淺談電子投票系統在課堂中的應用

摘 要：本文從電子投票系統應用于課堂的可行性入手，著重分析了電子投票系統在課堂中的作用，探索了電子投票系統應用于課堂存在的問題，并提出了相關解決策略，以優化電子投票系統在課堂中的應用。

關鍵詞：電子投票系統 課堂 應用 作用 策略

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-0-01

隨著教育的信息化發展，越來越多的信息化設備被運用到教學之中，電子白板、藍墨云班課軟件等已經成為常用的教育載體。而這些信息化設備和軟件中的電子投票系統對課堂教學有著重要作用，能夠促進課堂互動與交流，激發學生興趣，形成教學反饋。然而，由于電子投票系統在課堂教學中的應用時間較短，電子投票系統的應用仍存在著教師能力不足、教學方法不科學、問題設置不合理等問題需要解決。因此，各學校積極探索電子投票系統在課堂中的科學應用方法。研究電子投票系統在課堂中的應用不僅能夠有效提高課堂教學質量，而且對教育信息化、現代化發展意義深刻。

一、電子投票系統應用于課堂的可行性分析

1.電子投票系統的工作原理

電子投票系統主要包括接收器、投票器、電腦終端和軟件。教師使用電腦終端設備和投影儀為學生展示問題及備選答案，學生使用投票器來選擇答案，教師使用接收器接受學生的答案選擇。這一過程速度非常快，能夠有效節省課堂時間。并且，電腦終端中的軟件能夠將學生的選擇數據導入到其他軟件之中，以圖形的形式展示在屏幕上，以體現選擇每個備選答案的人數。教師通過電子投票系統能夠了解到學生對問題的掌握程度和學習效果，學生也可以了解到其他學生對答案的選擇情況。

2.電子投票系統的使用步驟

首先，在課堂上，教師需要為學生出示問題和備選答案，而這些問題都是教師提前準備好的。教師可以使用PPT來展示問題，也可以口述問題。然后讓學生用投票器進行作答。接著，電腦軟件會顯示出學生的作答結果，教師可以根據學生的作答情況組織學生進行討論。之后，教師可以組織學生進行二次投票，得到再次的反饋。最后，教師進行總結并為學生解釋正確的答案。

二、電子投票系統在課堂中的作用

1.促進課堂互動與交流

電子投票系統在課堂中的應用為教師和學生提供了更多的互動交流機會，學生能夠通過電子投票器積極主動參與課堂，改變了學生被動聽課、做筆記的現象。并且，電子投票系統還促進了學生之間的互動交流。學生在投票之前或投票結束之后會與同學進行討論，相互了解投票選擇的結果和原因，進而促進學生之間的相互合作與學習。

2.激發學生興趣

在課堂上應用電子投票系統能夠有效激發學生的興趣，具體來講，電子投票系統的應用能夠成功吸引學生注意力，使每個學生都必須參與到投票過程中。并且，電子投票系統的應用使學生能夠主動思考，激發了學生的討論交流的愿望，增強了學生的學習興趣。另外，由于電子投票系統具有匿名性，學生能夠在提問題和作答的時候克服羞怯心理，勇敢地表達自己對問題的看法，提高了學生的學習自信心。

3.及時反饋學習成果

電子投票系統能夠通過及時回答、數據快速收集、形成圖片等過程為教師反饋學生的學習成果。教師可以通過最后形成的圖表了解學生的學習狀況，進而對學生進行科學、及時的評價，找出學生學習的難點以及學生學習中存在的問題，并根據教學評價調整教學內容、教學方法和教學計劃。

三、電子投票系統應用于課堂存在的問題

1.教師能力不足

由于電子投票系統在我國課堂教學中的應用時間較短，教師缺乏對電子投票系統的了解和學習，有些教師的電子投票系統使用能力較差，缺乏對電子投票系統的熟練運用。具體來講，有些教師的缺乏運用經驗，在投票系統問題設置上過于簡單，只要求學生選是與否。沒有辦法通過問題考查學生對知識點掌握程度，也沒有辦法引起學生的思考。。因而，課堂收集的數據作用不大，沒有辦法提高課堂的反匯效率。所以對電子投票系統持否定態度，沒有積極在課堂上運用電子投票系統。投票系統要與小組討論，教師引導相結合，這對課程教學提出了更高的要求。

2.教學方法不科學

課堂教學中應用電子投票系統需要教師合理分配課堂時間，科學選擇教學方法。這是因為，電子投票系統的應用需要師生之間的討論和學生之間的討論，互動討論會占用一定的課堂時間，教師需要將傳統講授法與交流討論法相結合。然而，有些教師仍以講授法為主，沒有為學生留下充足的討論時間，導致學生在投票之后缺乏討論，不利于學生對問題的理解和對知識的掌握。

三、電子投票系統在課堂中的應用策略

1.加強教師培訓

為優化電子投票系統的應用，學校應加強對教師的培訓，不斷提高教師的電子投票系統應用能力。為此，學校應定期組織教師參加電子投票系統培訓，加強教師對電子投票系統應用方法和技能的學習，使教師能夠熟練運用電子投票系統。并且，學校應該大力推廣新技術在教學中的使用，示范投票系統與教學如何結合，什么場景應該使用，什么場景不應該使用。從而準確的掌握學生的學習情況，提高課堂效率。

2.改進教學方法

在課堂上運用電子投票系統需要教師改進教學方法，將傳統講授法與討論法相結合，重視師生互動和生生互動。為此，教師應科學規劃課堂時間，為學生留下充足的討論時間，讓學生在投票之前和投票之后有時間進行討論，進而深化學生對知識的理解。另外，教師在使用電子投票系統的時候應注意采用啟發教育法，在提出問題之后對學生進行一定的啟發和引導，鼓勵學生主動思考問題，進而提高學生的自主性。

3.提高學生認識

在課堂上運用電子投票系統應不斷提高學生的認識，這是因為在課堂使用電子投票系統是為了讓學生自己表達意見與發現自身的問題。如果學生隨便進行選擇，這樣教師就不能掌握到真確的情況。對教學效率沒有幫助。電子投票系統只是一個工具，它必須與學生自學，學生討論相結合才能達到最好的效果。這要求學生從原來在課堂上聽，變成在課堂上表達。學生必須認同這樣的教學模式才可以。

參考文獻

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[2]韓穎.電子投票系統在我國高校大班型授課中的應用探索[J]軟件導刊（教育技術）. 2010（12）

作者簡介：袁振宇，男（1977.11—）漢族，廣東東莞，學士，講師，研究方向：軟件工程，技工教育。