談培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師的有效方法

王冬梅

摘 要：小學(xué)生良好品德的形成，在一定程度上取決于小學(xué)思政課青年教師的政治覺悟和教學(xué)水平，對小學(xué)思政課青年教師的培養(yǎng)是一項重要的工作。那應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師呢？本文從“思想引路，樹立政治要強、師德要好的觀念”等四個方面闡述了培養(yǎng)小學(xué)思政課教師的有效方法。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 小學(xué)思政課 青年教師 策略

青年教師是學(xué)校的中堅力量，關(guān)系著學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展，有一些青年教師擔(dān)任著小學(xué)思政課的教學(xué)工作，他們的優(yōu)點是可塑性大，教學(xué)熱情高，缺點是實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，而且有些教師規(guī)矩意識不強，政治覺悟還有待提高，還沒能夠完全樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨和信心，小學(xué)思政課青年教師的政治覺悟和教學(xué)水平，對小學(xué)生良好品德的形成有著重要的作用。那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師呢？下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)小學(xué)思政課青年教師方面的幾點有效方法。

一、思想引路，樹立政治要強、師德要好的觀念

首先要對小學(xué)思政課青年教師進(jìn)行思想引路，對其進(jìn)行政治覺悟和師德教育，樹立其政治要強、師德要好的觀念、全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使其從內(nèi)心深處熱愛教育事業(yè)，用實際行動教書育人。

通過“一讀二記三交流四實踐”的四步學(xué)習(xí)法，組織小學(xué)思政課青年教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。具體來說就是建立小學(xué)思政課青年教師微信群，定期給他們推薦政治理論學(xué)習(xí)資料，讓他們一讀：認(rèn)真閱讀，讀通、讀懂。二記：記好學(xué)習(xí)筆記，摘錄一些重要理論進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，可以采取摘抄和書上批注相結(jié)合的方式進(jìn)行。三交流：讓他們在微信群中展示學(xué)習(xí)筆記并圍繞研討主題進(jìn)行交流研討，我會給他們根據(jù)學(xué)習(xí)資料擬定一些研討主題：怎樣做一名政治強、情懷深的小學(xué)思政課教師、怎樣做到自律要嚴(yán)、怎樣做到人格要正等等，讓他們在群中發(fā)表意見，相互交流，總結(jié)提升，提高覺悟。四實踐：用學(xué)到悟到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐，堅定自己熱愛教育事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的理想信念，用實際行動教書育人。? ? 通過講座引領(lǐng)、個別談心、家長座談等形式，讓小學(xué)思政課青年教師牢記習(xí)總書記對他們的要求，讓他們明確作為思政課教師，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才這一責(zé)任，了解社會對教師的希望，家長對教師的厚望，學(xué)生對教師的期望，讓他們堅定立場，樹立為教育奉獻(xiàn)一生的初心和決心。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓他們理解、記憶內(nèi)容要求，進(jìn)一步明確良好師德形象和行為的重要性和必要性。組織他們向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓他們聆聽優(yōu)秀教師的報告，向他們宣傳國家、省、市優(yōu)秀教師辛勤耕耘、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的先進(jìn)事例，進(jìn)一步鼓舞和鞭策他們，使其能夠努力塑造新時代教師形象，團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，增強他們的事業(yè)心和責(zé)任感。同時，也注意用違反師德規(guī)范的反面事例教育他們，警示他們。

二、理念更新，使小學(xué)思政課青年教師具備課改意識

課改理念是教師執(zhí)教的指導(dǎo)思想，如果沒有先進(jìn)的課改理念，就不會有隨之產(chǎn)生的課改行為，就不可能一切為了學(xué)生的發(fā)展，也不可能做到以生為本。所以，我利用教材培訓(xùn)對其進(jìn)行課改理念的講解和教育，還會通過微信群發(fā)一些先進(jìn)的課改理念的文章讓教師學(xué)習(xí)后寫出心得體會發(fā)送給我，說明他自己在課改理念上有哪些更新和變化，將怎樣運用到實際教學(xué)工作中去。我會從中選出優(yōu)秀的課改學(xué)習(xí)體會發(fā)到微信群中，讓群內(nèi)的全體青年教師再一起觀看、評議，互提意見和建議，這樣，又會有一輪新的思考、新的思想、新的理念進(jìn)入到青年教師的思想意識里，從而自覺的形成課改的行動，能夠在備課、上課中得到體現(xiàn)。

三、校本研修，提高小學(xué)思政課青年教師的教學(xué)能力

校本研修是提高小學(xué)思政課青年教師素質(zhì)水平的有效途徑，可以通過集體備課、同伴互助等方式讓青年教師快速成長。

首先是參加集體備課。集體備課要求每周至少進(jìn)行一次，先由青年教師獨立備課，然后再在集體備課時說課，大家再圍繞說課的內(nèi)容提出意見和建議，青年教師進(jìn)行二次備課，最終形成教案上課。上課時，各位同組研修的教師還要按教學(xué)環(huán)節(jié)分工進(jìn)行跟進(jìn)傾聽，量化聽評，再次提出改進(jìn)意見，最后再形成最佳的上課方案。

其次是要求青年教師到經(jīng)驗豐富的老教師、優(yōu)秀教師班級進(jìn)行聽課，通過聽課來提高自己的教學(xué)水平。我要求他們每周至少集體聽老教師的課兩次、互相聽課若干次。聽課后還要寫出反思和體會。事實證明，對青年教師來說，堅持聽課、反思，可以使其盡快成長。? ? 再次是進(jìn)行校本教研，通過舉辦校級公開課比賽來促進(jìn)青年教師素質(zhì)水平的提升。賽課是促進(jìn)青年教師成長的有效手段，可以快速提升教師的教學(xué)能力。而對學(xué)校其他教師的公開課的觀摩、研討也會帶給青年教師許多的思考和啟迪，會讓他們把學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用到自己的教學(xué)工作中去。

四、授之以漁，提升小學(xué)思政課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

以國培和省、市學(xué)習(xí)為契機，組織青年教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變觀念，受到啟迪，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。每次培訓(xùn)，都要求他們記好學(xué)習(xí)筆記，回到學(xué)校后要把學(xué)到的知識和精神再現(xiàn)、傳達(dá)。這樣，不僅可以促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)真記錄，還會促進(jìn)教師為了講清楚學(xué)到的知識和精神，而將其思考、內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自己的語言，同時，進(jìn)行培訓(xùn)傳達(dá)的同時，又可以惠及至沒有出去聽課的教師，以點帶面，使大家沒去參加培訓(xùn)也能得到培訓(xùn)知識和精神的普及，從而共同提高。

總之，小學(xué)思政課青年教師的培養(yǎng)是一項持之以恒的工作，是一項需要不斷思考、創(chuàng)新的工作，更是一項需要我們長期關(guān)注的工作，我會繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)、提高、思考，在提高自身政治覺悟和素質(zhì)水平的同時，關(guān)注小學(xué)思政課青年教師這一群體的成長。