提高小學音樂教學有效性的五大策略

張作森

摘 要：音樂是人類表達情感和述說故事的另一種表達方式，是一門獨特的聽覺藝術。小學教學中音樂課程是必不可少的內容，其中的音樂思維知識對小學生的思想發展和健康成長具有重要的積極作用。主要針對如何提高小學音樂教學有效性提出五種策略方式，對于提高小學音樂教學有效性有著一定的指導意義。

關鍵詞：提高；小學音樂；有效性；策略

小學音樂課是學生非常喜歡的課程內容。在學生進行學習音樂過程中，不僅可以讓學生接觸到相關知識，還能夠讓學生身心得到放松，能夠起到陶冶情操和愉悅身心的作用。隨著現代化水平的提高，音樂領域的不斷進步，傳統的小學音樂教學方法已經不能夠適用于現代教學。因此，小學音樂教師要運用多種教學手段，為小學生提供更加優質的教學資源，提供廣闊的發展平臺與學習機會，使小學音樂課堂充滿活力。本文針對提高小學音樂教育提出五大策略，對于小學音樂教學有效性方面有著一定的作用。

一、建立融洽的師生關系，營造高效的課堂氛圍

在進行小學音樂教學過程中，音樂教師要從小學生能夠產生良好的心理效應出發，營造出一種愉悅的課堂教學氛圍，使得小學生能夠積極主動學習音樂，較好地配合音樂教學。活潑好動、好奇心強，是小學生的特點，音樂教師要從這一特點出發，激發小學生的音樂興趣挖掘他們的音樂潛力。另外，教師在小學生的心目中是神圣的、莊嚴的，他們都希望能夠得到老師的鼓勵和認可。因此，音樂教師在教學過程中要積極主動和小學生交流，在進行課堂教學和日常生活中關心他們，在這個過程中能夠積極培養老師和小學生之間的情感。如果學生和老師建立的關系能夠體現出平等、和諧，體現出一種和諧的新型師生關系，那么對音樂教學將會有著重大的作用。注重學生的身心健康教育，采用新的教學方式，培養小學生良好的音樂學習習慣。

二、課前充分備課，把控課堂節奏

充分的課前準備是音樂教師必須要做的，這是提高音樂課堂教學有效性的前提。音樂教師在給小學生上音樂課之前要明確自己的教學目標，以這個目標出發，緊扣音樂教材，設計出一些多樣化的課堂教學方案。教師要考慮小學生的實際音樂水平，綜合考慮各種學生的音樂能力，盡量設計出每個學生都能夠接受的內容。教師只有明確教學目標，才能夠真正切實提高課堂教學的有效性。另外，音樂教師要有一種較強的課堂把控能力，在進行教學過程中把握好教學節奏。在講授知識時將課程的難易程度進行區分，對于較難掌握的知識，要反復講解直至每個學生都能理解。因此，在進行小學音樂教學過程中，要充分備課，把控課堂節奏，調節課堂氛圍，實行有效性的小學音樂教學。

三、合理運用教學評價，激發小學生的學習興趣

隨著時代的發展，音樂教師要轉變教學理念，在進行教學過程中，要使用合理的教學評價手段對學生的程度進行評價，并且及時反饋信息，讓學生能夠真正愛上音樂。正確的教學方式不應是填鴨式教學，那樣的效果不明顯，應當在進行教學過程中適當地予以鼓勵。每個學生的學習能力和水平有所差異，在進行教學過程中盡量使音樂教學和游戲表演相互結合，提高學生的參與度。這樣的課堂能夠有效體現出老師教的特點，也能夠體現出學生學的特征。音樂教師在課堂上將知識教授給學生，學生在實踐中應用這些知識，真正達到學以致用的境界。在課堂評價時一定要注重鼓勵的作用，學生對音樂知識感興趣時一定要鼓勵學生不斷探索和創新，挖掘學生的潛力；如果出現學生對音樂知識感到乏味時，積極引導學生向好學生學習，提高他們對音樂的熱愛。

四、充分利用現代化的教學手段，鼓勵學生自主探究

隨著科學技術的發展，互聯網已經得到普及，這種新技術給小學音樂教學帶來了極大的便利。因此，音樂教師在進行教學過程中，可以將教學情景，通過多媒體展示出來，音樂教學的效率得到提升。音樂教師要通過多媒體吸引學生的注意力，增強他們的學習欲望。比如，在教給學生唱某一首歌曲的時候，可以將這首歌曲表現出來的意境通過多媒體技術展現出來，讓學生在進行學習過程中感受到美的體驗，達到一種好的教學效果。要注意在使用多媒體時把握適度的原則，科學輔導學生音樂教學，因為最主要的還是小學生的自主學習能力。培養小學生的自主學習能力，能夠保障他們未來的學習一直保持最優狀態。

五、注重課外實踐，提高學生的綜合能力

小學生的音樂課堂時間是有限的，想要在短短的課堂時間上教給學生所有的音樂知識也是不現實的。因此，音樂教師要提高課外實踐活動與課堂教學的結合能力，提高音樂教學的有效性。教師為學生提供組織課外實踐活動的機會，設計好相應的活動方案，讓學生在此活動中展現自我的魅力。在進行課外實踐活動時，要積極鼓勵學生成立小組，培養他們的團隊協作精神，讓他們相互促進，共同進步，對于學生綜合能力的有效提升以及提高小學音樂教育的有效性有積極作用。

師生共同努力，才能夠提高小學音樂教育的有效性。教師在進行教學活動時采取相應的教學策略，對學生進行積極引導，注重與學生的情感交流，最終形成有效的音樂教學。

參考文獻：

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