樂陵市花園鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)足球運動現(xiàn)狀

張濟 張亞舟

[摘要]足球是體育競技活動的基礎(chǔ)，小學(xué)生階段是身體發(fā)育關(guān)鍵時期，在小學(xué)階段進行足球訓(xùn)練，不僅可以強健體魄，放松身心，還有助于小學(xué)生智力開發(fā)，視力保持以及反應(yīng)速度的提升。以樂陵市花園鎮(zhèn)8所小學(xué)為例，通過調(diào)查教師、學(xué)生以及家長對農(nóng)村小學(xué)足球運動開展的認知情況，分析足球教育中存在的主要問題，提出相對應(yīng)的改善策略。

[關(guān)鍵詞]足球運動;研究;策略;花園鎮(zhèn)小學(xué)

[中圖分類號]G622[文獻標(biāo)識碼]B

1引言

小學(xué)體育足球訓(xùn)練及教學(xué)工作是我國足球事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，也是國家培養(yǎng)足球運動接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。足球后備力量的培養(yǎng)也被國家教育機構(gòu)認定為足球事業(yè)發(fā)展的希望。小學(xué)體育教學(xué)是基層學(xué)校開展素質(zhì)教育的奠基石，然而在實際教學(xué)過程中，眾多學(xué)校沒有充分重視足球運動正常開展的現(xiàn)實意義。小學(xué)作為足球后備力量儲備單位，在足球后備人才培養(yǎng)上比其他足球俱樂部、足球協(xié)會更具優(yōu)勢，這一優(yōu)勢主要體現(xiàn)在生源廣闊，綜合性和基礎(chǔ)性較強。樂陵市花園鎮(zhèn)是山東省的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)教育以農(nóng)村為主，且農(nóng)村小學(xué)足球運動教師多是頂班代教或民師轉(zhuǎn)正而來的，業(yè)務(wù)知識水平不高，素養(yǎng)較低，難以達到教育的首要目的。因此，本文以樂陵市花園鎮(zhèn)8所小學(xué)為研究對象，調(diào)查教師、學(xué)生以及家長對農(nóng)村小學(xué)足球運動開展的認知情況，分析足球教育中存在的主要問題，并提出相對應(yīng)的改善策略。

2樂陵市花園鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)足球器材與場地基本情況分析

在調(diào)查的8所小學(xué)中，僅僅有2所學(xué)校具有完善且符合標(biāo)準(zhǔn)要求的足球場地，8所小學(xué)雖然有足球場地，但不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，還有1所學(xué)校足球場地較小。由這一調(diào)查結(jié)果可以看出，樂陵市花園鎮(zhèn)符合足球標(biāo)準(zhǔn)場地的小學(xué)數(shù)量較少。

在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)8所小學(xué)都能保證每周安排體育課程，除了周二體育課不能保證每周都按照計劃進行，所有年級其余體育課程都滿足國家體育教育規(guī)范要求。8所小學(xué)體育課程涉及多項體育項目，包括田徑、籃球、排球、足球教學(xué)。

可以看出，小學(xué)體育課程教學(xué)中田徑項目占比50%以上，足球課程占比較小，且?guī)缀跛凶闱蛘n程均為階段性教學(xué)。導(dǎo)致這一問題的原因可能為樂陵市中考考試項目中涉及800m長跑、立定跳遠以及投鉛球等項目，這些項目的考試分數(shù)直接計入中考總成績。因此，樂陵市花園鎮(zhèn)小學(xué)體育課程中田徑運動項目所占比例較高。

3 體育教師基本情況統(tǒng)計

樂陵市花園鎮(zhèn)小學(xué)體育教師學(xué)歷中大多為大專、中專及高中學(xué)歷，本科學(xué)歷教師比例為21.67 %，碩士及以上學(xué)歷教師不到5%。農(nóng)村小學(xué)足球項目發(fā)展情況不甚樂觀的原因可能和教師學(xué)歷有關(guān)，本科、碩士等學(xué)歷教師在基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能上具有較強的優(yōu)勢，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量相對較高。

樂陵市花園鎮(zhèn)小學(xué)體育教師中足球?qū)I(yè)教師中僅僅有4人，占比6.67%。這一數(shù)據(jù)顯示出小學(xué)體育課程足球?qū)I(yè)教師數(shù)量較少，多數(shù)教師沒有接受過專業(yè)的足球訓(xùn)練，且許多教師在足球課程上僅僅傳授基礎(chǔ)理論知識，缺乏實踐鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和技能水平上存在嚴(yán)重不平衡。

4樂陵市花園鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)足球運動問題結(jié)論及改善策略

4.1 結(jié)論

作為小學(xué)教育最為重要的部分，體育課程對小學(xué)生長遠發(fā)展來說具有深遠意義。小學(xué)生身體、心理健康成長與祖國未來建設(shè)、社會繁榮昌盛息息相關(guān)。小學(xué)生階段是其身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，在小學(xué)階段進行足球訓(xùn)練，不僅可以強健體魄，放松身心，還有助于小學(xué)生智力開發(fā)，視力保持以及反應(yīng)速度的提升，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的專注力。當(dāng)前樂陵市花園鎮(zhèn)正在小學(xué)中普及足球教育，但本次調(diào)查研究結(jié)果顯示，樂陵市花園鎮(zhèn)8所小學(xué)存在足球運動場地和運動設(shè)施不完善、學(xué)生參與足球運動積極性較差、經(jīng)費投入不足以及家長支持度偏低等問題。因此，未來花園鎮(zhèn)小學(xué)還需要從這些方面做出努力加以改善。

4.2 改善策略

4.2.1 增加足球項目資金投入，強化場地及設(shè)施建設(shè)。足球運動項目的正常開展離不開場地和足球設(shè)施，沒有場地學(xué)生就無法掌握踢球技巧，也無法參加比賽。這就要求樂陵市花園鎮(zhèn)教育部門及小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念，加大對足球的重視程度，增加足球運動資金投入，強化場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

4.2.2各組織機構(gòu)協(xié)調(diào)配合，完善足球運動監(jiān)督管理機制。教育是一項牽一發(fā)而動全身的事業(yè)，開展學(xué)校足球運動需要各個部門協(xié)調(diào)配合。樂陵市花園鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)足球運動應(yīng)該堅持走市場化道路，當(dāng)?shù)刈闱騾f(xié)會可以充分發(fā)揮優(yōu)勢，針對不同年齡階段的學(xué)生制定足球比賽細則，舉辦各類足球聯(lián)賽。學(xué)校還可以與職業(yè)足球俱樂部建立合作，邀請專業(yè)人員來學(xué)校對學(xué)生開展足球培訓(xùn)，定期指導(dǎo)學(xué)生足球訓(xùn)練，以此來提高農(nóng)村小學(xué)足球運動水平。同時，學(xué)校還需要完善足球活動監(jiān)督管理機制，保證每一節(jié)足球運動課可以正常開展，管理學(xué)生足球運動檔案，使農(nóng)村小學(xué)足球運動落到實處。

4.2.3培養(yǎng)足球?qū)I(yè)教師。足球老師是工作在教育前線的園丁，其教學(xué)能力直接影響小學(xué)生對足球運動的熱情。同時，足球教練的專業(yè)程度是學(xué)生提升足球訓(xùn)練水平的關(guān)鍵因素。因此，提高農(nóng)村小學(xué)足球教師的專業(yè)技能具有十分重要的現(xiàn)實意義。樂陵市花園鎮(zhèn)小學(xué)要注重足球教師專業(yè)技能和理論知識水平的提升。農(nóng)村小學(xué)足球課程教師可以通過外出培訓(xùn)、技能總結(jié)會以及經(jīng)驗交流會等多種途徑來為足球教練提供學(xué)習(xí)和進修的機會，及時掌握全球足球領(lǐng)域先進技術(shù)和發(fā)展現(xiàn)狀，進而提升足球教學(xué)水平。

4.2.4強化小學(xué)生足球運動訓(xùn)練，提高足球技能水平。足球運動是一項長期、系統(tǒng)化發(fā)展的活動，小學(xué)階段是足球技能水平逐漸累積的關(guān)鍵階段，也是為足球技能打基礎(chǔ)的階段。學(xué)校培養(yǎng)足球人才周期長、見效慢，投入資金高。這就需要各個小學(xué)將足球運動當(dāng)成是一個連續(xù)不間斷的訓(xùn)練活動，將整個培養(yǎng)周期劃分成各個逐漸進化的階段，結(jié)合學(xué)生認知、身體素質(zhì)以及身心發(fā)展期情況來為每個年級的學(xué)生制定適合自己能力的訓(xùn)練指標(biāo)，包括踢球練習(xí)、比賽時間、比賽規(guī)則以及比賽人數(shù)等，有目的、有計劃的從小學(xué)開始培養(yǎng)足球人才，提高小學(xué)生足球運動水平。有條件的學(xué)校可以舉辦7人制活動，條件較差的學(xué)校可以舉辦5人制活動。

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