高中政治教學中滲透安全教育的探討

蔣自路

(合肥市第三中學 安徽合肥 230001)

引言

長期以來，中學教育工作往往側重于知識教育，忽視道德教育，特別是安全教育。在目前安全突發事件頻發的背景下，加強學生的安全教育理應成為學校德育工作的重中之重。對于每一所學校而言，任何一次突發事件都有可能成為關乎學校生存和發展的一次危機和考驗。因此加強學生的安全教育以應對各類突發事件，已經成為高中教學工作中不容忽視的問題。高中思想政治課作為學校德育工作的主渠道之一，在日常教育教學工作中具有獨特的滲透安全教育的優勢。

一、高中政治教學中滲透安全教育的必要性

學生是國家進步的希望和社會發展的未來。學生安全與否不僅會關系到每個家庭是否幸福，也會影響到整個社會能否和諧發展。確保廣大學生安全尤其是人身安全是家庭、學校、社會乃至整個國家發展中至關重要的任務，是全面實施素質教育、促進學生身心健康發展的重要內容，是辦好讓人民滿意的教育、構建社會主義和諧社會的必要前提。然而，近年來，隨著中學教育規模的不斷擴大，學生人數也與日俱增，各級各類學生面臨的安全問題也逐漸顯露出來。中學生大都為未成年人，作為社會弱勢群體中的特殊群體，他們的生活環境比較單純，受自身年齡的局限缺少必要的社會經驗，他們缺乏應對突發事件的安全防范意識和自我保護意識，容易受到校內外不良因素的影響和不法分子的侵害，導致自身安全利益受損。為保護好每一個學生的生命健康安全，盡量減少甚至避免各類突發事故的發生，中學教育工作者應當把安全教育作為突發事件預防和應對策略中的重要組成部分，有效提高學生自我防范意識和自我保護的能力，切實保證學生人身安全不受侵犯。從這個意義上講，強化中學生安全意識、加強學生安全教育在學校教育工作中是必不可少的。

有效地加強安全教育，培養每個中學生必要的安全意識，提高學生應對突發事件的能力，保證學生健康成長和全面發展，是每個教師義不容辭的職責。各學科教師在日常教學中都要強化對學生進行安全教育的意識，潛移默化地引導學生做好對突發事件的預防，維護好學生的人身安全。而作為一名思想政治課教師，必須提高認識，認真研究教學內容，利用學科優勢在日常教學中努力做好對學生的安全教育工作。如何在高中政治教學中滲透安全教育，使其成為高中政治教學中的一個亮點，是中學政治教師面臨的一個亟待解決的問題。

二、高中政治教學中滲透安全教育的基本策略

1．因“材”施教，挖掘教材相關內容并適當延伸

在日常教學過程中，高中思想政治課教師應充分尊重學科教育的客觀規律，發揮政治學科自身優勢，深度挖掘并整理高中政治教材中與安全教育相關的內容，將教材內容與安全教育有機結合起來，把安全教育納入日常政治教學中，及時地對學生進行安全教育。以必修一《經濟生活》為例，市場調節的局限性、市場秩序的規范以及社會信用制度的建立等知識點可以跟社會上頻頻出現的食品安全事故關聯起來。在講解時可引用網上對食品安全問題的種種調侃，表明我國食品安全問題的嚴重性。此時可以進一步引導學生明確如何防止此類事件再次發生：企業提高職業道德、誠信經營；政府加強監管、規范市場秩序，打擊一切違法生產的廠家；消費者要積極發揮輿論監督作用，利用法律武器保護自己的合法權益。同時要使學生意識到在日常生活中注重食品安全、維護自身健康安全的重要性。比如盡量不要在一些衛生條件差、沒有安全保障的地方購買食品；購買食品和飲料時要確認其是否有食品安全標志；避免食用過期食品，以防止可能出現的食品安全問題。如果不小心誤食有害食品，造成自身合法權益受到損害，必須學會通過合法途徑來維權。

2．潛移默化，創設生活情境滲透安全知識

在課堂教學中，教師可通過多媒體等技術手段創設一定的生活情境，將安全知識滲透其中。同時，進一步幫助、啟發和引導學生，激發學生思考問題的積極性和主動性，使學生在理解并掌握知識的基礎上，提高揭露問題、分析問題和解決問題的能力。例如在講解必修二《政治生活》中“公民參與政治生活應遵循的原則”這一知識點時， 通過播放 “前央視主持人郎永淳涉嫌危險駕駛罪被依法刑事拘留”的新聞視頻以及展示日常生活中學生上學和放學途中由于違反交通規則造成交通事故的新聞圖片和案例，不僅使學生堅信“公民在法律面前一律平等、堅持權利與義務相統一的原則是我國法律一貫堅持的原則，任何公民都必須以遵守憲法和法律為根本行為準則，任何違法犯罪行為都無法逃避法律的制裁”，更重要的是，還能引導學生意識到：交通安全無小事，在日常上學和放學途中要注意遵守交通規則，保護人身安全。通過創設情境，回顧案例，學生充分認識到正視交通安全、學習交通法規、自覺遵守交通規則的重要性，從而增強了他們愛護生命的意識，讓交通安全的警鐘長鳴。

3．課外延伸，結合課外活動對學生進行安全教育

對學生的安全教育不能僅僅局限在課堂內，還需開展多種形式的校園課外活動，通過營造良好的校園氛圍達到安全教育的目的。政治教師應該抓住學校每學期開展的安全教育和宣傳活動的機會，充分發揮學科優勢和特點，依據中學生所處的實際情況和不同階段的發展特點，結合現實情況中可能發生的安全問題， 開展知識講座、知識競賽等多種形式的安全教育活動，如“食品衛生安全教育”“交通安全教育”“消防安全教育”“安全防范意識教育”等。通過開展一系列安全教育活動使學生進一步了解安全常識，培養安全意識，提高學生的組織能力、指揮能力和應變能力，以應對各種意外事件。

三、高中政治教學中滲透安全教育的反思

1．多方參與，共同合作

校內各種突發事件的出現，不僅會危及學校正常的教育教學活動，還可能嚴重損害師生生命和財產安全，有關部門和學校必須及時處理并積極妥善地做好預防。日常校園安全教育的目的是盡可能避免此類事件的發生，并盡量減少此類事件可能造成的損失。但是安全教育是一項長期而復雜的系統工程，需要家庭、學校、教育主管部門以及社會各領域等多方相互配合和協調，高中政治教學中安全教育的滲透只是整個系統工程中的一環。

2．加強對教材的研究力度，找準安全教育的“滲透點”

高中政治教材知識點龐雜，并非每一個知識點都適合進行安全教育。安全教育在政治教學中的滲透必須依托現有教材，結合學校安全教育的實際進行深入挖掘和拓展，找準安全教育的滲透點。同時在教學中要準確把握好滲透時機和內容，不能時時滲透、課課滲透，也不能只是蜻蜓點水、一帶而過，不注重安全教育的實際效果，更不能牽強附會地把安全教育滲透到每一個知識點而導致知識教育和安全教育本末倒置。

3．安全教育要避免流于形式

政治教師應該充分認識到安全教育的重要性和必要性。滲透安全教育要遵循學生安全成長、長遠發展的原則，將安全教育落到實處；注重提高安全教育的實效。在實際教學過程中，不能一味地滲透安全教育，無視學習內容的特點和學習目標的實現，忽視課程內容、教學任務和學生學習需要。

4．教師主導與學生主體相結合

安全教育的滲透需要正確處理好教師主導和學生主體的關系。如果教師在安全教育滲透過程中的作用被忽視，就有可能造成滲透不足、不到位；如果學生的主體作用被忽視，學生參與安全教育的積極性和主動性就無法充分調動起來，安全教育的效果就會大打折扣。

簡言之，在關注生命、注重安全的時代，對于每一所學校來說，安全教育都應成為學校教育工作的重中之重。這不僅關系到學校的生存和發展，更關系到社會的穩定。因此安全教育應以預防為主，提前規劃，盡量防止突發事件發生，即便是在事件發生后，也應盡量減少其造成的惡劣影響。高中政治課堂教學中滲透安全教育是一項長期而復雜的工程，如何讓安全教育成為高中政治教學中的閃光點是我們每一位中學政治教師的職責，需要我們堅持不斷地去探索和研究。