基于高中生視角的教師角色研究

羅翔渝

摘要：伴隨著近年來我國教育體制進入全面改革的深化時期，教師的職能與作用在社會教育體系中越來越重要，如何正確理解教師的職能與角色定位，正確認識教師的作用，成為高中階段每一位學生關心的重點問題。筆者作為一名高中生，對教師的角色定位有著更深刻的了解，下面就居于高中生視角探討教師的角色與作用，并提出一些研究思路，供廣大讀者借鑒。

關鍵詞：高中生;教師角色;問題研究

引言

高中教師作為廣大高中生的領路人和行為思想的塑造者，對于培養高中生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀有著重要影響。教師的職能作用不僅體現在對高中生的行為導向方面，也體現在對高中生人格塑造過程中，教師是人類靈魂的工程師，主要作用在于教書育人，以知識為載體向學生傳遞正確的思想，引導學生學會做人、學會讀書，在引導學生追求個人夢想目標的基礎上實現個人價值與社會價值的統一。

一、教師角色的功能

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，而教育者是這一思想集中體現。對于學生而言，高中階段只有短短的三年，對于教師而言在高中教書育人是自己一生的價值追求，教師的作用真正在于教師教書育人職能的體現，教師的角色定位也在于塑造學生靈魂，使學生學會知識、學會做人、學會思想道德、學會追求夢想，教師的角色是相對于學生的身份角色定位出來的，高中教師對學生一生的影響更為重要，學生在各個學科教師的引導下，堅持正確的價值追求、感悟先進社會主義思想文化，樹立科學的思想目標，努力學習，追求卓越，以考上一個好大學為己任，奮斗與拼搏。教師在這一過程中，以促進學生成才，鼓勵學生自我認知成長為目標，引導學生積極思考，努力學習科學文化知識，在學生眼中很難理解教師的行為，甚至難以聽進教師的叨擾。但教師的價值就是引導學生、教育學生，使學生努力考一個好大學。

二、教師角色的核心

單獨提到教師的角色，太過寬泛，很難進行統一的定義。就筆者的理解來看，教師角色的核心在教師的“教”與學生的“學”，也就是教師通過向學生傳遞知識，使學生在思想上有所啟蒙，學會正確的認知思考，努力學習知識，樹立正確的價值導向。在教書育人過程中，教師的工作是教書，教書的目的在于育人，也就是使我們高中生能夠正確思考問題，積極學習數學、語文、英語等基礎學科文化知識，不斷提高自己的文化素養。教師角色的價值核心于社會角度而言，是育人成才，引導學生積極學習，成為對社會有用之人，助力社會主義經濟建設。在社會主義教育體系中，教師是教育的實施者，面向學生開展多種教育活動。高中教師對學生的學習有著決定性作用，在于引導高中生考上好的大學，成為國家建設的棟梁人才。

三、教師角色的定位

在高中教育教學過程中，高中生是各學科知識的學習者和實踐者，在教師的引導下學習各學科知識，并對各學科知識深入理解，在實踐中運用出來。而從高中生角度來看教師的角色，教師的角色主要定位于學生的學習生活過程中，對于我們高中生而言，教師既是老師，教會我們學習和做人，教師也是生活的榜樣，教師具有的良好素質和道德情操，體現其生活中一言一行的方方面面，教師的行為和語言都是學生學習的標準，而教師自身也是我們高中生學習的重要榜樣。魯迅先生曾說：“榜樣的力量是無窮的，”良好的行為榜樣和道德榜樣，不僅能教會我們做人，還能教會如何使我們的言行符合道德規范，使我們道德素質得到強化。在社會主義事業現代化建設過程中，社會各個領域越來越多需要具有高素質的復合型人才，道德素質是衡量人才的重要標準。高中生只有在教師的引導下，以教師作為榜樣，不斷提高自身的道德素質，才能使自己的道德符合社會發展的需求，自己的才能得到發揮，為國家民族興旺奠定基礎。

四、高中生如何正確認識教師的角色

在高中生活與學習過程中，各學科教師與班主任是與我們高中生接觸最多的教師，教師的一言一行都會對我們高中生產生重要的影響，教師是我們高中生學習的榜樣，也是我們踐行道德學習的楷模。作為高中生，我們要正確認識教師的角色，清楚教師角色給我們帶來的重要作用，使我們對教師的概念形成清晰的認知。社會中人們都習慣把教師看做是人類靈魂的工程師和辛勤的園丁，教師的主要作用是培養學生，促進學生成才，而學生在教師教學過程中，需要與教師進行互動，進行知識學習，通過學習不斷開拓眼界，增強知識文化素質，奠定思想道德基礎。我們高中生正確認識教師的角色，也就是在學習與生活過程中要遵循教師的指示行事，當然這不是要求我們放棄自己的價值觀，而是要對自身進行正確的定位，高中本就是人生重要的學習階段，這一階段對知識的學習決定著人的一生，這也就要求我們高中生要正確認知、正確理解，對教師的不同看法可以提出意見，對于錯誤的要反對，對于正確的要堅持，客觀辯證的看待問題。當然在學習與生活過程中，大多數教師都是我們學習的榜樣，在校園中，我們接受知識文化的熏陶，在課堂中，教師給予我們正確的引導，教師的角色真正得到了體現，教書育人，促進我們成長。教師給予了我們尊重和平等，我們也要給予教師尊重和平等，既要堅持正確的價值導向，也要努力從老師身上學習優點，開拓進取，努力創新，學會用不同眼光看待問題、不同的思路解決問題、不同方法進行實踐。古人云：“一日為師、終身為父”，我們不用像古人那樣對教師有深刻的理解，但也要學會換位思考，理解教師的辛苦，尊重教師、理解教師，在正確價值觀引導下進行社會實踐。

綜上所述，在高中教育過程中，教師發揮著重要的作用，我們高中生對教師的角色進行正確的理解，有助于我們學會換位思考，從教師角度思考問題，高中各學科老師都應是我們學習的榜樣，我們要注意教師身上存在的閃光點，積極從老師身上學習知識、學習文化、學習道德思想，幫助我們開拓視野，樹立正確的價值導向，積極的做事做人。

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