“崇拜效應”在體育學習中的作用

摘 要：“崇拜”字面意思就是尊崇奉拜，原意為尊重敬佩，在以前是實實在在的褒義詞，但現在多形容青少年以及少年兒童對未知事物的盲目學習。目前我國正在推行素質教育，要求培養德智體全方面人才，體育作為其中的重要方面之一責任非常重大，如何利用學生的崇拜心理有效提高體育學習興趣是目前體育教育工作者需要面臨的問題。

關鍵詞：崇拜效應;體育;興趣

凡是事物都具有兩面性，正確的崇拜可以激發學生努力學習的興趣，養成健康的心理素質，盲目地崇拜可以導致學生迷失自我，迷失方向。素質教育的大旗已經在我國教育界佇立一段時間了，許多的教育者都在根據素質教育進行一系列的改革創造，如何有效提高學生學習體育的興趣一直是社會各界關注的問題，建立正確的崇拜心理需要教師和學生的共同努力。

一、什么是體育中的崇拜效應

當今社會學生具有全新的世界觀、價值觀、人生觀，大部分學生都有自己喜歡的偶像，而大部分男同學都有自己喜歡的運動明星，如“喬丹、科比、貝克漢姆”等，女同學也有自己喜歡的“李娜、傅園慧”等。有些學生喜歡自己崇拜的明星從事的體育運動項目，在體育課中當老師教授的項目跟自己崇拜的明星運動項目相同時表現出很濃厚的興趣，不同時則表現得很沮喪，并且這種現象現在出現得越來越頻繁。

二、崇拜效應在體育中的應用

當代小學生正處于處懵懂時期，對于正確的價值觀、人生觀、事業觀還沒有明確的認識。體育明星一般都是各個體育領域的強者，在這些強者身上有著吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，而這些精神正是當今生活條件優越的學生所缺乏的。在體育課上教師利用學生的喜好讓他們選擇喜歡的偶像，利用小學生對偶像的崇拜心理幫助小學生建立積極、健康、向上的生活理念與學習方式。當然，對于一些沒有運動明星偶像的學生來說，自己的體育老師就是他們心中的偶像，在他們心里，教師一般是“十八般武藝，樣樣精通”的。學生對老師產生崇拜心理，有利于教師體育課程的開展，有利于課堂秩序的維持，可以提高課堂效率，幫助學生快速高效掌握運動技能。在班級里，運動技能較強的學生也往往成為被崇拜的對象，教師利用學生之間形成的這種崇拜效應，讓技能好的學生幫助技能差的學生，并通過語言方面的鼓勵，有效提高課堂效率以及班級團結程度。

三、崇拜效應在體育教學中的意義

盲目崇拜效應對于學生的學習、生活會產生不良的影響，健康的崇拜效應對于體育運動項目的開展、健康生活方式的建立等具有重要的作用。都說興趣是學生最好的老師，那么如何激發學生學習的興趣就顯得尤為重要了。對于體育明星的崇拜效應可以幫助小學生激發興趣，教育者可以通過向學生講解名人的資料，讓學生觀看名人比賽的視頻、平時鍛煉的視頻來進行直觀的教學。

為了充分發揮學生對體育名人的崇拜效應，教育部也陸續將體育名人載入教材之中，如劉翔被載入初二歷史下冊實驗教材之中;姚明被列入《新概念英語》的培訓教材中，這些實例充分體現了在體育教學中，教育者可以根據學生對于體育名人的崇拜效應，將體育名人作為體育教育教學的載體，充分調動學生學習的積極性，學習他們身上艱苦奮斗、頑強拼搏、不怕苦、不怕累的健康向上的品質。

四、崇拜效應實施中遇到的問題

當今社會，由于生活水平的不斷提高，學生的物質條件也較之前有了很大程度的提高，大部分學生喜歡購買自己崇拜的電影明星、體育明星等代言的各種產品，有的學生甚至不在乎自己購買的產品是否對自己有用，這種盲目崇拜心理容易消耗學生的精力。

對于很多體育項目來說，競技體育是其核心，競技體育強調的又是“更高、更快、更強”，那么在達到更快、更高、更強的過程中，經濟體育的危險性也就隨之而來了，小學生對于體育運動中的保護與幫助措施掌握得不夠全面，盲目地崇拜快、高、強容易導致危險的發生。俗話說凡事要“取其精華，去其糟粕”，這句話在體育界仍舊很適用，在體育賽事中，雙方由于比賽而發生沖突的事件不斷出現，這就造成在一些體育運動中，學生受這些情緒的影響跟自己的同學發生沖突，由于學生處理事情的能力有限，很多學生就用暴力來解決問題，而往往將體育比賽中的不良情緒帶到學習、生活中，以至于造成惡劣的影響。

大型體育比賽的時間一般是不分白天黑夜的，有些學生經常熬夜觀看自己崇拜的體育明星的比賽，這種不良的作息習慣對于學生的身體、心理造成的影響是惡劣的。有些學生甚至會因為自己崇拜的體育明星而憎惡或是詆毀其他的體育明星，這種現象對于學生健康心理的建立是很不利的。

五、如何解決在實施崇拜效應過程中遇到的問題

幫助學生樹立正確的價值觀，樹立正確的購物理念，像體育明星代言的產品不是說一定要買，在選擇物品的時候要考慮是否是自己需要的，是否做到了物有所值。在自身不具備一定經濟實力的時候盲目追求物質，不僅消耗學生的精力，更是對學生的身心造成一定的影響，教師應與學生家長進行溝通，幫助學生樹立正確的崇拜效應理念，崇拜效應不是穿上體育明星代言的物品就成了體育明星，體育明星最可貴的是身上艱苦奮斗、堅持不懈、克服困難的優良品質，我們要學會的就是將體育明星身上的這種品質運用在自己的學習生活當中。

參考文獻：

[1]吳加弘.體育明星偶像崇拜的社會效應分析[J].池州學院學報，2011.

[2]張冠.青少年偶像崇拜現象的社會學分析[D].大連：東北財經大學，2010.

作者簡介：繆云云（1980.12—），女，漢族，江蘇如東，本科，中小學一級，體育教育。

編輯 李博寧