試析中職學(xué)前教育專業(yè)語文教學(xué)的作用

何冰艷

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的語文教學(xué)應(yīng)該是獨(dú)具特色的。它不同于普通高中以高考為目的的語文教學(xué)，它的直接目標(biāo)是培養(yǎng)能夠勝任幼兒園教育工作的優(yōu)秀幼兒教師。因此，語文教學(xué)應(yīng)該是中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)和核心，這就決定了其作用是其他學(xué)科教學(xué)所無法取代的。

一、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

“人文”一詞最早見于中國古籍《周易》，《賁卦·彖傳》中說：“觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。”而現(xiàn)在所謂的“人文”是指“以人為中心的文化”和“人的內(nèi)在品質(zhì)”。黨的十九大報(bào)告指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)……深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。”因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育首先培養(yǎng)的應(yīng)該是大寫的人，然后才是具備優(yōu)秀專業(yè)技能的人才。

愛因斯坦說：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那是最基本的。他必須在美和道德上具有鮮明的辨別力。”中職生對美的認(rèn)識(shí)，對于價(jià)值的理解，對生活、對世界的看法都被語文教學(xué)潛移默化地影響著。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，除了要苦練舞蹈、鋼琴、聲樂、美工等專業(yè)技能，還必須廣泛涉獵人文科學(xué)知識(shí)，提高文化修養(yǎng)。