質量和效率，促進小學生全面發展。本文將針對小學高年級語文教學中如何有效提高學生的語文素養進行研究，希望能夠起到積極的促進作用，提高小學高年級語文教學水平，實現教育體制改革的設計目標。

關鍵詞 小學高年級 語文教學 語文素養 提高策略

中圖分類號：G623文獻標識碼：A

語文素養可以分為六個層次，包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的語言技能、良好的學習習慣、深厚的文化素養、高雅的言談舉止。提升學生語文素養不僅能夠顯著改善教學效果，而且注重人格的塑造、情感的熏陶、思維的創造，使語文教學的價值最大化。

1提高學生語文素養的重要意義

1.1激發學習興趣，提高學習成績

語文是小學高年級的基本課程，在我國教育體系中占據了重要的地位。語文素養主要包括知識積累、語言應用、方法習慣、人文素養、思維能力、審美情趣等方面，提升學生語文素養能夠讓學生掌握學習技巧，領悟語文課程的魅力和價值，有利于激發學習熱情，從被動學習向主動學習轉變，因此語文學習成績將大幅度提高。

1.2健全人格品質，塑造核心價值

語文課程中收錄了許多優秀的文學作品，這些文學作品不但具有優美的詞藻、精致的構造，而且蘊含著深刻的教育意義，向學生們傳達出高尚的理想、正確的價值、美麗的心靈、堅強的意志等優秀品質。提升語文素養能夠幫助學生們更好的理解和吸收，根據自身情況取長補短，不斷健全人格品質，塑造核心價值觀。……