淺談法國文化對法語學習的啟示

莫明燁

【摘要】本文首先就法語文化對法語學習的重要性進行了深入研究，其后提出了一系列法國文化對法語學習的啟示，希望以此幫助學生加深對法國文化的了解，提高法語學習效率和質量。

【關鍵詞】法國文化；法語；學習；啟示

【作者簡介】莫明燁（2003.01.26-），男，漢族，廣東英德人，深圳市外國語學校高中部，高中一年級。

從一定意義上來講，語言代表著一個國家的文化發展程度，是文化的載體，同時文化在一定程度上影響著語言的內涵和意義。由此我們可以看出語言與文化是息息相關、密不可分的。基于此，在學習法語的過程中，應當對法國相關的政治文化進行充分的了解和掌握，不斷提高學學生的跨語言交際能力，以法國文化充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，從而不斷提高學生的法語學習質量和效率。

一、法語文化對法語學習的重要性研究

1.基于法語的學習目標。在實踐教學過程中，對于法語的學習首先應當明確學習目標和學習任務，不僅僅要求學生具備扎實的理論語言知識和相關的法語交流技巧技能，還應當不斷提高學生的法語運用能力，通過這樣的方式才能不斷滿足社會發展的實際需求，加強我國與法國之間的正常交流溝通，拉近兩國的距離，實現互助互利。基于此，在進行法語的教學時，應當注重對法國文化的了解和掌握，只有充分了解對方的文化環境和政治氛圍，熟悉對方國家的生活習慣和社會禮儀，這樣才能確保國家之間的正常溝通交流。基于此，我們可以看出，法國文化的學習和掌握對法語學習過程有著十分重要的作用和意義。

2.基于時代發展的需求。隨著經濟全球化的不斷發展和深入推進，貿易全球化已經逐漸滲透到社會中的各個領域和行業中，我國與法國之間的貿易合作也越來越頻繁。為了有效推動貿易經濟的進一步發展，法語相關人才已經是不可或缺的部分。基于這樣的時代發展需求，法語已經成為十分重要的語言學習類型，在社會中的市場競爭也越來越激烈，但是在進行國際間的商務交流時不僅僅能應當能夠精通法語語言和溝通技巧，還應當了解相關的商務禮儀和行為舉止規范。基于此，學生應當正確認識法國文化對法語學習的重要性，充分了解法國的文化氛圍和交際禮儀，從而保障兩國之間的正常商務交流。

3.基于法語文化的多元性特點。從一定意義上來講，法國的文化與我國的文化發展一樣，都經歷了相當長的發展時期，兼并了諸多的文化瑰寶，整體上呈現出多元化的發展趨勢。從法語的學習內容和學習框架上來看，法語所涉及到的主要內容有文學、哲學、藝術、社會科學等多個方面和層次，同時，法國的飲食方式、時尚標準及影視發展等都在一定程度上體現著法國的文化特點。基于此，對于法語基礎理論和技能的學習是無法滿足國家社會的實際需求的，必須充分了解法國的文化。

二、法國文化對法語學習的啟示

1.充分調動學生的積極性，激發法語學習興趣。眾所周知，很多學生選擇法語專業，進行法語知識和技能的學習掌握并不是基于對法語的興趣愛好和對法國的向往，大多數都是為了一份好的工作，還有一些學生僅僅是因為分數達到錄取線，只能進行法語專業學習。對于大多數學生而言在此之前并沒有接觸過法語，對法語完全不了解，更別提說對法語的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，興趣在法語學習過程中起著十分重要的作用和意義。基于此，在法語的實踐教學過程中，學生可以通過對法國相關文化氛圍的了解和掌握激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。例如，學生可以在圖書館中查找相關的法國文化文獻資料，了解法國當前的文化環境，為學生后期法語學習的高效開展奠定良好的基礎。

2.不斷提高學生自身的綜合素養。從一定意義上來講，通過對法國基本文化環境的了解和感受，不僅僅可以提高學生對法語的興趣愛好，調動學生的積極性，還可以提高學生自身的綜合素養。首先，學生可以通過觀看法國相關的影視作品和文學詩歌，參觀法國當地的風景名勝，對法國的文化進行深入了解，通過這樣的方式也在一定程度上擴寬了學生的視野，增長了學生的見識，也豐富了學習內容，強化了自身的文化底蘊和綜合素養。比如，學生在進行法語的學習時，在了解相關文化的同時也會在一定程度上接觸到相關的交際禮儀，通過對禮儀的學習和掌握不斷提高學生的素養，使得學生更具有紳士風度，儒雅知性。再如，學生在觀看法國相關影視作品時，學生也可以注重一些交際細節，觀察法國人的表達習慣和溝通方式，了解委婉與直接溝通的特定場合，從而為后期學生的法語溝通交流奠定良好的基礎。

3.增強學生的跨文化意識。在實際學習過程中，學生通過對法國文化的了解和掌握，使得學生了解法國文化與我國文化之間的差異性，從而不斷增強學生的跨文化意識，在后期商務性工作過程中確保行為禮儀的準確性和有效性。根據相關的調查研究我們可以看出，法國人在日常生活和工作中都是非常禮貌的，無論是親人朋友還是陌生人，都會說“謝謝”、“不客氣”、“您好”等詞語，但是中國人則不同，面對熟悉的人越不會用敬詞。另外，法國人面對別人的夸贊時，會非常直接表達出自己的想法，會向對方回復“謝謝”，表示自己接受對方的稱贊，但是中國人面對別人的夸獎則是十分含蓄委婉的，會向對方回復“過獎了”、“您才是”等，這些差異都在一定程度上體現出不同國家的文化差異，只有這樣才能不斷增強學生的跨文化意識。

三、結束語

綜上所述，在進行法語的學習時，應當注重充分調動學生的積極性，激發法語學習興趣，不斷提高學生自身的綜合素養，增強學生的跨文化意識。

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