如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力

王校付

摘 要：要培養(yǎng)學生自主學習的能力，我們需要更新教學中的觀念，激發(fā)學生們對學習的興趣。我們要增強孩子學習的自覺性，提出學習的目標，使學生更有前進的方向;教學設(shè)計應(yīng)注重學生的自主學習，巧妙引導且創(chuàng)設(shè)情境開發(fā)出潛能更好提供能力保障。

關(guān)鍵詞：獨立 培養(yǎng) 小學 自學

一、培養(yǎng)好學生自主學習意識

意識是決定行為的重要因素。我們想要培養(yǎng)孩子學習能力，學習意識首先要引導轉(zhuǎn)變，認識自主學習，并讓學生理解這個意識。

1.從問題到改變的認識。例如，學生被要求回家獨立學習“數(shù)字的生成、自然數(shù)和整數(shù)與數(shù)字的序列表”。在反饋中發(fā)現(xiàn)，學生在“生成數(shù)字”中被一些奇怪的計數(shù)方法所吸引，而忽視了“自然數(shù)”和“整數(shù)和數(shù)字的數(shù)列表”的知識。針對這種情況，筆者在課堂上用了一定的時間，對學習方法進行了一些特殊的輔導。例如，在自主學習中，不僅要重視結(jié)論，還要注意結(jié)論的生成過程，不要讓無關(guān)的其他事情干擾學習興趣，還要同學們明確學習的方向等等。

2.重視考核和激勵。在課堂上，學生在各個方面是不同的，包括他們對教師指導的理解。因此，當老師引導學生獨立學習時，一些學生一定會做得很好，而一些學生可能什么也不做。這時，教師可以對學生的自主學習進行評價，并以自主學習的學生為榜樣，從情感上激勵全班同學進行自主學習。與此同時，那些被鼓勵并開始獨立學習的學生也會受到一定程度的表揚，重復(fù)著這樣的鼓勵會更加擴大學生們的參與，最后將會帶動整個班集體一起努力。

二、教學方法是形成學習能力的關(guān)鍵

1.數(shù)學課充分體現(xiàn)了對思維過程的重視，并幫助了學生掌握和理解了知識，是孩子怎么學會學習方法的主要內(nèi)容。

2.注重培養(yǎng)學生掌握操作技巧的方法。操作技能是指為了完成某些活動而掌握某些操作工具所需要的技能。在低年級的教學中，要注意引導學生掌握線段的長度，畫線段，用三角形板來判斷直角，畫直角，在正方形紙上畫矩形和正方形等技巧。在培訓中，注意老師的示范，注意教學生的方法。教師在做的時候要教方法，使學生在操作過程中清楚地獲得每一個具體動作的準確的視覺形象。必要時，學生可以到現(xiàn)場練習，現(xiàn)場練習的效果更好。

三、提高學生的自主學習能力

我們要把如何培養(yǎng)落到實際事物上，有效地提高學生的自主學習能力，就需要在實際的發(fā)展過程中教給學生一些自主學習的方法。例如，在學生之間開展一些學習方法經(jīng)驗的交流活動，開展“資源共享”，實現(xiàn)共同提高。例如，一些學生喜歡在晚上學習，一些學生喜歡在早上學習，一些學生喜歡在中午學習。

四、營造學生自主學習的氛圍

1.培養(yǎng)出良好的學習習慣，提高學生的個人素質(zhì)。

只有一個目的，有計劃地培養(yǎng)學生的能力進行日常學習，讓學生積極參與教育活動，定期開展自主學習活動，使學生獲得知識的自我實踐能力，使學生更深入地認識和理解問題，然后解決問題，這樣會能更有利學生對自我學習的能力有助培養(yǎng)以及自我學習意識的培養(yǎng);只有充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性和發(fā)展，堅持道德教育和知識教育，知識和能力并重，最初的填鴨式教育的課堂教學模式和機械重復(fù)訓練問題變成一個推車，激勵為基礎(chǔ)，實踐探究的教學方法，使學生學習的決心，積極、主動，獨立思考，自主教育在提升綜合素質(zhì)和自主探索中。教師要與學生平等相處，成為學生的好老師益友，讓學生有寬松的環(huán)境和充足的空間。學生把自己置身于一個輕松、愉悅、安全的氛圍中，他們會無拘無束、敢為人先、無所不能，參與表演的欲望激情也會自然釋放。

2.多跟家長交流，爭取得到家長配合。為了培養(yǎng)孩子的自理能力，老師和孩子家長需要密切合作，讓孩子在家里就能把學到的知識發(fā)揮到最好。家長要做切實的“第一教師”，才可以在家庭的教育這塊注重教育。父母不能太不放心孩子，不要過多地干涉孩子的行為，不打擊積極性， 不要讓孩子過多地依賴。父母可以讓孩子做做家務(wù)。當然，這些的家務(wù)活不是讓孩子全天在做，而是有規(guī)律、有決心的去做，而且我們可以跟孩子一起做，不會影響到學習，目的是培養(yǎng)孩子的生活技能以及家庭觀念和諧的精神。

五、培養(yǎng)孩子良好興趣

愛好不是天生的，它們是環(huán)境和培養(yǎng)的結(jié)果。青春期是培養(yǎng)孩子良好愛好以及興趣的重要時期。一是要孩子知道熱愛生活，情趣豐富人生是情趣的土壤。二是樹立出遠大的志向。青春是確定的時期，會根據(jù)你的興趣以及條件，來確定你的人生抱負和理想，使你的興趣有方向性、社會性、持久性和穩(wěn)定性。第三，保持好奇心，培養(yǎng)興趣。好奇心是興趣的基礎(chǔ)。利益總是從好奇開始，因為好奇心和想知道并探討這變成了興趣，感興趣的繼續(xù)發(fā)展和加強，我們必須始終保持好奇心，保持好奇心，像一些科學家，善于問問題，垂直或水平方向的事情，繼續(xù)探索。從興趣發(fā)展的過程來看，興趣可以分為三個等級和三個層次，即興趣——趣味——興趣。當一個興趣產(chǎn)生時，我們應(yīng)該評估它的價值，并不斷地把它發(fā)展到更高的層次。 努力把這種興趣與我們所向往的職業(yè)和自己的志向結(jié)合起來，達到興趣的層次。

提高學生的學習興趣是學習的良好開端。孔子強調(diào)學習的興趣比知識本身更重要。一個總是對某事感興趣的人創(chuàng)造了一個總是在前進的人。只有當學生對學習有興趣的時候，他們才會愿意學習，愿意做進一步的思考和探索，從而把我的學習變成我的學習。形成良好的終身教育格局。因此，激發(fā)出學生的好奇心才是教師首先要做的，其次培養(yǎng)出學習興趣。平時我們教授應(yīng)該通過更加豐富的教學內(nèi)容、充滿激情的語言以及生動有趣的教學方法來為學生們創(chuàng)造出一個具有吸引力來發(fā)現(xiàn)和探索的空間。更加調(diào)動學生們的積極性，可以開展答疑以及分組來讓學生邊玩邊學，享受出濃厚的學習樂趣。

我們應(yīng)該重視孩子們愛玩的天性，他們在游戲中的學習能力、記憶能力和實踐能力是我們不能忽視的，我們應(yīng)該將趣味性融入學習當中，例如數(shù)字猜謎、數(shù)字接龍等小游戲可以根據(jù)不同難度、不同知識進行不斷升級題目難度，以簡易難度吸引學生投入精力，進而產(chǎn)生興趣，最終達到引導學生不斷自主的學習新的知識。