試論副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的運用

韓嘯　徐萌

【摘要】在鋼琴即興伴奏的和弦選擇中，副屬和弦是其重要的組成部分。本文探討了副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的運用，試圖在教學中更好地歸納出運用規律和方法，希望能對當前鋼琴即興伴奏的教學起到一定的推動作用。

【關鍵詞】副屬和弦;鋼琴;即興伴奏;運用

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

在鋼琴即興伴奏中，演奏者需要做到以下要求：一是必須要能夠準確地分析樂曲本身的曲式結構;二是能夠選取合適的和弦與鋼琴織體。但是，這兩件事情做起來并不容易，因而演奏者必須具備較為完善的理論知識體系和豐富的實踐經驗。在實際演奏中，調內和弦之間的連接缺乏色彩性，所以，加強和聲理論的學習，能夠熟練運用各類離調和弦，增強伴奏編配的色彩性，顯得尤為重要。

一、鋼琴即興伴奏中和弦的選擇

在即興伴奏中，所運用的自然音三和弦系統主要包括了大、小三和弦及減三和弦。除正三和弦的固化功能外，副三和弦的運用可以增添一定的色彩性。這樣的演奏在很大程度上已經符合了樂曲的相關要求，但是由于和弦本身的內容會出現比較枯燥、無味的現象，使鋼琴即興伴奏并不夠充實[1]。因此，為了能夠有效地改變這一現象，讓和聲部分變得更加動聽、有趣，具有豐富的色彩性，就需要超過調內自然音和弦的范圍，有效地應用部分變和弦，其主要可以分為以下三種情況：一是下屬功能變和弦。二是本調歸屬功能以及副調和弦，三是交叉大小調型和弦，但是并不是在全部的變音系統和弦中都需要進行使用。通過大量的教學實踐表明，對于變和弦的運用并不是越多越好，而是要恰到好處。而在即興伴奏中，副屬和弦的運用較為廣泛，也較為重要。對于演奏者來說，有效地結合歌曲不同的風格，有選擇地使用副屬和弦，可以豐富演唱內涵，帶給觀眾更加立體、更加美的感受[2]。

二、副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應用

對于每一首樂曲來說，都有一個最基本的調性，這就叫做主調。除了主和弦是大三和弦或者小三和弦以外，在其他的調式音階上仍然也有大三和弦或者小三和弦，并且當這些大三和弦和小三和弦能夠作為臨時的主和弦時，就會被稱為副主和弦，而其他音所屬的調都叫做副調。在本文中，以下面的C大調和a小調為例，進行了比較詳細的闡述。在C大調上，在Ⅱ級上的小三和弦SⅡ可以被臨時當作d小調的t，而音階Ⅲ級上的小三和弦DTⅢ可以被臨時當作e小調的t，而其他的和弦都可以類推。而對于a自然小調的音階Ⅲ級上的大三和弦dtⅢ可以被臨時當作C大調的T，而音階Ⅳ級上面的小三和弦s可以被臨時當作d小調的t，而其他的和弦都可以類推[3]。

從例1可以看出，通常情況下，副主和弦具有兩個作用：一方面，能夠作為某個副調的主和弦;另一方面，還可以作為主調的某個音級上面的和弦。但是，即便是這兩種作用中的哪一個，都并沒有完全脫離主調，因而這樣就擴大了主調的調性范圍。由此可見，沒有色彩性和弦的歌曲是單薄的，而且不合適的和聲功能也會使歌曲的藝術價值大大降低。除此之外，通過實踐證明，大部分的副調都是主調的近關系調，也被稱為一級關系調，并且一個主調的副調并不僅限于這幾個。對于主調來說，在主調以外的23個非主調都是副調。例如，假設主調是C大調，那么，非主調的bB大調、bD大調、E大調、#c小調、b小調、#d小調等23個大小調都是C大調的副調。在例1中所展示的近關系副調就是副調中的一小部分[4]。

下面列出了C大調和a小調的自然調式與聲調式中的所有T（t），以及比較常見的副屬和弦，如例2所示。

對于副屬和弦來說，其具有非常明顯的特點，就是含有變化音，而這些變化音在一般情況下就是存在于副調的調號中或為其導音，在某些時候是和聲大調的降Ⅵ級音。在例2中的③和⑥都是自然大調，其屬功能和弦組就含有導音，具有向臨時主音解決的傾向性。在進行鋼琴即興伴奏時，可以在心里反復默念例2中的副屬和弦，以便于更好地進行演奏。但是，在多數情況下，許多曲子的主調并不是C大調和a小調，因而需要進行移調。而在移調的過程中，采用首調唱名會更加方便地找到配置副D（7）到副T（t）的和弦。在實際的演奏之中，我們可以發現絕大多數的曲子都是由自然音組成的，沒有變音，因而在這樣的情況之下，如何找到配置副D（7）的音，就成為我們當前需要解決的問題。因此，本文對找到配置副D（7）解決到副T（t）音的有效方式進行了分析，對于演奏者來說，需要提前進行練習，在掌握自然音和弦使用的基礎上，再將副屬和弦熟練地演奏出來，這樣就可以有效地解決這一問題[5]。

在例3中，是五首需要熟練地背誦的練習，是協助選配副屬和弦的口訣。其中，①至④是為了能夠熟練地配置“副D（7）—副T（t）”而設置的，⑤是為找出宜于配置“副DⅦ（7）—副T（t）”而設置的。

在我國的歌曲創作中，各類調式均有涉及，我們在初期可以選擇較為傳統的大小調歌曲來練習編配，例如下例是李健創作的歌曲《貝加爾湖畔》。

在例4中，第二小節，旋律在同音作保持的時候，和弦產生變化，而且使用的是SⅡ級方向的副屬和弦，在伴奏的內聲部產生了臨時調式中導音#F到主音G的進行，很順利地解決了臨時主和弦。在旋律無調外音的情況下，完成和聲色彩的轉變，新穎的音響效果使得演唱者能更好地把握歌曲情感，推動音樂的發展。

三、鋼琴即興伴奏中副屬和弦應用的現實價值

在音樂師范生的人才培養方案中，鋼琴即興伴奏是不可缺失的一門課程，但是傳統的教學模式已經不能順應時代發展的潮流，學生的學習興趣也在不斷流失。所以，理論結合實際，并不斷結合新作品進行運用分析，突破原有調性的束縛，開發同一旋律下不同的和聲功能選擇的可能性，顯得尤為迫切。同時，鋼琴即興伴奏體系在不斷完善，其中的寓意是非常豐富的，并且已經超過了一般的審美價值。因此，必須要合理地大膽創新，才能夠更好地將副屬和弦應用在鋼琴即興伴奏中，打造順應時代的物質載體。自20世紀九十年來以來，音樂獲得了極大的發展，歌曲的傳播也更加迅速，在許多的網站中，都可以搜集到相關的視頻和音頻，但是，大部分都是以電聲音樂來伴奏，雖然符合現代流行音樂的發展，并且在傳播形式上也更加容易讓人接受。但是越來越復雜的編排，在很大程度上會破壞樂曲中原有的生態氣息，不利于內涵的表達，其中所含有的藝術魅力也沒有體現出來。由此可見，沒有伴奏的歌曲是單薄的，而且不合適的伴奏也會使得歌曲的藝術價值大大降低[6]。

現今，使用鋼琴作為歌曲演唱的伴奏形式是非常常見的，通過使用鋼琴伴奏使歌曲能夠更加具有藝術內涵，也容易被人們所接受。從目前的情況來看，在各項資料中大約有三萬首鋼琴即興伴奏曲譜，但是其中運用副屬和弦進行編配的曲譜非常有限，在許多教材中都沒有體現出副屬和弦的有效應用，更沒有對副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應用分析，這會束縛學習者的編配思路。能夠合理使用色彩性和弦，也可以豐富伴奏風格、提升欣賞者的審美情趣，除此之外，在伴奏中也可以結合其他樂器，展現出極強的藝術表現力。

四、結語

綜上所述，結合相關作品的分析，可以了解了副屬和弦的基本構成以及在鋼琴即興伴奏中的應用方法，但是仍有不足之處，需要在今后的實踐中不斷學習，總結出高效的教學方法，才能夠讓學生更加深入地了解副屬和弦并熟練運用。

參考文獻

[1]黃燕林.副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應用[J].音樂探索，2018（10）：142-146.

[2]肖興云，周錦娟.副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應用[J].漢江師范學院學報，2017（10）：41-46.

[3]王姣娜.鋼琴即興伴奏中重屬和弦與副屬和弦的應用分析[J].當代音樂，2017（11）：26-27.

[4]毛暉敏.鋼琴即興伴奏課程教學改革的探索與實踐以廣東省外語藝術職業學院五年制音樂教育專業為例[J].藝術教育，2018，31（7）：46-48.

[5]劉亮，張恩瀅.“理性與感性”在鋼琴即興伴奏中的結合及演繹——以新疆風格作品為例[J].藝術研究，2017，29（1）：22-24.

[6]代百生.何謂鋼琴音樂的“中國風格”——從文化的視角研究中國鋼琴音樂[J].中國音樂學，2017（11）：26-27.