提高小學語文綜合性學習的實效性

鄧正卿

摘 要 隨著課程改革的不斷推進，對學生提出了更高的要求。小學階段的學生心智處于成長的初級階段。因此，我們在小學語文課程的教學中培養學生的核心素養，對提高學生的語文綜合能力，釋放和挖掘學生的語文學習潛能具有積極的作用。而小學語文綜合性學習教學方法的運用是促進小學語文課堂學習的重要手段。本文針對當前小學階段語文教學中存在的問題進行了分析研究，提出了一些有針對性的措施和方法，希望能夠對促進學生的語文素質與能力的提高帶來幫助。

關鍵詞 小學語文 綜合性學習 問題與對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A

0引言

核心素養的提出又一次把學生培養綜合能力推向高潮，核心素養是指讓學生具備適應終身發展和社會發展要求所必需的品格和能力。培養學生的綜合素質已經成為教師不可推卸的責任，小學語文綜合性學習是培養小學生綜合素質的一個重要途徑，所以在研究過程中探尋到綜合性學習過程中存在的問題，有效提升小學語文綜合教學水平。

1小學語文綜合性學習實施存在的問題

1.1課程理念淡薄

當前，老師還是以學生的成績為主要目標，對于考試的內容就是要會背會寫，哪怕是死記硬背，不符合小學語文綜合性學習的培養目標。小學語文綜合性學習的教學要做到多目標的綜合，既要有知識與能力的目標，也要有綜合實踐能力的目標。而當前小學語文教學存在的問題是因為教師對小學語文綜合性學習課程理念沒有深入的認識，不能用理念很好地指導教學。……