過程管理在C語言程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

敖志廣，翟瑩瑩

（東北大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽）

一 C語言課程中存在問題

東北大學(xué)C語言程序設(shè)計課程是國家精品課程，因此對學(xué)生要求比較嚴格，由于現(xiàn)在有些大學(xué)生平時不注重對課程的學(xué)習(xí)，實踐操作時應(yīng)付了事，因此每年不及格的學(xué)生都很多，針對這一問題，采用加強教學(xué)過程中的過程管理，平時對學(xué)生提出了嚴格要求，要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程付出巨大的努力和辛苦，以達到預(yù)期的目的。

二 加強過程管理的運用

（一） 過程管理的提出

為了能使學(xué)生能重視平時對C語言的學(xué)習(xí)，調(diào)整考試成績最終的比例，總成績100分,成績構(gòu)成：(1)期末測試：50%,線下組織考試，依托百科園系統(tǒng)；(2)線下測試30%每次15%，線下組織考試，依托學(xué)堂在線；(3)在線學(xué)習(xí)：10%，依托中國大學(xué)MOOC，要求完成每周的在線練習(xí)；(4)上機實踐及其課后作業(yè)：10%，依托OJ及學(xué)堂在線。通過對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生真實水平，采取針對性的內(nèi)容和時間的調(diào)整，各個內(nèi)容同時反映在學(xué)堂在線，MOOC和OJ上。進行學(xué)前的準備工作：(1)收集學(xué)生名單、班級名單、教師信息；(2)準備摸底測試，測試時間20分鐘；(3)準備中國大學(xué)MOOC課程學(xué)習(xí)材料；(4)準備學(xué)堂在線課程學(xué)習(xí)材料；(5)準備OJ系統(tǒng)；(6)準備每周的上機實踐和課后作業(yè)。

（二） 問卷調(diào)查和摸底測試

問卷調(diào)查提供了15個問題，時間10分鐘，摸底測試20題，20分鐘，學(xué)生登錄學(xué)堂在線（https://neu.xuetangx.com）（用戶名學(xué)號，初始密碼學(xué)號），自行完成。通過問卷調(diào)查和摸底測試，了解學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識的了解，適當?shù)模嗅槍π缘恼{(diào)整后續(xù)的授課內(nèi)容和教學(xué)進度等的安排。

（三） MOOC平臺的使用

MOOC（massive open online courses），大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。MOOC具有如下優(yōu)點：(1)受益人數(shù)不受限制；(2)實現(xiàn)了學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容的靈活性；(3)資源共享，優(yōu)勢互補；(4)MOOC 教學(xué)模式開放性與強互動性。目前中國已經(jīng)有468所合作高校在中國大學(xué)MOOC上開設(shè)了課程，包括清華、北大等名校。

學(xué)生訪問中國大學(xué)MOOC網(wǎng)https://www.icourse163.org，自行注冊賬號，并參加高級語言程序設(shè)計課程https://www.icourse163.org/course/NEU 1002123005內(nèi)容，各任課老師每周上布置作業(yè)和練習(xí)，上課的時候，提醒學(xué)生完成練習(xí)。

MOOC上有教學(xué)名師高克寧老師的教學(xué)視頻，講解清楚，思路清楚，學(xué)生可以自行觀看，而且上面配有相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)，答案，還有課上講解，視頻講解的ppt，可以供學(xué)生下載使用，而且通過這個平臺學(xué)生對于不熟悉的內(nèi)容，或者想了解的知識，都可以進行注冊學(xué)習(xí)，非常方便。

（四） 學(xué)堂在線的使用

每個學(xué)生都有智能手機，利用學(xué)堂在線，借助雨課堂，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。雨課堂由學(xué)堂在線與清華大學(xué)在線教育辦公室共同研發(fā)，將信息技術(shù)手段融入到PowerPoint和微信，連接師生的智能終端。雨課堂以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣為目標，經(jīng)過深入的研究，從理論和實踐中取得了突破性進展。

教學(xué)中學(xué)堂在線主要完成兩個功能，一是線下測試，二是線上答疑，問題的討論。為了對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進一步掌握，通過學(xué)堂在線提供線下測試，測試成績計入期末總成績，考試時間：循環(huán)結(jié)構(gòu)結(jié)束一次（第8周左右）指針結(jié)束一次（第14周左右）。試卷準備：課程組統(tǒng)一命題組卷。考試方法：學(xué)生登錄學(xué)堂在線（https://neu.xuetangx.com ）（用戶名學(xué)號，初始密碼學(xué)號），自行完成。監(jiān)考方式：任課教師自行監(jiān)考。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到所有問題，都可以在學(xué)堂在線上提問，老師進行在線回答，通過學(xué)堂在線，老師或者學(xué)生發(fā)布議題，大家進行討論，培養(yǎng)了學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，提高了學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

（五） OJ平臺的使用

OJ（Online Judge系統(tǒng)），是一個在線的判題系統(tǒng)，學(xué)生通過在線提交程序源代碼，系統(tǒng)對源代碼進行編譯和執(zhí)行，通過預(yù)先設(shè)計的測試數(shù)據(jù)來檢驗程序源代碼的正確性。東北大學(xué)OJ平臺網(wǎng)址http://202.118.11.198。OJ平臺可以事先布置作業(yè)，學(xué)生完成后在線提交，提交后能立刻知道自己程序的對錯，不需要等老師的批閱，而且對于出錯的程序，OJ還能給出合理化的建議，這樣給學(xué)生帶來了很大的方便，徹底改變了編寫程序不能通過，或者通過后不能得到正確結(jié)果的問題，能發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤，而且進行改正，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了學(xué)生的編程水平。OJ有以下的優(yōu)勢：無限制的開放性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的精神、培養(yǎng)動手能力解決問題的能力和提高了學(xué)生編程能力五個優(yōu)點。

OJ平臺起到了非常積極的作用，但也存在評判標準不合理和無法避免學(xué)生抄襲的現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到兩種不合理的評判標準，一是過于嚴苛，學(xué)生本來程序是完美的，結(jié)果卻不能通過；評判中存在漏洞，學(xué)生利用漏洞，程序無論正確與否都能通過測試，得到滿分。對于這個問題，需要老師設(shè)計好的問題，好的測試數(shù)據(jù)集，好的評判標準。第二，由于本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生必須完成OJ，學(xué)生完成的習(xí)題數(shù)量會計入學(xué)生的平時成績之中，個別學(xué)生偷懶，學(xué)生直接拷貝其他同學(xué)的答案。針對這一問題，除了批評教育之外，降低OJ平時分數(shù)也是一個辦法，讓學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，看清結(jié)果的成績。

（六） 百科園考試系統(tǒng)的使用

百科園考試系統(tǒng)是由北京百科園教育軟件有限公司研制開發(fā)的專業(yè)考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)通過校園內(nèi)網(wǎng)端口無需消耗流量，無需登錄計費系統(tǒng)；超完美支持操作題答題及上傳評分，完美進行測試；完美支持Windows操作系統(tǒng)；完美通過寢室網(wǎng)口而在寢室計算機上運行，免去奔波之苦；內(nèi)置最新學(xué)校服務(wù)器地址（192.168.11.138），實時動態(tài)更新；完全獲取學(xué)校服務(wù)器數(shù)據(jù)，如考號姓名，最新作業(yè)；支持辦公軟件、編程軟件，系統(tǒng)更穩(wěn)定。

百科園內(nèi)有按照章節(jié)的1000多道選擇題，填空題，還有編程題，題庫每年都進行更新，這樣使學(xué)生考試具有客觀性和靈活性。學(xué)生進行考試時，當學(xué)生交卷后，系統(tǒng)設(shè)置成可以直接給出選擇填空題的分數(shù)，并且立刻顯示學(xué)生答案和試題的正確答案，這樣能方便學(xué)生了解自己知識的漏洞和不足，對提高學(xué)生成績和解題能力有非常好的作用。

三 加強過程管理取得的預(yù)期效果

學(xué)生的成績有很大的提高和轉(zhuǎn)變，抽取上學(xué)期的機械專業(yè)學(xué)生成績，和本學(xué)期機械專業(yè)的學(xué)生成績，對比如圖1所示。從圖中表明學(xué)生的平均成績有顯著提高，學(xué)生的不及格人數(shù)顯著降低，高分人數(shù)顯著提高。從學(xué)生給老師打分情況看，學(xué)生認為教師很負責(zé)任，很辛苦，學(xué)生對教師的評價也比上學(xué)期更高些。學(xué)生平時付出很多，最終也有所回報。

通過課程的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生付出了很多辛苦，學(xué)生的成績也是顯著的，新的平臺資源可以進行積累，資源和視頻，題庫的不斷積累，給后續(xù)的課程帶來越來越大的優(yōu)越性。

四 結(jié)論和未來預(yù)期

通過對過程的嚴格管理，使學(xué)生平時有的放矢，目標明確，任務(wù)清楚，提高了學(xué)習(xí)的成績，培養(yǎng)了編程的能力，完成效果達到了預(yù)期。但加強過程管理帶來的問題就是，老師要精心準備視頻資源，課件資源，習(xí)題庫，給課題組帶來很大的工作量，給各個平臺添加資源教師需要大量的時間和精力，對學(xué)生來說，內(nèi)容完成的太多，需要完成的任務(wù)多，有些手忙腳亂的感覺，雖然從課程中學(xué)到了很多知識方法，提高了自己的能力，但付出也很多。有付出，就有回報，是學(xué)生充滿信心，沖滿正能量，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作，起到了積極的作用。后續(xù)工作可以精講精練，從提高資源和習(xí)題的質(zhì)量上來減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高學(xué)生的成績，同時考慮因材施教，進行分類教學(xué)。

本學(xué)期在MOOC平臺、學(xué)堂在線和OJ上積累的資源和成果可以延續(xù)，對以后的C語音教學(xué)起到有利的效果和作用。