關(guān)于增強(qiáng)中職院校思想政治教育實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

王翠萍

摘 要：中職院校作為職業(yè)人才培養(yǎng)基地，在注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，還要重視學(xué)生的思想政治教育，以促進(jìn)中職生全面健康發(fā)展。現(xiàn)在的中職生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中隨時(shí)隨地獲取不同類型的信息，拓寬了自身的知識(shí)視野，但也會(huì)面臨一些負(fù)面信息的影響，而使思想上產(chǎn)生變化。為了保證學(xué)生思想發(fā)展的正確性，中職院校要加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，以培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才。本文介紹了增強(qiáng)中職院校思想政治教育實(shí)效性的重要作用，分析中職院校思想政治教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討增強(qiáng)中職院校思想政治教育實(shí)效性的有效策略，提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：中職院校；思想政治教育；實(shí)效性

經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，提高了人們的物質(zhì)生活水平，積極開展精神文明建設(shè)成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容之一。現(xiàn)在的中職生受到信息潮流的影響，所接觸到的知識(shí)呈多元化發(fā)展，尤其在生活水平日漸提高的今天，很多中職生的思想觀念受到西方教育的熏陶，相對(duì)重視物質(zhì)的享受與追求，影響了價(jià)值觀的正確樹立，給中職院校開展思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此，中職院校要做好學(xué)生的思想政治教育工作，并增強(qiáng)其有效性，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)中職生的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性思想政治教育，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)步入社會(huì)崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1增強(qiáng)中職院校思想政治教育實(shí)效性的重要作用

中職生由于缺少考試的壓力，在學(xué)習(xí)時(shí)間上相對(duì)寬松，從而自我約束能力較差。并且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，學(xué)生知識(shí)獲取渠道的增加，對(duì)學(xué)生的思想也產(chǎn)生了不同程度的影響。為了提高思想政治教育的實(shí)效性，中職院校要結(jié)合學(xué)生的思想狀況，進(jìn)行思想政治教育改革與創(chuàng)新，讓中職生在具有針對(duì)性的教育環(huán)境中形成健全人格，提高他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的愛國(guó)意識(shí)與集體榮譽(yù)感，幫助中職生樹立正確的三觀，有著不可或缺的重要作用。中職院校開展思想政治教育，要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新一代中職生特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2中職院校思想政治教育現(xiàn)狀

2.1缺少思政教育經(jīng)驗(yàn)

中職院校開展思想政治教育，所實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容通常是借鑒與參考普通學(xué)校的做法，而中職生的年紀(jì)正處于青春期階段，思想與行為都比較特立獨(dú)行，所開展的思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生的需求不相符。由于缺少思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有認(rèn)真分析中職院校教學(xué)的職業(yè)規(guī)律與特征，降低了思想政治教育的實(shí)效性，不利于中職生思想道德的健康發(fā)展。

2.2教育模式過(guò)于僵化

現(xiàn)在很多中職院校在開展思想政治教育中，還在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，僅限于教師在講臺(tái)上進(jìn)行理論說(shuō)教，學(xué)生在下面認(rèn)真聽講，這種教育模式過(guò)于僵化，很難吸引學(xué)生的注意力，并且教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活沒(méi)有緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生只是表面上的了解，沒(méi)有深入分析問(wèn)題的能力，制約了學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.3忽視思想政治教育

中職院校開展思想政治教育，通常是以理論的形式向?qū)W生講解，只教書、不育人，忽視思想政治教育，學(xué)校缺少“全員育人”的教育觀念。并且受到各學(xué)科專業(yè)的影響，學(xué)科教師過(guò)于重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)，認(rèn)為思政教育是專職教師的工作，思想政治教育開展存在局限性。另外，思想政治教育隊(duì)伍流動(dòng)性大，缺少專職教師，從而降低了思想政治教育的實(shí)效性。

3增強(qiáng)中職院校思想政治教育實(shí)效性的有效策略

3.1建立全員育人機(jī)制

思想政治教育的內(nèi)容比較枯燥乏味，一些過(guò)于學(xué)術(shù)上的知識(shí)，中職生很難理解與接受，使教育效果難以得到有效的提升。因此，中職院校要建立全員育人機(jī)制，把思想政治教育深入到學(xué)生在校園生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，貼近學(xué)生生活的思想政治教育內(nèi)容，更容易讓學(xué)生接受。中職院校的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的職業(yè)性，學(xué)校工作要以育人為核心，專業(yè)教師要在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，融入職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)教育，向?qū)W生傳播積極向上的人生態(tài)度，對(duì)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性有著積極的促進(jìn)作用。

3.2營(yíng)造校園文化氛圍

思想政治教育要有潮流意識(shí)，教育觀念要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。教師可以結(jié)合當(dāng)代中職生的特點(diǎn)與學(xué)校的實(shí)際情況，組織實(shí)用性較強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，增加活動(dòng)內(nèi)容的吸引力與感染力。教師還可以建立自己的QQ群，加強(qiáng)與學(xué)生之間的課下交流，拉近師生之間的距離，使學(xué)生更愿意接受思想政治教育。無(wú)論是開展主題教育活動(dòng)、還是校園文化活動(dòng)，都應(yīng)該在活動(dòng)前進(jìn)行充分的調(diào)研，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，進(jìn)而增強(qiáng)教育效果。

3.3強(qiáng)化服務(wù)育人功能

國(guó)家目前已經(jīng)加大了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶力度，中職院校要充分用好政策，對(duì)貧困學(xué)生及時(shí)予以關(guān)愛與關(guān)注，會(huì)使思想政治教育工作更具感染力。現(xiàn)在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，中職生就業(yè)難問(wèn)題也更加凸顯，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、吸引用人單位前來(lái)招聘人才等措施都是解決學(xué)生就業(yè)實(shí)際困難的有效舉措。思想政治教育要與解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，學(xué)生體會(huì)到家一般的溫暖和關(guān)懷，能愉快地、發(fā)自內(nèi)心地接受教育，以提高思想政治教育的實(shí)效性。

結(jié)論

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息交流渠道的增多、傳遞速度的加快，人們對(duì)信息的攝取量有著明顯的增加，對(duì)中職生正確樹立三觀也產(chǎn)生了較大的沖擊。目前中職院校的思想政治教育實(shí)效性還有所欠缺，學(xué)校與教師要以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從學(xué)生的角度出發(fā)，圍繞中職院校具有職業(yè)性的特點(diǎn)，開展思想政治教育，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況創(chuàng)建具有自身特色的校園文化，為教師與學(xué)生之間搭建交流平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的思想發(fā)展方向，幫助學(xué)生解決思想上的困擾，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，為學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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