(廣東省江門市新會區(qū)人民醫(yī)院兒童保健門診 黃燕勤)
小兒濕疹是臨床兒童保健門診中常見的一種疾病,該疾病會導(dǎo)致患者出現(xiàn)皮膚瘙癢、糜爛等臨床癥狀,且很容易反復(fù)發(fā)作。為了提高治療效果,臨床上多以常規(guī)護(hù)理配合,但效果并不理想,筆者認(rèn)為應(yīng)用家庭護(hù)理可有效提高愈合效果,所以進(jìn)行本次研究。詳情如下:
1.1 一般資料 以2017年5月到2018年10月在本醫(yī)院兒童保健門診接受治療的小兒濕疹患者為樣本對象,共54例,依照患者的入院順序?qū)⑵浞殖沙R?guī)組(n=27)與家庭組(n=27)。常規(guī)組中,男性患者有16例,女性患者有11例;年齡為0.5到6.5歲,平均年齡為(4.23±1.24)歲;病程為 0.17到 1.27個月,平均病程為(0.70±0.07)個月。家庭組中,男性患者有14例,女性患者有13例;年齡為0.58到6歲,平均年齡為(4.22±1.31)歲;病程為0.13到1.17個月,平均病程為(0.68±0.07)個月。兩組患者比較,結(jié)果為P>0.05,說明兩組患者之間的差異極小,可進(jìn)行對比研究。
1.2 方法 常規(guī)組患者應(yīng)用常規(guī)護(hù)理,包括:病情觀察、用藥指導(dǎo)、日常照顧、定期消毒與清潔、心理護(hù)理等。
家庭組患者則應(yīng)用家庭護(hù)理,具體為:①對患者家屬進(jìn)行調(diào)查了解,掌握患者家屬對濕疹相關(guān)知識的了解程度,同時了解患者家屬的年齡、文化程度等,向患者家屬進(jìn)行針對性的健康教育,確保其對濕疹有正確的認(rèn)識,進(jìn)而積極的配合護(hù)理工作。②查詢大量的相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合以往的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn),制定家庭護(hù)理手冊并發(fā)放給患者家屬。同時制定符合實(shí)際情況的護(hù)理方案,在實(shí)施的過程中不斷進(jìn)行調(diào)整與完善[1]。③告知患者家屬要嚴(yán)格遵守手冊與方案進(jìn)行護(hù)理,整個護(hù)理過程要在患者家屬的陪同下進(jìn)行,一方面在家屬的陪同下患者會感到安心,另一方面使患者家屬進(jìn)行學(xué)習(xí)。④具體的護(hù)理措施有:及時為患者這進(jìn)行皮膚清理,保證患者的臀部、會陰等部位的干燥與清潔;為患者穿戴寬松、干凈且舒適的衣服,避免穿戴絲質(zhì)、毛制衣物;指導(dǎo)患者與其家屬要嚴(yán)格遵守醫(yī)囑進(jìn)行服藥;指導(dǎo)患者的飲食方案等。
1.3 評價標(biāo)準(zhǔn) 以顯效(臨床癥狀消失或顯著改善)、好轉(zhuǎn)(臨床癥狀好轉(zhuǎn))和無效(臨床癥狀沒有變化或加重)作為評價愈合效果的標(biāo)準(zhǔn),總有效率為顯效率與好轉(zhuǎn)率之和。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 研究中多項數(shù)據(jù)對比均使用SPSS22.0軟件,計量資料行t檢驗(yàn),計數(shù)資料行X2檢驗(yàn)。將0.05與檢驗(yàn)結(jié)果中的P值進(jìn)行比較,若前者較小則差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義,若后者較小則有統(tǒng)計學(xué)意義。
評價兩組患者的濕疹愈合效果,表1中內(nèi)容為評價結(jié)果的詳細(xì)記錄,家庭組患者的愈合總有效率(100.00%)高于常規(guī)組(77.78%),且存在明顯的差異(P<0.05)。
表1 兩組患者護(hù)理后的濕疹愈合效果的評價結(jié)果記錄
臨床上治療該疾病多以藥物治療為主,具有很好的效果,但停止用藥后患者很容易再次復(fù)發(fā),因此臨床上多以常規(guī)護(hù)理進(jìn)行配合,以期可以提高治療的效果,減少復(fù)發(fā)率,但往往并不理想。另外可以使患者及其家庭更好了解疾病的相關(guān)知識與注意事項,對患者進(jìn)行更好的護(hù)理工作,減少可能出現(xiàn)的并發(fā)癥與不良反應(yīng),減少疾病的復(fù)發(fā)[2]。為進(jìn)一步分析家庭護(hù)理的應(yīng)用效果,筆者進(jìn)行了本次對比研究,本次研究的結(jié)果中,家庭組患者的愈合總有效率高于常規(guī)組,護(hù)理效果顯著(P<0.05)。該數(shù)據(jù)對比結(jié)果充分說明了對小兒濕疹患者應(yīng)用家庭護(hù)理可改善患者愈合效果的顯著良好影響。
綜上所述,對小兒濕疹患者應(yīng)用家庭護(hù)理的臨床效果良好,有利于患者家屬更好的掌握濕疹的護(hù)理知識,可做推廣。