小學體育足球教學中學生的多向培養探析

顧彬

摘 要：足球作為一項常見的體育團體活動，受到了眾多人的喜愛。小學是教育的基礎階段，而在小學體育課中開展小學生的足球教育則顯得十分必要。不僅有助于學生增強身體素質，而且對其性格、人際關系等的發展都起著十分重要的作用。但是，很多學校并不重視體育課的教學，而且也缺少相應的體育設施和用具，這些都不利于學生的全面發展成長。

關鍵詞：小學體育；足球教學；多向培養

對于小學生而言，足球是一項可以盡情玩耍的集體娛樂活動，可以將小伙伴集中在一起，自由奔跑，快樂玩耍。而在體育課上，將足球運動和教育聯系起來，意義重大。本文中，筆者將就小學體育足球教學中如何對學生多向培養進行探析。

一、改善現有教學條件，注重學生多向培養

第一，從客觀條件上說，一些學校有較為完善的體育教學設施。而更多的學校，壓根兒就沒有相應的設施和用具，甚至連較為寬敞的操場都沒有。第二，從主觀上來看，如今，很多人信奉教育要從娃娃抓起的想法，家長和學校只顧著讓學生學習，提高成績，體育課則成為可有可無的存在。在實際教學中，很多小學體育老師自身沒有具備專業知識，他們只會讓孩子自己踢足球，沒有講述其相關的定義、規則和注意事項，沒有讓孩子進行系統的學習。現在，需要教師、學校的共同努力來改善當前的教學環境，重視體育足球教學，找出適宜的教學方法。

二、細化足球教學，提高學生的足球技能

小學生年齡較小，認知和接受能力有限，而且身體素質還處于較低水平。所以作為教師需要細化好每一階段的教學任務，循序漸進，慢慢幫助學生集中注意力，引導學生去掌握更多的足球技能。在足球教學過程中，會遇到很多情況。有的學生理解能力和模仿能力都很強，他們學的快，老師要多表揚，并且教給他們更專業的知識，進一步提高他們的足球水平。有的學生理解能力弱，教師要盡量用直白的語言去解釋，或者直接進行動作示范，在實際訓練中慢慢理解其中的知識。有的學生模仿能力弱，教師要多幫助他們矯正姿勢，督促其反復練習。還有的學生理解能力模仿能力都弱，這類學生往往也會在教學中不上心不主動。這個時候教師也要多鼓勵他們，采用激勵式教學，教給他們基礎的知識和動作，不做太高要求，保證每天的鍛煉時間，幫助養成良好的鍛煉習慣就好。

三、通過多種訓練，提升學生的整體素質

教師在教學準備過程中要學會從不同的角度出發，實現分層教學，通過多種方式的訓練來幫助學生學習足球。

1.教師要言傳身教，做好示范模仿

想要教好小學生足球，最好的方法莫過于言教與身教并行，發揮好自身的主導作用，讓小學生盡可能理解和模仿。同時，在學生進行模仿的時候，教師一定要多觀察學生的動作是不是對的，如果有錯誤，要及時提出并指導改正，確保其規范性。

2.融入足球游戲，提高訓練興趣

小學生都有愛玩的天性，而足球教學中一些專業技能的練習往往枯燥無味。可能他們在一開始接觸足球的時候會比較有興趣，愿意去學，但是時間長了就會慢慢地失去興趣。那么，如果把游戲和教學聯系在一起，就能夠提高足球教學的趣味性，學生會對足球更加有興趣，更加有訓練的熱情。而且我們可以選擇能夠增強學生靈敏度的游戲，讓學生在游戲中得到訓練，在玩耍中得到學習和提升，提高足球訓練的效果和效率。

3.合理利用多媒體教學設備

如今，多媒體教學被越來越多地應用于實際教學工作中。如果是下雨的天氣，或者天特別冷的時候，不適宜進行室外體育訓練，這時我們就可以將足球教學引入室內，通過多媒體教學方法，增加足球教學的趣味性和多樣性。我們可以給學生播放比如世界杯、中超比賽等的視頻，讓學生看到真正的足球達人，充分感受足球的魅力。也可以為學生播放花式足球、街頭足球之類的視頻，讓學生了解不一樣的足球世界，對足球更加感興趣。而且每個學生對于足球的接受能力不同，他們訓練的進度也可能會不同，這時學生就可以利用多媒體，通過回放、暫停、慢速講解等功能，幫助自己更好地提升足球技能。

四、進行團體比賽，培養學生的集體意識

進行團體比賽對于小學足球教學的意義重大。第一，在實際的足球教學中，老師可以通過組織各種形式的比賽對學生的訓練結果進行了解掌握，比賽可以暴露學生對于足球技能實際運用的不足，方便在以后教學過程中有針對性地進行訓練。第二，比賽也可以增強學生對于足球技術以及戰術的實際應用，是提高足球技能的最佳方式之一。第三，通過開展比賽可以讓學生體會到足球運動的快樂和團體協作的意義，培養他們的合作進取的精神。總而言之，團體比賽是小學體育足球教學中必不可少的一種教學手段。但在這里不可不提的是，足球比賽是一項比較高能的體育運動項目，在舉辦比賽的過程中，教師一定要注意對學生的安全保護，防止學生受傷。

足球是一項非常重要的體育運動項目，小學足球教育更是基礎，通過體育運動可以促進學生德智體美勞全面發展。那么我們應該重視起來，為學生打好基礎，讓他們養成良好的運動習慣。鍛煉他們的身體素質，強健體魄，如果可以的話，還可以為我們的國家培養高素質的體育人才。總之，一定要重視小學足球教學，重視對學生的多向培養。

參考文獻：

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