健美操項目在高職院校開展現狀及發展對策研究

尹富兵

摘 要：健美操是近幾十年發展起來的一項新興體育項目，它起源于傳統的有氧健身操，以有氧運動為基礎，達到健身、健美和健心的目的。本文主要分析了健美操項目在高職院校開展現狀以及對策，旨在讓健美操項目在高職院校得以順利開展。

關鍵詞：健美操項目；高職院校；開展現狀；對策研究

健美操項目在高職院校的開展不僅可以豐富學生的課余活動還可以鍛煉學生的身體，愉悅學生的心理，積極促進學生身心發展。但是，健美操項目在高職院校開展的現狀并不令人滿意，其影響因素很多，學校應該積極促進健美操項目的開展，豐富學生的課余文化生活。

1健美操項目的興起與發展

健美操作為一項獨立的體育運動項目，興起于20實際60年代末70年代初，是人們對健康以及審美需求的體現，健美操將體操、音樂、舞蹈有效的結合起來，形成了以服務大眾為目的的現代健身操項目。從現代健身健美操的誕生到高水平競技健美操的出現，經歷了一個發速發展的過程。1969年杰姬索倫森結合了有氧操的特點，并結合了當時流行于美國黑人的各種爵士舞和非洲民間舞，創建了一種操舞結合的健身舞，對現代健美操的形成產生了巨大的影響。

2健美操項目在高職院校開展現狀

健美操項目不僅可以提高學生的身體素質水平，還可以通過比賽的形式提高學生團隊精神和團隊協作能力，是一項集運功與競技為一體的運動項目，對高職院校學生來講是一項非常不錯的運動。但是據調查資料顯示，目前我國各高職院校中健美操項目的開展活動并沒有很好的落實，在實際的課程教學中也沒有健美操項目的體現。健美操項目的實施受很多因素的影響，其中包括學生、教師、學校、社會觀念等因素，很多學生認為健美操是體育生的學習內容與自己無關，健美操項目具有一定的技術性，自己肯定不行，再加上社會風氣的影響以及教師對學生鼓勵的力度不夠，使學生參與度不高等

3高職院校健美操開展現狀的原因

健美操項目的開展可以使學生從枯燥的課余生活中解脫出來，健美操是一種全身性運動，可以很大程度上使學生的身體得到很好的鍛煉，同時健美操項目還是一種競技類項目，通過學生團隊的集體合作來展現健美操的舞蹈靈魂，可以增強學生之間的信任度和凝聚力。健美操項目不僅可以活躍校園氣氛，而且可以促進良好校園文化的形成。但是影響因素多，該文擬通過調查廣州健美操課程現狀，找出影響因素，促進學生全面發展。

3.1學生方面的因素

通過相關人員的問卷調查和實地考察，并對其結果進行分類研究，學生對健美操項目積極性不高，主要原因在于：首先，學生受傳統觀念的影響，認為跳健美操要有舞蹈功底，身材比例也要好，不是誰都可以跳的，對自己很不自信；其次，健美操項目的宣傳度不夠，很多學生并不了解健美操，覺得學習健美操沒有必要，而且一開始學會經常受傷，不如學習別的課外項目比較穩妥；最后，學生選擇課余學習項目都會結伴，健美操項目一般女生參與者會多些，男生一般不會選擇健美操項目，男生會覺得跳健美操很不好意思，健美操是女生選擇的項目。綜上所述，學生在選擇課余學習項目時，一般會選擇大眾化的課余學習項目，健美操項目對于學生來說是新興起的運動項目，對其還不了解，所以接觸的學生較少，導致健美操項目在高職院校里面難以盛行。

3.2學校、教師等方面因素

健美操項目沒有在高職院校中盛行，還有學校、教師方面的因素。首先先說學校，學校是學生日常生活和學習的場所，學校風氣和校園文化對學生的觀念影響深遠。學校應該宣揚健美操項目的作用和優勢，積極鼓勵學生參與健美操項目的開展；此外，高職院校還應該聘請專業健美操項目運動員來學校進行教學，而不是在學校教師中選擇業余健美操愛好者進行教學，否則大大降低了健美操項目的教學質量和學習質量，不專業的教學不會吸引學生關注的目光。所以，高職院校應該加強學校的宣傳力度和資金投入；其次，專任教師不多，專業特點不突出，在廣州地區舉辦的比賽較少，健美操的影響力沒有發揮出來，選擇健美操的課程也僅僅是一些學生出自自身的認為，并沒有高大的目標和夢想，教材、教具、教程都明顯落后與一線城市，體育氛圍不濃厚。

4健美操項目在高職院校開展對策

目前，健美操項目在高職院校開展主要受學生本身、教師以及學校等方面的影響，其實施效果不理想。基于此，教師可以積極利用新媒體技術改變傳統的教學方式；學校以及社會加大宣傳力度，提高學生對健美操項目的認識，從而提高參與度，保證健美操項目在高職院校的順利開展。

4.1利用新媒體技術

隨著信息化、網絡化時代的到來，新媒體作為最新的傳播工具被廣泛應用于各行業，尤其是素質教育的改革，讓新媒體更多的進入到教學中，使得教學內容更加生動、形象，大大提高了學生課堂的參與度，不僅豐富了教學內容而且使教學形式更加多樣化，還使新媒體教學受到了廣大師生的歡迎。目前健美操課程氣氛較為沉悶，教師的教學方法還有待改善，教學缺乏特色，不能與時俱進，沒有從自身辦學特色出發，整合資源并綜合利用，制定一套適合自己學校的健美操課程教學方案，所以學生的積極性不高。在健美操項目的教學中可以利用新媒體技術，新媒體為健美操課程的教學提供了個性化、多樣化的學習內容體驗，互聯網技術和數字技術的發展，使得新的網絡學習平臺整合了多種媒體工具，為老師和學生提供了多元化的選擇內容，教師和學生可以根據需要和各種主、客觀原因差異需求，來選擇適合自身特點的學習內容和學習形式，豐富的網絡教學資源對高校原有的教學模式產生沖擊，在以后的教學課程中多選用新媒體技術。

4.2大力宣傳

要使健美操項目在廣大高職院校得以快速發展，其教育機構要做好宣傳工作，讓學生可以清楚了解健美操項目的好處和優勢，提高學生的興趣，進而提高學生的參與度。學校對新興事物的看法往往會對學生產生很大的影響，從而形成一種校園風氣，健美操項目也不例外，只要學校加大宣傳力度，一定可以在一定程度上帶動學生的積極性。此外，做好教育，提高學生積極參加健美操的興趣，也需要政府和社會支持多開展舉辦相關的比賽，為國家培養人才，特別是職業院校更應加大力度聯合起來帶動健美操熱，聯合起來，不但可以提高學生素質還可以“強健體魄、完善人格、精湛技藝、愛黨報國”。因此，健美操項目在高職院校的開展，離不開學校、教師以及社會上的支持，大力宣傳健美操項目的開展，有助于提高學生的綜合素質，為社會培養身心健康的接班人同時也有利于樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生自身價值的實現打下堅實的基礎。學生是祖國的未來，少年強則國強，提高學生的綜合素質也是教育機構的責任與義務。在高職院校積極宣傳健美操項目的開展對素質教育的普及也是一種有力的推動力，對社會今后的建設與發展有很大幫助。

健美操項目是一項積極向上的運動項目，它可以提高學生的身體素質和心理素質，培養學生拼搏、奮斗、吃苦耐勞的精神。培養學生的職業素養，為以后學生在社會中的發展提供有力的支持，廣大高職院校應該廣泛開展健美操項目，豐富學生的課余學習內容，提高學生的綜合素質，為社會培養合格的接班人。

參考文獻：

[1]宋雯博.吉林省高職院校健美操運動的開展現狀及發展對策研究[D].東北師范大學，2013.

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