如何做好學校黨建與教育教學的深度融合

鄧小紅

摘要：學校黨組織是黨在學校中的戰斗堡壘、工作的重要基礎，開展黨建工作，就要在學校中建立黨建工作體系，健全由黨支部做領頭羊、部門共同協調、相關方面共同管理的工作機制。深入學習十九大精神，貫徹落實相關制度、規定，進行一個以習近平為領導的，具有中國特色的社會主義思想的新時代學校黨建工作實踐和探索。

關鍵詞：學校黨建;教育教學;深度融合

一、發揮學校黨建政治核心作用

1、創新形式抓實學習

發揮“三會一課”的基本內涵，積極組織學校黨員職工進行黨課學習。其學習主要分為二個層面，第一層面為支委學習，第二層面為黨員學習。而在進行“兩學一做”的教育學習活動過程中，黨支部也要開展各層面的相關教育學習活動，立足于學校的黨員情況和教學任務的實際情況，鼓勵和引導支部成員進行學習，不斷創新，確保學習取得良好效果。除此之外，也應借用網絡的媒介，組建黨支部的微信學習群，支部隨時隨地上傳最新的學習內容，而黨員也積極互動，隨時把自學的相關資料上傳，使學校的黨建學習實現線上與線下結合的方式，實現全體成員一起學習的良好氛圍。并在校園網站建立學習專欄，提高黨員學習積極性和學習熱情，推動學校建立健全黨建體系，完善黨建學習。

2、主動示范強化服務

在提高黨員素質、落實黨員學習的過程中，樹立黨員的模范榜樣作用，并應用到學校的工作和學習中來，構建一個由黨員構成的導師制度，在學生出現各種問題的時候，黨員導師發揮自身作用，及時解決學生問題，確保學生能夠保持良好的學習狀態。同時在學校的安全方面，設立黨員安全小組，由黨員帶頭維護學校的安全工作，并在平時的教育教學過程中，始終處于領頭羊的位置，學校教師不斷攻克各種難題，確保學校平穩、健康運行[1]。

3、創新為先，引領教育

充分考慮各階段學生的年紀特點、階段特點和實際學習狀況，把黨建的理論學習和相關的實踐感悟帶到紅色活動中來，如：清明節，組織黨員教師、少先隊員為七十七烈士掃墓，緬懷先烈，繼承遺志;在每年重陽節，學校組織慰問老人的活動，教育孩子們尊老愛幼;七一舉行慶祝活動紀念黨的生日等等。

二、讓黨建保持更強的吸引力和生命力

通過對我國《人民教育》中的黨建立德等相關內容進行的簡要研究，真切的認識到了開展黨建工作的重要性，在提高黨建工作中，要堅持黨建育人，使黨建工作保持更強的生命力和新引力。

1、黨工團隊聯動發展

在黨建工作中，也應注意和黨工團隊的聯動發展，促使少先隊、工會、團支部和黨支部聯合共建。在學校的教育教學中，強化育人工作，引導學生參加少先隊活動。使之在活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的精神信仰。例如：舉行“講紅色故事 展時代風采”、“爭做生態公民”“唱紅色歌曲”等活動，感受黨建之風。

2、黨建工作護航發展

在進行黨建工作中，要時刻學習新知識，優化新作風，保持新面貌，讓學校的黨建工作歷久彌新，隨著時代的發展而不斷進步，根據黨建文化的要求，把握學校黨建工作的方向，樹立標桿榜樣，向優秀黨員學習，每月學習政治理論，把黨課開展放到學校的文化建設的綱程上來，不僅黨員干部要講黨課，黨員教師也要講，讓黨課走進辦公室，走進課堂，構建一個全校學習黨課的良好氛圍。使黨員教師相互促進，凝聚共識，做一個優秀的黨員教師。

三、做好學校黨建與教育教學的深度融合

通過對黨建立德等相關內容的研究，對于怎樣做好學校黨建與教育教學的深度融合，筆者有了新的理解和認識，那就是在進行融合工作中，要把握好切入點。現簡要列舉如下：

1、政治思想與業務培訓的結合

把教書育人、立德樹人和黨的政治思想相結合、相統一。把四有教師活動與政治主題結合在一起，把黨的政治思想教育和方針路線，收入到學校教育教學培訓的體系中來，促使教師的業務培訓和黨的政治思想統一化貫徹落實[2]。

2、工作作風與師德師風的契合

師德師風的核心重點就是教師的工作作風，因此模范教師和黨員干部應充分發揮示范、引導作用，相互促進，相互發展，以黨員干部的優良作風引領教師的師德師風，反之，以師德師風來驗證干部作風，互勉共進。

3、黨建文化與德育的融合

建設良好的校園文化離不開黨建文化的引領，可以說黨建文化就是學校發展德育綜合文化的“發動機”，把德育主題、紅色文化以及組織文化有機的結合在一起，以活動體驗、主題教育以及現場體驗的形式，把家庭、學校、學科、黨建等幾大文化內涵深刻的融合在一起，使社會、家庭和學校之間建立一座溝通的橋梁，讓黨建文化的發展過程中有拓展、有內容、有實效、有載體。

結束語

學校黨支部要時刻把黨建文化融入到教育教學的工作中來，積極貫徹黨的方針和主張，通過每周開展專題會議、年級會議以及職工大會等方式，及時準確的把黨支部對于學校教師的品德建設和思想政治要求傳達下去。根據學校的實際情況，在教育教學中，對有相關問題的教師進行及時的督促整改、指導幫助、批評告誡和監督執行，讓全體職工無論在行動上，還是在認識上，都彰顯黨建工作的核心和靈魂作用，加大對學校黨建工作的重視，進而規范自身行為，推動教育工作平穩、正確的運行。

參考文獻：

[1]何嘉裕.關于做好學校黨建工作的思考[J].魅力中國，2014 （16）：353-353.

[2]盧井榮.如何做好學校黨建工作[J].新長征，2016 （6）：52-53.