如何在小學英語教學中提高學生的學習興趣

袁曉雪

摘 要：學好英語是小學生將來升學的基礎和前提。因此我們要加強小學英語學習興趣的教學方法，一是注重情調，二是讓學生走在英語的世界里，三是構建學習模式，開發學生的各種想法，目的是讓孩子開心，讓孩子體驗成功的喜悅。通過這些途徑和方法使幼兒對英語學習產生興趣，激發幼兒學習英語的積極性，學好英語這一主題。

關鍵詞：英語教學 情感教學 對英語的興趣 興趣

小學英語的教學中，興趣教學是一項非常重要的實驗項目，教育部也積極支持與推進。興趣教學在小學英語的教學中非常重要。我們作為課堂的引導者和設計者，我們教師怎樣才能讓學生對英語產生興趣以及學習的欲望呢？以下是筆者的一些見解[1]。

一、注重情感魅力的吸引，創造美好的世界

對與學習的興趣，不僅指的是純粹的玩，玩游戲，或者輕松的課堂氣氛，教師根據學生的年齡特點以及內容設計出不同的方案來教學，讓學生們學習英語增加更強烈的興趣和熱情，使學生樂于學習，積極學習。怎么做呢？我們第一步要給學生心理支持，以真誠的欣賞和鼓勵來鼓勵學生。然后在對興趣差的學生耐心的教學，而且要經常運用同理心的方式來理解學生，尊重學習興趣查學生，建立出好的師生關系。教師的情緒會直接影響到學生們的學習效果，因此教師應時刻注意控制自己的情緒，無論如何，要充分調動學生的學習積極性，讓學生們在輕松且樂觀的環境下學習更多的知識。一個好的老師，要知道怎樣控制課堂來吸引學生的興趣，才能夠用讓學生們積極地參與各項教學活動[2]。

二、讓學生在英語世界中遨游，玩轉快樂王國

良好的開端是成功的一半。為了讓學生產生濃厚的英語這門學科和濃厚的學習興趣，那么在三年級的時候就會打下堅實的基礎，比如第一天上小學英語課的時候，筆者向學生們做自我介紹，會這樣說：“你好，我是你的英語老師，我的中文名字叫元，英文名字是Frank，因為我們已經開始學習英語，因此，你可以直接叫老師Yuan，但是如果你叫我的英語名字我會更高興。”筆者會在課堂上及時表揚。慢慢地，全班同學都能用英語向老師問好，這是學好英語的一個良好開端。

為了讓學生在課堂內外都能練習英語，筆者根據不同的內容設計了不同的作業。例如，在學習了顏色的單詞后，會讓學生在自己家里尋找并標記顏色，這不僅鍛煉了學生對單詞的掌握，也鍛煉了他們的動手能力。這樣，學生不僅能在課堂上主動學習，還能達到課后練習的效果。這對保持學生的學習興趣起到了很好的作用。

三、注重建立新的學習模式，培養學生的多種思想

在這方面，應該從以下幾個方面努力。

1.幫助學生建立信心學好英語。要學好英語，學生必須有信心。相信已經把英語學得很好了，有信心把英語知識展示給別人，這樣就能獲得榮譽感和自我滿足感，進一步把英語學好。然而，實踐表明，相當一部分學生對英語學習信心不足，經常感到自卑，這嚴重影響了他們學習英語的積極性。因此，針對這一現象，教師可以利用“教育心理學”中的知識幫助學生了解自己，幫助他們克服心理障礙，建立問題情境，知識競賽等，鼓勵學生積極大膽地發言。雖然他們的發音可能不夠標準，但他們應該經常給予鼓勵和表揚。然而，隨著時間的推移，它會建立他們的信心，發展強烈的學習英語的興趣，極大地鍛煉他們的英語口語能力，培養他們的英語語感，這對提高學生的綜合英語能力有很大的好處。同時，教師應有意識地向學生傳授西方風俗習慣下的英語文化，如以對話的形式學習，即中國人的姓在前，而英美人的姓在前。英國車輛靠左行駛。中國車輛靠右行駛。在美國每個人都有私人醫生等，這不僅教學生知識，也使他們了解東西方的文化差異。

2.讓你的孩子快樂。游戲的教學法和興趣的教學法作為英語教學中最重要的方法。多數老師在課堂上都會使用到這兩種方法來教學。大家都知道，學生在課堂上可以集中注意力很短的時間，所以他們在誠實的課堂上一定感到很累。因此，在英語教學中，筆者根據孩子的特點設計了很多的游戲環節，讓孩子在學習的過程中玩耍，產生意想不到的效果。

3.讓孩子體驗現實。由于小學生年齡偏小，所以在教授單詞時，應該適當運用直觀的教學方法，這樣不僅可以簡化教學過程，還可以幫助學生理解和記憶。例如，在水果單詞、書本單詞、文具單詞等的教學中，我們可以采用直觀真實的實物教學法，讓孩子在體驗真實的同時記住單詞。

其實學生們的心理特征非常簡單，太多的方面都是取決于他們心里對老師的看法以及態度，如果我們教師能常鼓勵常表揚他們，學生進步空間就會上升與進步;另一方面，如果老師總是不斷地批評和指導，孩子們會認為自己是不好的，例如，在教學中，經常使用英語對于孩子們來說有樂趣，每一節課使用適當的英語與孩子溝通，讓孩子們去體驗和理解。所以老師要控制自己對孩子的態度，要多鼓勵和表揚孩子，要善于發表孩子的優點和長處，及時表揚和鼓勵。這對孩子的成長和學習至關重要。

總而言之，教育是無窮無盡的，教育的教學方法是千變萬化的，尤其是基礎教育，只要不斷地探索和研究，以孩子為中心，對學生充滿了感情，熱愛教育，有信心在不久的將來，我們相信一定會在教育教學這條路上越飛越高，越走越遠。

參考文獻

[1]閆麗蘋.如何在小學英語教學中提高學生的學習興趣[J].網絡導報·在線教育，2012，（27）.

[2]荊玉求.在小學英語教學中如何激發學生的學習興趣[J].現代中小學教育，1995，（5）：22-24.