小學體育有效課堂的教學方法探究

王志伍

摘要：忽視學生情感能力的培養的教學現狀已經不適應現代教學模式的需要，成功的體育教學是需要教師與學生間的默契配合，充分調動學生的學習熱情，提高小學體育課堂教學的有效性。體育課堂教學有效性主要是按照一定的規則和標準來完成的一種有組織有目標的體育實踐活動，具有一定的娛樂性和知識性，能夠達到發展智力、增強體魄、增長知識和培養興趣的目的。

關鍵詞：小學體育;有效課堂;教學方法

近幾年來，國家教育教學改革不斷深入和深化發展，小學體育教學也已經成為素質教育改革的重要課程之一，得到了教育領域的廣泛關注和重視。尤其是在國家不斷加大推進體育教學改革之際，體育教學的實質性改革已經初見成效，也使體育教學工作向著有效化、質量化和多樣化發展。對于小學體育教學來說，一定要針對學生綜合能力還處于較低水平這個特點進行教學。小學生思想集中時間不長、自我約束能力不高等特點一定要加以考慮，特別是在教學活動中，要以興趣引導為牽引，防止學生因為學習枯燥而上課溜號和走神。因此小學體育的有效教學一定要符合小學生的特點，以興趣引導為牽引，抓住學生上課注意力提高。這樣的話，我們的教學活動就會有的放矢的進行和開展下去，教學質量才會進一步的改善和提高。

1.有效課堂教學的內容概述

要理解有效課堂教學，就必須對其定義進行研究。從經濟學的范疇來講，主要是認為教師在教學中是否存在有教學的效率。而課堂的有效教學是理論源于實踐的，它是一個大范疇的概念。首先，它應從是課堂教學講起，從課堂這個概念上來看，是要分為兩個概念，一個是“課”，另一個是“堂”。那么教學則是教師與學生之間的教與學的活動，是學生在教師的指導和傳授下，學習文化知識，發展技能技巧和增強身體素質的一種教育表現形式和活動。教學的基本內容主要有三種，一是教師。二是學生。三是教學內容。其定義主要是把教師教與學生學相互統一起來。而有效的概念，即效果、效率和效益，就是要學生在一定的學習時間內，以高效的學習方式，取得最好的學習效果、獲得最好的學習收益。這里的效果和效益講得就是教學的結果。而這個結果是與教師的教學動機、教學技能和教學水平有關聯的，而教師在實施教學的過程，是否使學生的學習成績、能力水平和思維態度上有所提高都是檢驗有效課堂教學的關鍵。所以，對于課堂教學有效性的概念，還是朱雷鳴先生的論文中指出：課堂教學的有效性，是教學活動對達成的教學目標的有效程度。

2.有效課堂教學對學生的階段性特點要有針對性

針對小學生來說，身體和心理都處于成長的高峰階段，這些小學生的成長階段性特點是特別明顯的，那就是對于任何的事物都會產生濃重的好奇心理，所以，如果我們能夠針對這些心理特點做好他們的學習興趣的引導，充分調動學習的積極性和熱情，那么，有效課堂的教學效果會更好。所以，在實施教學之前，我們更應該針對小學生的階段性特點，區分為以下幾個階段。

2.1小學低年級學生的身心特點

對于低年級的小學生來說，因為是剛入學的原故，所以，他們對于陌生的環境和陌生的人群的適應感較差，而從心理因素來說，學生處于環境適應期，他們對于這種正規的教學模式總會有不適應的方面，而這一階段學生的性格特點也有內向孤立的，而能力層面上，還不能達到完整獨立性的要求，無論在感知、思維、表達和分析等能力方面還很有限，自律意識不強等。

在身體的發育方面，這個年齡段的學生處于一種平穩發展期，其身高和體重都會有所增加，心肺功能指標還和成年人有一定的差距，身體協調性還比較差，肌肉力量還非常的小，但比幼兒時期已經有了較大的發展。

2.2小學三、四年級學生的身心特點

小學生三、四年級在身體發育指標上和一、二年級小學生相比，還沒有較大的差距。然而從思維能力上來說，卻有較大的提高，綜合能力也明顯改善。這一年齡段的學生開始愿意獨立思考，對學校、社會和家庭中發生的一些事能有初步的判斷能力。并且他們的運動能力也有長足的進步，身體已經具有了一定的協調性和實踐性。

2.3小學高年級身心特點

對于小學五、六年級的學生來說，他們的身體機能進入到了高速的發展時期，并且心理素質有了較大的提高，而對社會、學校和家庭所發生的一些事情，都比較敏感化。有著極強的自尊心和叛逆心理，而這個階段他們對任何事物都會產生強烈的好奇心理，他們更不愿意被約束，擺脫束縛去獨自研究感興趣的事物。

3.小學體育有效課堂的教學方法

3.1建立良好的師生互助關系

追求課堂教學的有效性，首先，教師與學生之間應建立和諧互信的師生關系，教師要積極的融入到學生的學習活動中去，讓自己在情感上成為學生的良師益友，一定要尊重學生的主體地位和個體的差異，增強他們在課堂學習中的自信心。使學生們對體育課堂教學環境充滿參與的積極性與熱情，只有學生喜歡課堂教學，才會有良好的教學有效性的體現。

3.2做好充分的課前準備

要認真研究和分析小學體育教材和大綱的要求，把握體育課堂教學的重、難點的問題，特別要注重練習過程中的安全事宜。做好充分的課前準備工作是非常重要的，關鍵在于使學生充分進行課前的預習，從中把握學生上課的興奮點的所在，從而準備出學生們真正喜歡的課，這樣既能讓學生掌握課堂教學的基礎技能，又能夠在運動中讓學生體會出快樂，這樣學生在有限時間的積極主動的思考問題，進一步提高了課堂教學的有效性。

3.3有效的激發學生的學習熱情

要注重組織好豐富多采的熱身活動，誘發學生學生主動性和積極性，這也是上好體育課的關鍵。一般課堂的熱身活動有跑步、手指操和游戲等。而久而久之，學生們會產生一些乏味的感覺，所以，教師要研究豐富多采的教學形式，來充分的調動好學生參與的積極性。

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