新時期初中德育教育的創新教學策略

陳洪劍

摘 要：正處于青春期的初中學生普遍具有叛逆心理，同時他們的思想觀念也不夠成熟易受外界不良信息的影響，針對學生的這些特點學校要重視德育教育并不斷強化，從而使學生能夠樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀以及遠大的理想。

關鍵詞：初中 德育教育 創新策略

對于初中學生來說，他們正處于身體各個方面快速發展的階段，一方面是身體的快速成長，另一方面是心理觀念的逐漸形成。在這個過程中，他們的價值觀 、人生觀和世界觀容易受到外界的影響，再加上他們沒有很強的辨別能力，因此需要教師對他們進行正確的引導，主要的途徑就是利用學校的德育教育幫助他們塑造積極的、健康的價值觀、人生觀以及世界觀。從而使他們能夠更好地辨別是非并成為一個品德良好的人，為自己未來的發展奠定基礎，日后成為社會和國家的棟梁之材。

一、初中生成長過程的常見問題

1.法治觀念薄弱

目前，在我國初中學校普遍缺乏對學生進行有效的法制教育，而在社會上雖然近些年來政府相關部門加強了法律的普及，但是總體上來說還沒有形成很濃厚的學法知法的氛圍，這就導致初中學生普遍沒有很強法制觀念。同時初中階段的學生一方面面臨著繁重的學業任務，另一方面還有很大的升學壓力，在這種情況下一部分學生經常會有粗魯的言行，并且往往沾上抽煙喝酒的陋習，甚至有一部分學生經常打架斗毆。更有甚者為了使自己的私利得到滿足，不惜損害他人的正當權益，最終導致自己做出違法犯罪的行為。初中階段的學生往往不能夠有效的約束自己的行為，同時對于野蠻和勇敢也不能進行準確地分辨，不能正確的將展示個性與標新立異區別開來，這就導致他們容易走上錯誤的道路，并遺憾終生。[1]

2.叛逆心理較強

學生在初中階段正是養成個性的關鍵時期，在這個時期學生普遍沒有一個穩定的心理狀態，叛逆心理比較強烈。像厭學、打架、頂撞教師、沉迷網絡等都是叛逆心理的典型表現。當前的初中學生還有相當一部分是家庭中的獨生子女，因此家中父母特別是祖輩容易溺愛學生，從而使其性格從小就任性嬌蠻，對于家長和教師的權威并不尊重。主要體現在對于家長的勸告不聽從不接受，對于教師的教育方法不認同，并對教師肆意的進行言語頂撞，甚至與教師發生肢體沖突。

3.盲目攀比

攀比心理使當今初中學生中比較常見，他們往往喜歡追求時尚的服裝和電子產品等。雖然我國的中學大部分都要穿戴統一的校服，但是一般情況下鞋子是不統一穿戴的，這就使很多學生追求名牌的鞋子，其中比較昂貴的可達上千元。還有一少部分的學生出于面子心理在花錢時不能夠對自己進行有效的約束，奢侈浪費的現象非常嚴重。更甚者在互相攀比時不考慮自己的實際情況從而給家庭帶來了很大的負擔，這種只想收獲索取但又不愿意付出的心理，在很大程度上是因為他們的道德意識出現了偏差，這些都從側面反映出了對初中學生進行德育教育的必要性與緊迫性。

二、新時期初中德育教育的意義

1.有助于學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀

當今處于信息化、網絡化時代，因此網絡上一些比較負面的信息很容易影響到學生價值意識觀念，而初中階段的學生又沒有很強的辨別能力，在這種情況下初中學校要更加重視德育教育工作。我國悠久的歷史塑造了很多優秀的傳統文化，這正可以作為學校德育教育的主要內容，對于學生來說這些傳統的美德和品質也是做人所必須具備的。這樣優秀的傳統文化就可以把自身蘊含的正能量潛移默化的滲透到學生的思想意識中，從而使學生良好的習慣和美好的品德可以得到有效的培養，最終使學生朝著更加積極、健康的方向發展。[2]

2.促進學生的學科學習

學科教育和德育教育是有機結合以及相互促相互進影響的，而不是分割開來相互獨立的。有效的開展德育教育可以讓學生積極向上的人生觀得到良好的培養，從而使學生有更高的學習積極性和主動性，并尊重教師和家長，與同學之間更加團結，對于學校和教師的工作能夠積極地予以配合，能夠讓學習動力充分的激發出來，從而使教學效果得到強化。因此在學科教育的進行過程中，各科教師也要不斷的探索方法將德育教育巧妙地融合到本學科的教育中，從而能夠對學生進行正確的引導。

三、新時期初中德育教育的創新教學策略

1.法治與德育相結合

遵紀守法是實現初中學生身心健康成長和發展保障。由于初中學生沒有太多的社會閱歷和豐富的理論知識，并且在道德思維的發展水平方面也存在較大的差異，因此他們經常不能夠充分而完整的認識道德規范和道德原則，對于道德規則中的真正要義也不能充分地進行理解。所以，將法制教育融入德育教育中使十分有必要的，只有在學生的日常生活中加強法制教育和宣傳，才能夠使學生培養出良好的法制意識。在德育教育中融合法制教育，能夠使初中學生更加明確公民的基本權利和義務，從而使法律的權威性能夠在初中學生的心里樹立起來，有利于初中學生守法遵法意識的強化，并以此使初中學生的德育教育得到進一步推動。[3]

2.學校與家庭教育相結合

除了學校的德育教育之外，對學生進行家庭德育教育也是非常重要的。目前很多初中學校都建立了比較完善的教師家訪制，并且在開展德育教育的過程中對家長的作用十分重視，因此很多學校都要求學生的班主任教師對學生進行家訪，與學生家長進行面對面的交流，對家長的看法和意見進行充分的了解和掌握，并將教育學生的心得與家長進行交流。此外，可以邀請家長到學校觀看節日會演，這樣就有更多的機會使學生、家長以及教師之間進行交流。

結語

綜上所述，學校、教師以及家長都要重視初中學生的德育教育問題，并相互協作，使學生能夠更加健康、全面的發展。同時要將法制教育融入德育教育中，培養學生的法制意識。教師也要使自身的教學水平不斷地提高，并對教學方法進行創新，從而使學生的德育水平能夠有效地提升。

參考文獻

[1]陳景瑛.初中德育教育的創新教學方法[J].時代教育，2017（12）：152-152.

[2]李應軍.初中德育教育教學方法探析[J].考試周刊，2016（9）：163-163.

[3]田曉春，王學銳.新時期中學生和諧德育的探索和思考[J].讀寫算：教師版，2016（16）：66-67.