班級工作中“賞識教育”對小學生心理發展的影響

盧志龍

摘 要：素質教育背景下，要求在教育教學中挖掘學生的潛能，提升學生學習的主動性和自覺性。賞識教育正好能滿足這一要求，能在教育教學中有力地喚醒學生深藏的一些潛能，提高他們學習的熱情，促進學生各方面的良好發展，保證班級管理的實效性。

關鍵詞：班級管理;小學生;賞識教育;影響

在教育教學中我們發現，賞識一個孩子比批評一個孩子更能喚醒他們心中潛在的能力，使他們有一個積極的學習態度。借此，本人就班級管理工作中的賞識教育對學生心理發展的影響，談幾點自己的看法與思考，和大家分享。

一、賞識教育對學生的自尊有積極維護

以往老師的教育不是批評責罰，就是嚴格的命令，無論是在學習中，還是在班級管理工作中，老師采用的方法永遠是簡單的“能”與“不能”，讓學生像機器一樣，毫無尊嚴地遵從、照做。這種教育方式既不符合現在學生的接受心理，也已經脫離了素質教育的方向，在教育中也好，班級管理中也好，都起不到積極的作用。所以，作為新時代具有教育新理念的小學生班主任，在教育中就要擺脫傳統的方式，把命令、責罰、批評，改成賞識、鼓勵、引導，讓學生在受教育的同時，還能快樂、輕松地成長。在班級管理工作中，我們不難發現，那些學習一般，且容易遲到或者出錯的學生，他們自卑心理很強，如果老師再在教育中不采用賞識的方法，給他們鼓勵和溫暖，維護他們的尊嚴，可能天長日久，他們就會形成自卑的性格，這對學生以后的學習、成長、發展都是不利的。因此，老師在班級管理中，要用賞識教育的方法，關注每個同學，尤其是學習相對較差、心理自卑的學生，老師采用寬容的教育方法，鼓勵學生面對學習中的困難，幫助他們克服一些習慣上的不足，培養他們良好的習慣。老師可以在管理中用語言給他們鼓勵，比如，“你行的”“老師相信你”“你真棒”等等，這一切都能從一定程度上維護學生的自尊心，讓學生慢慢找回自信，投入緊張的學習中，不斷進步，從而得到好的成績，將來努力做一個對社會有用的人。

二、用真情賞識影響學生樹立自信心

小學生都是一個個花骨朵，他們需要陽光，需要春風，也需要雨露。可是在小學教育教學中大多數老師明知道小學生的一些心理潛質是需要呵護的，可還是在教育教學中忽視，這就無形中打擊了學生的自信心，使學生喪失學習和上進的熱情。作為小學班主任，在班級管理中一定要尊重學生成長規律，用真情的賞識教育影響和引導學生樹立自信心，讓學生做一個自信的人、積極的人。在教育中我們不難發現，小學生由于年齡較小，他們對自我的認知大多依賴外界的評價，他們在成長中、學習中需要通過老師和家長的鼓勵、評價、表揚等來幫助自己堅定信念，樹立信心，這樣學生在以后的學習中、成長中才能更加積極，也能在老師的引導下使自己越來越好。尤其是班級的學困生，他們之所以學習跟不上，除了與他們學習能力有關之外，更與他們沒有學習熱情和信心有密切的關系。世界沒有兩片同樣的樹葉，學困生也有他自己的優點和特長，有自己的潛力和能力，所以，老師在班級管理中，一定要關注這些同學，用真情、真心的賞識，影響學生，樹立他們堅定的信心。同時，也調動全班同學的熱情和積極性，使班級充滿積極向上的氣氛，推動學生全面發展，從而實現班級賞識教育管理的目的。

三、通過賞識教育培養學生的寬容心

班主任與學生相處時間最長，也是對學生影響最大的人。作為班主任，在班級管理中，在課堂教學中，要避免訓斥學生，更要避免不停地嘮叨，要調整心態，時刻保持用親切的語言、燦爛的微笑對待學生，使學生從內心深處認識到自己的不足，從而自覺地進行改正。比如，課堂上發現一個學生在睡覺，老師不是走上前，直接說：“誰誰你站起來聽講，晚上干嘛去了，跑到課堂上來睡覺。”而是走上前，叫醒睡著的同學，然后微笑著告訴他：“晚上要早點睡，因為晚上是休息的時間，課堂上一定要認真聽講，因為我們來學校就是為了學習的。你試著認真聽講，好好學習，晚上睡得會更香，更踏實，早上就再也不會犯困了。因為我小時候和你一樣愛在課堂上睡覺，我試過這個方法，很管用。”這樣學生不但不會反感，而且會發自內心地接受，以后會引起注意，爭取上課不浪費時間。在班級工作中，我發現采用這種賞識方法，理解和寬容處理事情，既能讓學生容易接受，也能培養學生的寬容心，使學生以后做一個有愛心、寬容的人，從而樹立學生的高尚品質，全面提升學生的綜合素質，推動班級管理工作順利、有效地進行。

總之，在教育教學中我們發現，在班級工作中的賞識教育，其效果遠遠大于命令、責罰、批評。因為賞識教育老師不但能發掘學生更多的可能性和優點，還能讓學生發現自己的優點和潛能，樹立信心，提高學生學習的熱情，讓學生做一個積極的、有上進心、有目標的好學生。

參考文獻：

[1]雷秀峰.小學班級管理中賞識教育的應用分析[J].西部素質教育，2016，2（10）：188.

[2]王蘭.對賞識教育在小學班級管理中的應用分析[J].課外語文，2016（8）：165.

編輯 張佳琪