簡析英語中虛擬語氣的用法

摘 要：語言和文化有著密不可分的聯系，每種語言都有其獨一無二的用法。英語是國際通用語言，是中國學生學習第二外語的主要語言，它和漢語在用法和體系上是截然不同的。虛擬語氣是高考的難點和重點，它區別于漢語體系，一直是困擾學生的難題。本文將簡要分析英語中虛擬語氣的用法，總結虛擬語氣的特點，進而提出有效學習的建議。

關鍵詞：虛擬語氣 用法 學習建議 特點

對于高中學生來說，學習英語已不再是為了考試過關而單純地背單詞和總結語法知識，更重要的是要將英語運用到實際生活中，創新傳統英語學習方法，觀察英語學習的規律，從而達到有效運用英語進行語言交流的目的。對于學習的難點——虛擬語氣，我們要通過對比分析的方法，觀察總結其特點，并在日常的口語運用時，充分發揮其作用。

一、虛擬語氣的定義

漢語中假如、倘若等放在句子開頭代表的是假設和虛擬，但很少涉及虛擬語氣，因此中國學生理解虛擬語氣是一大學習難點。語氣是英文謂語動詞的變化形式，指的是發言者的態度和意圖，通常包括：陳述、疑問、感嘆、祈使和虛擬語氣。虛擬語氣是指假設的情況，而不是客觀存在的事實[1]，它表達的是一個條件，真正的事實與假設可能完全相反。當句子表示主觀愿望或某種強烈的語氣時，也可以使用虛擬語氣。在英語中，虛擬語氣通過謂語動詞的各種特殊形式來表示。

二、虛擬語氣的用法

1.愿望和希冀類。在日常口語中，涉及愿望的話題既包括對未來的展望，也包括對過去的后悔，虛擬語氣其中的應用十分廣泛。在傳達命令等語氣強烈的語句時也可以使用虛擬語氣來緩解說話的語氣，這符合交流中的合作原則和“面子”原則。在真正的交談中，祈使句通常被認為是不禮貌的。在英語中，虛擬語氣主要體現在謂語動詞的用法上，所以學習者要先確定其不是真實情況或者與真實情況相反之后，使用虛擬語氣，再者要思考謂語動詞的形式，這是英語和漢語最大的區別。例如，對過去事情的希望和后悔：I wish I had been there when the earthquake happened.（我希望地震發生的時候我在那里。）事實上，地震發生的時候“我”不在現場，但是我想在現場幫助他人。這是一個復雜句，分為主句和從句，主句是“我”希望（wish），所以這個句子要考慮采用虛擬語氣，從句部分的謂語動詞是had been，一般從句的謂語動詞應用had+動詞的過去分詞或者could/might +have+動詞的過去分詞。這部分需要學習者仔細體會，因為這是對過去發生的事情的假設，但是其實已經發生了，時間倒回，在時態上需要往前過渡一級，即過去完成時。當然對于需要背誦記憶的部分，學習者也要在理解用法的基礎上加強記憶，把“死規則”變成“活用法”。除了wish 以外還有很多謂語動詞可以表達希望，例如would rather（寧愿），may（希望），if（如果）if only（要是……就好了）等，但是每種用法中的從句時態都是需要記憶的。

2.安慰委婉類。在英語對話中安慰他人的表達一般用“如果我是你，會……”，當然一個人是不能成為另一個人的，這時就需要使用虛擬語氣。還有需要委婉含蓄的表達態度和觀點時，也需要使用虛擬語氣。例如安慰他人，“If I were you， I would study English hard”。（如果我是你的話，我將努力學習英語。）可見主句中的謂語動詞改成了be 動詞are 的過去式，這是因為“我”不可能是“你”，表示假設的情況，時態需要往前過渡一級，即過去時。從句的結構是would/could/should/might+動詞的原形。從句可以這樣理解，因為是安慰、委婉的語句，所以用特定的情態動詞+動詞原形比較恰當。此外，從句的虛擬是對說話者現在狀況的虛擬。

3.命令、要求等類。主句通常使用明確的名詞，如：advice（建議）， plan（計劃）， demand（要求）， order（要求命令）， proposal（建議）， requirement（需要）， suggestion（建議）， desire（要求）等時，從句需用should+動詞原形，此時should可以省略。例如：My proposal is that you （should） study English hard.

4.遺憾與后悔類。這種用法多是對過去發生的事情的虛擬語氣。例如：如果5年前認識了你，我就會離開北京。翻譯成英語為：If I had known you， I should have left Beijing.這句話中主句是對過去的虛擬，所以用過去的過去，即過去完成時，從句需要用相應的情態動詞should/could/might/would+完成時態。但是在所有含有虛擬語氣的句子中，如果條件句中如果出現了were， had， should則可省去if，將主語與這些詞倒裝[2]。這句話也可以改寫為：Had I known you ， I should have left Beijing.

5.埋怨、責備類。例如：如果你沒有整夜玩游戲，你本應按時完成任務。翻譯成英語：You should have finished the task on time， if you had not played games all the night.如果不使用虛擬語氣，直接表達就變成了：Because you played games all the night， you didnt finish the task on time.這句話就不能委婉地表達責備之意，而委婉的用法更能讓聽者感到羞愧和內疚。

6.感激類。在這種用法中，可以使用固定的單詞，如：but for（要不是）， without（沒有），If it were not for ... If it hadnt been for ... （要不是因為……）等。But for your help， I could have finished the task.（如果沒有你的幫助，我不可能按時完成任務）。從句的謂語動詞的變化規則和上面敘述的相同。

三、分析錯誤使用虛擬語氣

中國學生在進行從句的謂語動詞的變化形式的記憶上花費了大量的時間，同時也花費了很多的精力去做題，但是仍然會犯錯誤。所以學生在進行記憶的時候要學會造句，在實際的情境中去運用英語句子，這樣會達到事半功倍的效果。

四、虛擬語氣的特點

虛擬語氣的用法體現在謂語動詞的變化上，包括主句和從句中的謂語動詞。其中會出現省略和時態錯綜使用的情況，所以采用表格的方式將所有的用法羅列出來，這是一種較為清晰的學習方法。

五、結束語

虛擬語氣作為英語中的主要語氣，其表示和事實相反的含義，用以表達說話者的喜怒哀樂等強烈情感，表達建議、推測、愿望、建議、懷疑、主張等意義。掌握好英語的虛擬語氣能夠提高運用英語的能力，也能委婉得體地表達深刻含義。學生只有善于運用課堂資源，積極拓展課外知識，用英語的思維學習英語，才能真正體會到英語語言文化的魅力。學生在學習英語時可通過實例對比研究，分析中外語言的差異，進而不斷提高英語的應用能力，更好地應用英語。

參考文獻

[1] 姚善友.英語虛擬語氣[M].商務印書館.1959.

[2] 張振邦.新編英語語法教程[M].上海外語教育出版社.2009.

作者簡介：李佳音 性別：女 民族：漢 出生年月：2001年1月。