互聯網+視域下高職跨境電商專業創新創業人才培養模式研究

申華

[摘 要]隨著地方高職院校對跨境電商專業創新創業人才培養方面逐漸提高重視，除了加強硬件和軟件來解決這些問題外，應當充分利用互聯網+的優勢，在跨境電商專業創新創業人才培訓方面進行創新。在互聯網+時代，跨境電商專業創新創業人才的培養必須滿足時代的要求，最大限度地利用互聯網+平臺，加強網絡課程體系和網絡教育的資源建設，構建互聯網+跨境電商人才培養體系，利用互聯網+平臺建設互聯網+電視臺和網絡實踐教育平臺。通過使用互聯網+平臺，實現了跨境電商專業創新創業人才培養要求，有助于提高跨境電商專業創新創業人才培訓的質量。

[關鍵詞]互聯網+環境;跨境電商專業人才;人才培養

[中圖分類號]TM73 [文獻標識碼]A

如何應對互聯網+的發展，適應跨境電商整合的趨勢，是當前跨境電商專業創新創業人才培養必須面對的問題。奧克蘭大學的研究學者以電力商務為基礎，探討如何將互聯網+技術與跨境電商人才發展相結合。目前，我國的研究學者正在尋求跨境電商專業創業人才培養的創新。

1 互聯網+環境下跨境電商專業創新創業人才培養的重要性

互聯網+云計算背景下跨境電商教育的當前模式：首先是跨境電商變化的基本原則，其次是當前跨境電商專業創新創業人才教育模式的變化，最后是跨境電商專業人才培養的教師教育模式更新。

浙江交通大學向中平說曾提出：“在現代，必須改變阻礙學生創新精神和創新能力發展的教育理念和教育模式，特別是在高職院校中，應及時改進過度統一的教育和教育制度，及時更新先進的教育理念和教育模式，努力培養跨境電商專業的真正人才。從跨境電商專業的前沿以及學術帶頭人和人才的角度出發，通過促進全國綜合水平和創新發展，實現跨境電商專業創新創業人才的培養?！?/p>

隨著跨境電商的不斷發展，對跨境電商人才在各個方面都需要進行嚴格的培訓。通過跨境電商理論知識能夠更深入地了解電子商貿以及跨境電商等基本發展，互聯網+的創新思維對人才能力提出新的要求。在互聯網+發展的環境中，對于人們而言，通過互聯網+能夠培養自身的良好網絡思維能力，這種思維能力對跨境電商發展也有很大的影響。隨著互聯網+的發展，為專業的互聯網+平臺的發展提供一些支持，在互聯網+發展的基礎上，互聯網+時代的一些產業的發展會進一步擴大發展范圍[2]。

2 互聯網+環境下跨境電商專業創新創業人才培養的核心理念

我們首先要解決培養什么人的問題。互聯網發展和技術進步、媒介融合、大數據、大視頻正在改變跨境電商發展需求。當下跨境電商發展需要什么樣的人才？跨境電商人才的培養目標如何設立？這是我們需要解決的問題。近年來，地方高校紛紛開設跨境電商專業。然而，地方高校在跨境電商人才培養上還不具備足夠的硬件和軟件條件。在人才培養方面面臨著諸多問題。其中最值得關注的是，互聯網的發展對跨境電商人才培養提出了新的要求，也給地方高校的跨境電商人才培養提供了新的機遇。但是，地方高校在跨境電商人才培養方面存在較多問題，突出表現為網絡資源不夠、網絡實踐平臺較少、網絡教學方式缺乏等。因此，通過利用互聯網+，實現改變和更新跨境電商人才培養的模式。

跨境電商專業在師資隊伍、教學硬件、實踐平臺、課程資源等方面，尤其是信息化建設方面和專業院校相比差距明顯。因此，充分發揮互聯網+和跨境電商相結合的優勢，創新人才培養模式，如何提高跨境電商人才培養的質量是地方高職院校當前需要解決的首要問題。

首先，它有助于更新教學的概念?；ヂ摼W+與跨境電商相結合不僅提高了跨境電商專業的整體教育水平，同時實現了以開放的思維方式培養人才。互聯網+的理念改變了傳統封閉式教學的概念，使教學理念更加先進和開放。這彌補了傳統的教育理念的不足，有助于更新和改進教育理念。

其次，它有助于改善教育方法和手段。在使用在線課程資源來執行MOOC和翻轉課堂等交互式開放式教學的過程中，通過理論研究和實踐，不僅將有助于教學方法和手段的提高，同時極大地提高了人才培養的水平。目前，缺乏實用的教育平臺是高職院?？缇畴娚膛囵B人才中常見問題。因此，通過建立網絡課程平臺，改變實際條件不足的問題，大大提高了實踐教育水平。

最后，它有助于教育評估的多樣性?，F行的教育評價機制有一些缺點，但在基于測試的單一模式下，意味著無法適應跨境電商人才培養的要求。因此，需要進行在線評估，將專業評估和課程評估相結合[4]。

3 互聯網+環境下創新創業跨境電商人才培養面臨的困境

3.1 學校層面沒有完善的跨境電商創新創業教學系統

目前，地方高職院校的跨境電商創新創業教育教學只是形式上的，在跨境電商創新創業教育教學教師隊伍、一體化平臺等方面不夠完善。盡管教育部門提出了相應的創新創業教育導師培訓方案，但地方高職院校沒有建立相應的培訓制度，導致培訓指導體系不完善，影響跨境電商創新創業教學。

3.2 學生個體層面與跨境電商創新創業人才要求差距較大

傳統人才培養以技能為基礎，而跨境電商創新創業人才培養則需要學會互聯網、金融會計、企業管理以及貿易等方面的知識。其次，跨境電商創新創業者有著明確的分工和團隊合作，這就使得團隊合作更為必要[5]。

3.3 社會家庭層面缺乏對跨境電商創新創業人才培養的理解與支持

中國家庭重視其子女的教育，甚至父母也不允許他們花太多的時間和精力從事創業。此外，在地方高職院校實施創新跨境電商項目需要財政收入，而學生則是一個沒有收入的群體，他們的經濟資源被剝奪，無法進行創業。

4 互聯網+環境下構建創新創業跨境電商人才培養策略

4.1 學校積極與周邊跨境電商綜試區、創業基地合作，為大學生創造良好的氛圍

隨著信息化不斷的發展，地方高職院校應走出校門，與周圍跨境電商公司共同進行人才培養，將創業教育和指導、模擬和實踐結合起來。中國跨境電商綜合試驗區于2015年3月在杭州建立了一個全面的“一核一圈一帶”結構，其中包括一個在線綜合服務平臺和一個線下綜合服務平臺。

4.2 加強跨境電商創新創業跨境電商方面專業教師隊伍的建設

以“就業”為導向的創新跨境電商跨境創業精神的發展，需要密切結合我國跨境電商的發展需要。因此，跨境電商創新創業的教師不僅需要有堅實的技能基礎，而且還需要對其他學科的知識有所了解，提高自身對創新和創業精神的認識，也可以派教師到公司進行學習，了解人才培養體系，從而更好地完善自身對人才培養的認識，同時提高自身教學綜合水平。

4.3 構建合理的跨境電商創新創業跨境電商人才培養模式

跨境電商創新創業精神的發展可以建立在發展模式的基礎上，如“生產與研究相結合”“工程一體化”“在線一體化”“適應性”等。必須強調教師與學生之間的互動，只有在激發學生的積極性的情況下，才應強調跨境創業精神對跨境電商的重要性，在師生之間建立起平等合作關系的基礎上，實現師生共同發展。

5 結語

互聯網+時代為跨境電商專業的人才培養帶來了重大的變化?；ヂ摼W+環境與跨境電商的結合，實現了對跨境電商創新創業跨境電商人才的培養。因此，本文首先提出互聯網+環境下跨境電商專業創新創業人才培養的重要性，同時重點分析了基于互聯網+環境下跨境電商專業創新創業人才培養的核心理念，分析互聯網+環境下培養創新創業跨境電商人才的過程中存在哪類問題，最后對于存在的問題提出了相應創新創業跨境電商人才培養的策略。當下，人才培養質量的評價更加多元化，借助于互聯網平臺，學生實習實訓的作品可以實現網絡評價、企業評價和課程評價相結合，從不同的層面完善現階段人才培養質量評價體系，使跨境電商專業創新創業人才培養更為多元，也更為完善。隨著互聯網+平臺的不斷發展，能夠提高創新創業跨境電商人才的培養水平，真正實現跨境電商人才的發展。

[參考文獻]

[1] 潘冬梅.“互聯網+”視域下跨境電商創新創業跨境電商人才培養模式的探索[J].中國國際財經：中英文，2017（21）.

[2] 劉燦亮.“互聯網+”背景下高職國際貿易專業“雙創”人才培養路徑探析[J].南方職業教育學刊，2018（3）.

[3] 馮語坤，向程.“互聯網+”形態下高職院?？缇畴娚虅撔聞摌I人才培養體系構建模式研究[J].跨境電商，2017（01）.

[4] 許定潔.基于“互聯網+”的跨境電商個性化人才培養研究[J].時代教育，2018（07）.

[5] 秦鳳梅，李成勇.應用型本科跨境電商專業創新創業型人才培養模式研究[J].知識文庫，2016（17）.

[6] 張雪麗.跨境電商專業創新創業型人才培養模式研究[J].讀書文摘，2016（20）.

[7] 高捷聞，何承芳.“互聯網+”背景下創新創業人才培養模式研究[J].新鄉學院學報，2017（05）.