感恩教育是學生成長的一縷陽光

高月霞

《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 在多年的教育教學中，我越發感覺到愛在教育中的力量不容忽視。

在素質教育的大潮中，感恩成了一個很時髦的名詞。任何一門學科都多多少少的滲透著感恩教育，英語也不例外。《英語新課程標準》指出：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力和合作精神，培養學生良好的心理品質和愛國主義精神，形成健康的人生觀，價值觀，為其終身學習打下良好的基礎”。

在中華傳統文化中，感恩思想一直占據著重要的地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“烏鴉反哺”等等古詩詞，都告訴我們要懂得感恩，學會感恩。然而，在當今社會，好多人禁不起誘惑，變得只會索取，不懂感恩。好多學生也缺乏感恩意識，主要原因在于長輩們的過分溺愛，造成其嬌生慣養，事事以自我為中心。吃最好吃的食物，買最好玩的玩具，穿品牌的服飾，做自己想做的事，要更多的零花錢。這些對于他們來說都是理所應當的。幾乎沒有人會想到去體貼父母，去分擔些力所能及的家務事。因此，在課堂中滲透感恩教育是一個刻不容緩的任務。

在多年的教育教學中，我鉆心研究教材，細心挖掘教材中的感恩素材，力求不放過每一次滲透感恩的機會。

一、教會學生使用文明用語，說感恩的話

從古至今，講文明、懂禮貌一直是我們中華名族的傳統美德。但由于小學生年齡小，易于表現，喜歡受到他人的稱贊。作為教師我們就要善于找到切入點，從他們的興趣出發，進行自然的滲透。如我們常用的一些日常用語：見到某人我們要學會禮貌打招呼“Good morning/afternoon/evening！”“Hello，how are you？”“Nice to meet you”等等表示問候，禮貌的句子。當接受別人的幫助，收到對方的禮物，得到他們的贊揚時，我們都要說一聲“Thank you”。倘若不小心撞到他人，損壞他人物品時要真心誠意地道一句“Sorry”！與親朋好友離別時別忘記“Goodbye”。這些都是我們最初接觸英語的基本日常交際，在課堂中我們要給學生創設情境，反復使用，課下也要勤說多練，達到學以致用的效果。

二、在課堂教學中滲透感恩思想

人教精通版小學英語六年級上冊Unit4和Unit5這兩個單元是講授一年中的12個月，每個月份都有哪些節日，包括節日的時間，人們會做什么事情等等。我在授課過程中給學生創設情境，不忘進行德育滲透，讓感恩之心處處縈繞。情境一：在學習二月，我們了解到Spring Festival is our traditional festival in China.It is usually in January or February.All people in China have a holiday and they go back home to celebrate the festival with their families.On the eve of the festival，we often eat dumplings，people in the south of China have rice cakes.During Spring Festival，people dont say bad words.喜氣洋洋的春節，一家人團團圓圓坐在一起體現了濃濃的家庭愛意，是我們歷史沿傳下來的流傳于民間的約定俗成的節日。它承載著文化對于一個民族的精神記憶有著一份獨特的價值。在我國的傳統節日中大都蘊涵著中華民族美好的傳統美德。如清明節，重陽節都蘊含著感恩與孝道，端午節也反映出我們的民族情感。在當今世界多元文化并存，中西方文化交融的環境下，我們利用好傳統節日揭示傳統文化的內在價值，弘揚民族精神，對加強小學生的傳統文化教育具有很重要的意義。

三、在課堂教學中教育學生感恩父母

作為家長，首先要教育孩子感恩父母，要讓孩子明白，是父母給予了他們生命，讓他們來到這個世界，同樣，也是父母在無微不至的呵護下，讓他們得以健康的成長，作為家長要在孩子面前做出表率。在節假日時，帶著孩子一起買上禮物回到自己父母家看望父母，孝敬父母，通過家長的言傳身教讓孩子學會感恩自己的家人。在學習月份時，不僅僅學會書本上的內容，還要滲透給孩子Mothers Day is on the second Sunday of May.Fathers Day is on the third Sunday of June.We should give flowers or gifts to our mothers and fathers to show our love.Tell them we love them.

四、在生活中教會學生做感恩的事

我們可以利用身邊的一些常見的事，引導孩子用實際行動去感恩，如：在公交車上主動給老幼病殘讓座，主動去幫助一些學習上有困難的同學，或者在物資上幫助一些有困難的學生，讓孩子在耳聞目染中把感恩當做一種習慣。

在小學的英語教學中滲透感恩教育是一項長期而復雜的工程。作為教師，我們不能對學生一味地講大道理，更不能只停留在知識的傳授上，我們要幫助學生懂得做人的道理，培養他們養成良好的個性和健全的人格。感恩教育不容忽視，我們要通過不斷的感恩教育，讓他們懂得感謝祖國母親之恩;感謝父母養育之恩;感謝尊師培育之恩;感謝身邊朋友幫助之恩……