教學中的誤區

殷樂倩

摘要：2003年來，我從事舞蹈教學已經有14個年頭了。我對舞蹈教育事業一直都非常的熱愛?？粗芏嗪⒆釉趯W習舞蹈中的認真和執著，我也很是興奮。從幼兒園開始就有很多孩子學習舞蹈，要說這其實是好事，用社會力量辦學，普及藝術教育，讓孩子們在課余時間學到了許多課堂上、書本上學不到的知識。但是舞蹈教學是把雙刃劍，一不留神就會走入誤區之中。

關鍵詞：學習;基本;創編;宣傳

一、舞蹈學習的六個誤區。

1、多學成品（表演）舞蹈。

學習舞蹈的過程實際上是一個對身體訓練的過程，而對于學生的身體，必須接受科學的訓練，否則會適得其反。而成品舞蹈并不注重身體的訓練性，而是身體的表現能力。因此在孩子對于自己的身體能力達到一定程度后才開始學成品（表演）舞蹈是科學的。

2、學的技巧越難越好。

在孩子身體的能力沒有發育到一定程度，過多的技巧或難度訓練會使孩子的肌肉和骨骼超負荷訓練。雖能通過強行訓練可以使孩子掌握一些技巧，卻對于身體的發育產生巨大的影響。（如肌肉/骨骼/關節/身高受影響等）

3、男孩子不要學舞蹈。

誰都知道練舞蹈對身體最大的好處是對形體和氣質的提升。其實男孩子同樣也需要得到這方面的訓練，何況練舞蹈還有其他的好處。而且，舞蹈對男孩子的要求完全不同女孩，是要完全開發和展現男性的氣質和魅力。

4、學一段時間，停一段時間。

舞蹈學習是一個持續訓練的過程，如果學學停停，那么不僅很難看到進步，而且會事倍功半，使孩子遭受更多的苦，失去對舞蹈的興趣。

5、哪里學舞蹈都一樣。

學舞蹈最重要的是訓練的科學性。和其他藝術不一樣，舞蹈訓練的就是人自己的身體，而身體屬于人只有一次，練錯了再改就非常困難、甚至會致傷致殘。家長不是專家，最好的家長也只能配合老師，老師需要有專家的指導及教育。北京舞蹈學院是我國舞蹈教育的最高學府，為了孩子的健康成長，請選擇科學、專業的學習場所。

6、小孩子學舞蹈越早越好。

因為舞蹈畢竟是對身體能力的訓練，太早進入舞蹈訓練對于小孩子的肌肉和骨骼發育不利。

二、舞蹈基本功訓的誤區。

目前社會上班多而亂，許多班沒有專業任課老師，有的老師缺少敬業精神，責任心不強;有的老師似懂非懂。因而，使得孩子舞蹈藝術啟蒙教育路子不正，經過舞蹈班訓練的孩子，反而越發塌腰、蹶屁股、挺胸、屏氣，把孩子的肌肉練僵、練怪，使學生訓練帶入誤區。

孩子舞蹈藝術啟蒙教育要明確目的，第一，通過訓練克服孩子自然體態的各種毛病，如：塌腰、挺肚子、蹶屁股、端肩等，讓他們找到直立感。第二，通過訓練使學生解決身體的軟度、開度、力度，得到全面活動。第三，提高孩子的表演能力。

三、舞蹈創編的誤區。

舞蹈的魅力是任何其它藝術所不能代替的。好的作品，給人以振奮，給人以鼓舞，給人以力量，給人以希望。作為一個孩子舞蹈編導，必須具備一定的素質，要有精品意識，要關心孩子舞蹈的民族意味和時代走向，孩子舞蹈要編得引人入境，達到同喜同樂。一些孩子舞蹈不重視舞蹈語匯，用低俗的逗樂，來討好觀眾，更有些老師在編創孩子舞蹈作品時，不考慮內容情節需要，認為有技巧水平就高，于是拼命讓孩子們練大叉、絞柱、軟翻等動作，不強調童心、童趣，這樣難有精品佳作問世。

四、舞蹈宣傳的誤區。

當前社會上有些舞蹈培訓班，為擴大生源，增加經濟效益，招生作廣告特別打出“專業教師執教”、“北舞院教材”等，其實徒有虛名，給幼兒舞蹈藝術教育抹了一筆不協調的色彩。

總之舞蹈教學存在很多誤區，但目前社會各界越來越重視舞蹈了，在這個個性化流行的時代，舞蹈也要有個性化的方向，但不能走入舞蹈誤區越陷越深，把舞蹈教學搞的變質變味了。舞蹈藝術教育是一門學問，正確的引導能啟迪孩子藝術潛能，開啟孩子智慧，陶冶孩子情操。舞蹈訓練，能塑造典雅的舉止、健美的形體、高雅的氣質。不斷提高學習者藝術素質，培養社會高素質人才，使之在激烈的人才競爭中能夠傲立群雄，脫穎而出。