小學美術教學中如何培養學生的核心素養

張玉芹

摘 要 在新課程改革的大背景下，教育行業越來越重視素質教育工作，尤其在小學教育教學過程中，教師需要加強對學生核心素養的培養，而美術教育是學生德育、美育的關鍵，是學生成長和發展中的重要課程之一，教師在美術教學中需要注重培養學生的核心素養。基于此，文章闡述了核心素養的內涵，分析了小學美術教學中核心素養的體現，研究了小學美術教學中培養學生核心素養的策略，旨在提高學生的綜合素質。

關鍵詞 小學美術教學 核心素養 培養

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

0引言

隨著社會各界得到快速發展，社會各界越來越重視小學美術教學，美術是小學教育階段的基礎課程之一，其主要是創造、理解并感受視覺形象，在學生美育教學中發揮著十分重要的作用。因此，在現代化小學美術教學過程中，教師需要注重學生核心素養的培養，將其作為教學的關鍵，為學生的全面發展提供保障，下文主要研究了小學美術教學中如何培養學生的核心素養。

1核心素養的內涵

核心素養指的是學生接受各個階段教學的過程中，逐漸形成的個人發展、適應社會發展的能力。在核心素養培養過程中，教師需要重點關注學生的技能、知識、價值觀和態度等，尤其要注重教學過程，不能將結果作為教學的重點。除此之外，核心素養具有開放性、穩定性和發展性等特點，其主要是與時俱進、可持續發展的動態過程，有助于學生提高自身的終身學習能力，更好地適應社會的發展。……