做好農村小學班主任工作的幾種途徑

馬風琦

摘 要：在農村小學上學的學生很多是留守兒童，基本上都是和自己的爺爺、奶奶一起生活，但是因為爺爺、奶奶文化水平比較低以及年齡差距太大，學生的教育中就存在較多的問題，所以農村小學班主任需要做的工作比較多，而且班主任的工作對學生的健康成長起著非常重要的作用。很多教師在剛來農村小學做班主任的時候可能不知道如何對學生進行管理和教育，主要介紹了幾種途徑以做好農村小學班主任，期望能夠為讀者提供一些借鑒和參考。

關鍵詞：農村;小學班主任;途徑

隨著時代的不斷進步，我國改革開放程度也在不斷提高，很多農村青年都到城鎮打工，家中常常就剩下小孩和老人，很多農村的小孩就變成了我們常說的留守兒童。因為長時間沒有得到父母的管理和教育，而爺爺、奶奶對孩子的教育往往比較落后，也不能產生一個良好的效果，這就導致學生出現很多心理問題，這為農村小學班主任工作的正常開展帶來了諸多阻礙，本文結合自身班主任經驗針對如何做好農村小學班主任工作提出了幾種途徑，具體見下文。

一、走入學生中間，與學生融為一體，保守秘密

很多農村中的小學生都有自己的秘密，尤其是留守兒童，在對這些小孩進行教育和管理的時候僅僅依靠批評教育是不能產生良好的效果的，而且很大可能會導致學生產生逆反心理，從而為班主任的正常工作開展造成阻礙。比如，在我所管理的班級上的賈××同學經常在上課的時候打瞌睡，而且對于教師在課堂上布置的作業，他也基本沒有寫過。我當時剛剛擔任班主任，所以直接對這位同學進行批評教育，后來這位同學直接逃學。通過多方面了解才得知，原來賈××同學的父母關系一直不太好，在最近的一段時間正在鬧離婚，這才致使學生出現這種表現。后來他來上學了，我找時間和他進行溝通和交流，對他表示那天批評他的歉意，和他交流生活以及家庭中的事情，并利用課余時間來對他進行知識的講解，努力幫助孩子將成績趕上來。同時教給學生怎么和父母搞好關系，怎樣慢慢地緩和父母的關系，我和他就成為無話不說的好朋友，賈××同學對學習也變得非常積極，學習成績也有了很大程度的提升。由此可知，班主任走進學生中間，和學生積極交流，讓學生充分表達自己的情緒和心理感受，是一種不錯的教育管理方式，同時班主任還需要對學生的秘密進行保密，給予學生一定的支持和鼓勵，幫助學生解決生活中的困難，發現學生身上的閃光點，促進學生身心健康成長。

二、進行家訪，及時了解情況

在農村小學中，為了做好班主任工作，還可以采取家訪的方式。班主任通過家訪可以對學生在家庭中的表現準確了解，也可以將學生在學校的表現和家長進行溝通和交流，從而有效促進學生成長。比如，我所管理的班級中的田×同學在教師講解課程的時候常常走神，而且性格比較內向，平時不怎么和同學交流和玩耍。我在課下找她交流的時候，這位女孩子也是守口如瓶，不怎么透漏自己的心事。然后我就到她家中去進行家訪，發現孩子和爺爺、奶奶生活在一起，爸爸得病去世了，媽媽也改嫁了，我在回到學校之后就向學校反映了田×同學家庭中的情況，學校給予學生一定的補助，我也在過節的時候到她家去拜訪，并在平時給予孩子肯定和鼓勵，讓學生感受到疼愛。后來她刻苦努力，開始變得樂觀起來，在課堂上也開始舉手發言，課下也會出去與其他同學一起玩耍。班主任通過家訪可以對學生的家庭情況進行準確把握，發現其中存在的問題，對癥下藥，從而較好地完成班主任教育管理工作。

三、開展豐富的活動，活躍氣氛

一個班級中肯定會有性格內向的同學，班主任要想較好地對學生的班級進行管理，需要組織舉辦一系列活動來為學生營造一種良好的班級氛圍。比如，在我管理的班級中的李××同學，他在平時上課或者下課的時候都比較沉悶，喜歡自己坐在教室中讀書，平時也不太喜歡和其他同學交流。我就組織舉辦了拔河比賽，要求班級里的所有同學都要參加，李××同學也不例外，他也被同學拽去參加拔河競賽，通過隊友的努力以及女生的加油助威，李××所在隊伍取得了拔河的勝利，他那次笑得非常開心，并感受到了班級的溫暖和同學之間的團結協力，在活動中充分感受到了集體主義精神，后來我又組織開展了一些活動，李××同學也開始逐漸舉手報名參加，慢慢地也開始變得活潑開朗了起來。久而久之他們就開始變得活躍了，性格也開朗了，這樣班級的氣氛就自然活躍了。

綜上所述，農村小學班主任工作量比較大，需要對學生身上存在的諸多問題進行處理，需要班主任具備一雙善于觀察的眼睛，同時也需要認識到班主任工作并不是在短時間內就能夠做好的，這需要班主任堅持不懈地進行工作，持之以恒，不斷開闊學生的視野，努力提升學生明辨是非的能力，為農村、邊遠山區的教育事業奉獻自己的青春和力量。

參考文獻：

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編輯 馮志強