如何有效的提高中學生的法律意識

張靜霜

摘要：作為新時代的中學生，我們不僅需要學好理論知識，更應當持續提升我們自身的法律意識，我們雖然沒有正式進入社會，為經濟發展貢獻自己的力量，但是我們也是社會中的一員，法律意識本身就是意識形態中的一種，這不僅是社會意識中不可或缺的一部分，更是堅持依法治國的基礎，其中涵蓋著思想及心理等多個重要因素。在現階段我國公民的法律意識與以往相比呈現明顯的提升性趨勢，我們中學生也應當在學習及生活中不斷提高自身的法律意識，為和諧社會的持續發展貢獻自己的力量。

關鍵詞：中學生 法律意識 提升策略

生活在二十一世紀的我們可以說是非常幸福的一代，我們見證了技術的變革性發展；見證了經濟的騰飛，在這一過程中我們收獲了較多快樂，而社會之所以能夠和諧、平穩的發展，與我國的法治建設密不可分。通過對可靠資料進行研究可以發現，我國公民的法律意識明顯增強，我們中學生也應當更加注重對自身的法律意識進行培養，為我們的未來發展乃至社會的可持續性建設提供必要助力。

一、提高中學生法律意識的必要性

（一）提高中學生法律意識能夠為依法治國提供重要保障

一直以來依法治國都是維護國家秩序的重要手段，處于社會中的任何人都需要嚴格按照法律約束自身行為，我們中學生也是如此，需要在法律允許的范圍內活動。通過學習并對可靠資料進行研究我們可以發現，法治與人治之間存在本質差異，前者更加側重法律效力，后者則以人的意志為主導，只有實現意志上的統一，才能為和諧社會的建設提供必要保障。從當前形勢來看，法律不僅是社會長定久安的重要力量，更充分體現著人民的需求及意志，因此，法律具有較強的客觀性，不會因領導人意志發生轉變，可以說將創建法治國家是大勢所趨。

我們中學生作為新時代的花朵，應當不斷提高自身的法律意識，為我國的法治建設提供積極有效的助推力，這不僅是我們中學生得以發展的積極力量，更是就推動我國法治建設的關鍵點。從另一層面來說，法治國家的建設離不開健全的法律體系及運行機制，人民法律意識是否強大，也將直接影響國家法治質量。因此，我們中學生作為社會生活中的一員，雖然認知水平有限，但是提高自身的法律意識也刻不容緩，這將為我國的法治建設注入新的活力。

（二）有利于高等教育的發展

處于中學階段的我們，學習任務重，時間緊，這就更需要我們加深對法律知識的理解，學會運用法律的武器去維護自身合法權益，這不僅能夠為我們后續的學業生涯提供必要助力，更能教會我們怎樣去營造一個良好的公民形象，怎樣去做對社會有用的人?，F階段，我國經濟發展實力相對提升，這就需要將法治建設納入到重點范疇中，以法律制度的健全化建設為主導，帶動經濟的快速發展，因此可以說法律與經濟建設之間存在較強的關聯性。而高等教育的發展，則需要以擁有高水平的法律意識人才為主導，為后續人才隊伍的現代化發展提供重要保障，因此，我們中學生在這一階段就不斷提高自身的法律意識十分必要，具有前瞻性優勢。

二、現階段中學生法律意識提升的問題及難點

（一）中學生法律意識提升存在的問題

首先，我們中學生學習任務重，在日常學習中能夠接觸到的法律知識并不多，這就使得我們的法律意識提升途徑僅局限在法治教育課的學習中，部分學校雖然為了提高我們的法律意識而設置了法律基礎課程，但是并沒有被納入到重點考試科目中。這就使得我們所能接觸的政治教育知識較為匱乏，對我們所起的作用也更為薄弱；其次是我們中學生的法律意識提升路徑較少，在傳統教學模式中，老師及我們通常都會以考試為目標，這就使得我們相對缺少積極有效的法律意識提升想法，無論是學習還是生活中，法律知識的覆蓋面都較為狹小，這就在一定程度上阻礙了我們法律意識的不斷深化，理論與實踐的銜接效果往往不能達到理想狀態，基于此我們法律意識的提升將呈現形式化特點。

（二）法律意識養成難點

首先，我們中學生的法律意識培養并沒有被放在素質教育中的關鍵上，雖然我們可以在政治學科的學習中掌握相應法律知識，但是在政治學科中政治及經濟內容卻占據較大比重，教材中的很多知識點與法律的關聯性并不大，因此，日常考試及高考中法律知識的涉及量也較少，老師缺少對法律知識重要性的理解，使得課堂教學手段較為單一，長此以往，我們對法律知識的學習興趣就會不斷下降，更為嚴重的還會出現抵觸情緒，這就使得課程設置的形式化問題不斷凸顯，法律知識教學也被長期忽視；其次，法律意識的提高并不能局限在硬性學習上，我們不僅需要逐步加深對理論知識的理解，更應當付出大量的精力及時間對其進行學習，促使理論與實踐高效銜接，但是這在我們的日常學習中基本難以實現。

三、提高中學生法律意識的優化對策

（一）學校方面

處于初中階段的我們，在學校的時間較多，因此，學校是我們提高自身法律意識的重要場所，這就需要將可行性的教學方法落到實處，為我們法律意識的培養帶來積極影響，可以說學校是否將法律意識培養納入重點范疇，將直接影響我們法律意識的提升效果，如果學校工作到位，我們法律意識提升效果就能相對提升，反之如果學校工作形式化問題顯著，就會為我們法律意識的提升帶來較多阻礙。首先，學校應當認識到培養我們中學生法律意識的重要性，積極開展相關課程，通過采取多樣化的教學手段，激發我們法律意識自主培養的積極性，我們中學生則應當在學好專業課的基礎上，更加主動的投入到法律意識培養中。我們作為中學生，雖然并沒有直接接觸社會大環境，但是法律意識培養是每個公民應盡的義務，這將為我們后續成長及發展打下堅實的基礎。

其次，應當盡可能的豐富及拓展法律意識培養路徑，學校需要將法律知識納入到重點學科中，并使之成為影響考試成績的重點科目，以強化法律心理輔導為基準，逐步強化我們自身的法律意識。處于初中階段的我們，認知水平有待進一步提升，再加之學習壓力大、時間緊、任務重，一旦我們難以調和自身心態，就會在重重壓力的影響下出現抵觸及消極情緒，因此，我們應當積極參與學校的心理輔導活動，通過了解最為基礎的心理及生理知識，將不良情緒轉變為正能量，從根本上提高我們自身的法律意識。

（二）學會用法律知識保護自身合法權益

我們中學生現階段整處于人生的關鍵時期，為了始終向著正確方向前進，我們就需要樹立符合社會發展要求的價值觀及人生觀，為自己要走的路進行規劃，以辯證思想為主導，對是非善惡進行分辨，明確哪些是應該做的，哪些是不應該做的，堅決抵制不良思想及違法犯罪行為。因此，我們應當將法律知識的學習看成是學習生涯中的大事，以法制觀念的不斷強化為目標，對自身行為進行嚴格約束，通過掌握更為豐富的法律知識，走正確、可持續發展的路。

從當前形勢來看，我們了解及學習法律知識的途徑較為多樣，無論是在課堂上還是網絡上，我們都可以進行法律知識的學習，與此同時，我們還需要積極參與到學校設置的法制教育活動中，不斷拓寬我們的認知范疇。我們初中生在日常學習中，并不能對全部的法律知識進行了解，但是我們應當明確自身權利及義務范疇，這樣當我們收到侵害時，就能根據掌握的對犯罪事件及行為作出抵抗。

（三）堅決擯棄不良習慣，做遵紀守法好學生

《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是對中學生思想品德和日常行為的基本要求，《未成年人保護法》中也具體規定了作為未成年人不能做的事，不購買閱讀不觀看黃色書籍和音像制品，不去和自己年齡不相符的營業性娛樂場所。要與正直、誠實、守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要與對自己道德品行產生不良影響的人交朋友，要堅決杜絕與校外不良青年的來往。近幾年的司法實踐中，青少年違法犯罪在社會總體違法犯罪人數中的比例，已明顯上升，這除了青少年受社會中拜金主義、享樂主義思潮的影響，新形勢下青少年價值觀、人生觀錯亂迷惘的原因外，法律意識不強，法制觀念淡薄也是青少年誤入違法犯罪歧途的一個重要原因，因此，作為青少年學法、慬法、知法、守法刻不容緩。

四、結語

綜上所述，我國號召全面推進法治國家的建設，而廣大的初高中學生是至關重要的一環。我們中學生占據整個國民教育人數的絕大部分，我們的法律意識水平高低將直接影響到法治國家的建設。因此，關注和了解中學生法律意識培養存在的問題，提高中學生法律意識水平是有必要的。

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（作者單位：河北省保定一中）