淺談小學語文的高效教學途徑

胡進

摘? 要：語文課程在小學階段的學校教育體系當中占有的比重非常大，是小學階段的核心課程之一。對于學生來說，學習語文，并不僅僅是一種初步探索語文世界、積累生活常識的過程，更是學生了解漢語文化，打下文學基礎的有效途徑。因此，在教學的過程中，教師必須承擔起教好語文以及帶領學生學好語文的重任。但在實際情況當中，卻有相當一部分教師受到了各種客觀因素的困擾，導致教學工作的效率偏低，教學效果較差，難以深入地開展教學活動。那么，身為一名小學語文任課教師，應當采用怎樣的教學方法去改變這一現狀，不斷提升語文課堂的教學效率，從而幫助學生的學習效率與學習成績全面提升呢？接下來，本文將圍繞這一問題，并根據個人教學經驗以及近年來層出不窮的理論研究成果，結合實際情況，進一步展開論述。

關鍵詞：小學語文;高效教學;有效途徑

眾所周知，語文教材當中的知識點非常繁雜，難以形成一個邏輯嚴密的知識框架，同時，在小學語文教材當中還有大量需要學生記憶或背誦的內容。而小學生非常活躍，想要讓他們長時間地坐在教室之內，全神貫注地聽教師講課，顯得不現實，實際操作起來的難度不小。因此，在教學的過程中，教師必須及時轉變教學思路，并且需要教師從根本上調整教學策略，從而開展更加高效的教學活動，幫助學生用最短的時間接收更多的知識，并且能夠在課堂的有限時間內，將教師傳遞的信息以及傳授的知識內化為自身的一部分。

一、結合動畫視頻，開展趣味教學

興趣是學生產生學習行為的內在驅動力，也與學生的學習積極性和學習主動性有著千絲萬縷的聯系。由此可見，學生的學習興趣能夠為其學習過程帶來強有力的推動作用，并且是教師開展高效教學的重要前提。因此，在教學的過程中，教師必須重視學生的學習興趣，并且需要教師能夠在進行教學設計、開展教學活動的過程中，始終立足于學生的學習興趣，并采用興趣遷移的方式，將學生的興趣點從其他事物逐漸轉移到語文課文當中，從而產生更好的教學效果。在與學生接觸的過程中，教師能夠發現，小學生對各種形式的動畫片有著非常濃厚的興趣和強烈的心理需求。因此，在教學的過程中，要激發學生的學習興趣，可以在課堂中播放一些與教學內容相關的動畫，從而吸引學生的注意力。

例如，教師在執教《夜書所見》一課的相關內容時，在課堂之前，教師可以從互聯網下載這首詩的動畫。在課堂上，教師播放視頻，讓學生在觀看的過程中初步了解詩歌中的內容，并能夠借助動畫中的具體畫面，簡單地揣摩詩人在寫下這首千古名篇時抱著怎樣的心情和心境。隨后，教師開始為學生講解詩歌內容，并從多個角度切入詩歌，讓學生對教學內容產生多元化的認識。同時，教師還可以將動畫中的具體畫面和詩歌內容緊密地聯系起來，進一步加深學生的印象。

二、創設生活情境，開展情境教學

語文知識源自于現實生活，并且能體現在現實生活當中的每一個角落。因此，教師想要更加高效地開展教學活動，就需要抓住語文知識與現實生活之間的內在聯系，采用生活化的情境教學手段，去完成教學任務。所謂生活化的情境教學，是指教師采用多元化的方式，為學生營造一個與現實生活密切相關，或在現實生活中經常出現的情境，并通過合理的手段將學生引入其中，促使學生在情境之中產生身臨其境的感覺，設身處地地思考課文當中出現的問題。這樣一來，學生便能夠更好地掌握語文知識，在語文知識中重新認識生活。

例如，教師在執教《我不能失信》一課的相關內容時，在課堂上，教師可以請學生講一講自己在現實生活中碰到過的失信于人的事，最終又是怎樣解決的。這樣一來，學生的思緒便會被拉回到現實生活當中。隨后，教師為學生講解課文，并請學生進行角色扮演，分別扮演故事中的人物，同時，教師也可以對課文進行適當的改編，從而進一步發揮學生的想象力，讓學生充分地認識到誠實守信的重要性。

三、整合網絡資源，開展科普教學

在當下的教育環境之中，社會各界人士對于教育工作的要求普遍提高，不僅需要教師對學生進行課本內容傳授，更需要教師及時地為學生拓展課堂內容，從而滿足學生不斷提升的知識需求。因此，在教學的過程中，教師必須要立足于教材，深入地挖掘教材，合理利用互聯網這一龐大的信息集合體，為學生拓展教學內容，最終讓課內外知識有效結合，讓學生的知識儲備量不斷提升。

例如，教師在執教《在牛肚子里旅行》一課的相關內容時，在課堂上，教師用生動的語言，結合教學動畫，為學生講解清楚課文中的知識點。隨后，教師可以以食草動物的“反芻行為”為切入點，為學生講一講食草動物，如，牛、羊等動物的生理構造、與哺乳動物之間的區別以及為什么這些食草動物會有反芻現象。這樣一來，教學內容被極大地豐富，學生也能夠在接受科普教育的過程中獲得沉浸式的學習體驗，進而產生更好的教學效果。

總而言之，小學語文教學工作任重道遠，只有教師付出心血，才能產生更好的教學效果。

參考文獻：

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[2]周慈嬋.新課改下小學語文的教學策略創新[J].農家參謀，2018（24）：165.

作者單位：云南省曲靖市麒麟區越州鎮潦滸小學