課程思政融入有機化學教學的探索實踐

丁德剛，楊新玲

(河南牧業經濟學院理學部，河南 鄭州 450046)

2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出："做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應"。在新時代的教育環境下，高校各課程的教師要主動適應課程思政教學的需要，緊密結合時代，深入挖掘課程中蘊含的課程思政資源，在進行專業知識的教學過程中對學生進行思政教育滲透， 既育智，又育心，促進學生全面發展。

有機化學作為農林類高校生命科學類學科的一門基礎課程，由于其專業性較強，教師在以往的教學中往往只強調知識點和基本理論的學習，忽視了其育人功能。在課程思政的理念下，如何把思政教育貫穿于課堂教學過程，還需要進行積極的探索。實際上有機化學課程中蘊含有豐富的課程思政元素，教師要能夠找到有機專業知識與課程思政教育的結合點，將思政教育融入課堂，落到實處，發揮有機化學課程的育人功能[1-2]。本文初步探討在有機化學的教學中融入思政教育,從中可以提煉出愛國情懷、環保意識等要素，為教學過程中實施德育教育提供素材和實例。

例如，在緒論這一章中，講解到有機化學的發展歷史，可以向學生們介紹許多的國內外優秀化學家，通過他們的典型事跡和勵志故事，使學生們認識到，在探索科學的道路上沒有捷徑可走,它需要不怕挫折、鍥而不舍,愈挫愈奮的勇氣與精神。重點介紹忠誠愛國的邢其毅教授，他不懼艱險,愛國奉獻，投身科學,成績斐然。能夠激發學生們的愛國熱情，培養他們的愛國精神，增強學習動力，從而起到提高學生們的民族自豪感，增強文化自信的作用。學習烯烴的聚合反應時，介紹生活中的塑料制品。塑料制品在給我們的日常生活帶來便利的同時，由于過量使用以及回收處理不到位等原因也造成了嚴重的環境污染。“綠水青山就是金山銀山”，隨著生態文明建設的開展，習近平主席的這句話已經深入人心。2017年底中國對以廢舊塑料為主的洋垃圾執行限制進口措施，此舉將進一步解決我國環境污染問題，同時也會倒逼全球固體廢物循環利用產業的發展和相關技術的進步，為全球生態安全作出貢獻。這樣的教學過程不僅可以活躍課堂氣氛、開闊學生視野，而且培養了學生們的環保意識，提升了道德修養，在無形中也進行了愛國主義教育。在學習醇的取代反應時，講解到亞硫酰氯時，向學生們介紹20世紀90年代發生的“銀河號”事件。1993年一艘中國的海運貨船，也就是銀河號，需要把貨物運往中東地區，在到達公海的時候，被美國的軍艦和直升機給攔截了，他們給我們的罪名是，我們在向伊朗運輸一批化學武器的原料，即亞硫酰氯。美國軍隊憑借他們強大的武力，把我們的銀河號硬生生的逼停在海上，長達有33天左右，使得船上的員工生活受到了嚴重的影響，還要被美軍強行搜查物資。在那個時候，我們國家并不是美國的對手，我國海軍沒有遠洋能力，即使很憤怒屈辱也得忍受，因為那時候海上權益根本無法保障。但是到了如今，我們的國家正在大幅度的發展，我國的遠洋艦隊初具雛形，海軍力量已經可以遍布全球，比如也門撤僑，海上交通線已有初步的保障，現在就連美國都不敢像以前那樣輕易的說用武力來威脅我們。我們的國家也會變得越來越強，永遠都不會讓銀河號事件再次發生。

課程思政是推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”的重要途徑。高校教師要提升自己的理論修養、道德修養，要在課堂教學中做到知識傳授和思政教育的同頻共振。雖然艱難，但只要教師思考琢磨這個問題，就能夠找到突破口，挖掘出思政教育案例，長期堅持，積少成多，實施多樣化的思政教育。