如何提高學生自主學習的能力

馮艷華

扶溝縣柴崗鄉中學 河南周口 461300

基礎教育課程改革中，以學生的發展為基礎是新課程的基本教育理念，它提倡的是學生要積極主動的參與學習，而非過去的“填鴨式”被動接受的學習，其目的就是要變學生被動接受的學習狀態為獨立、能動地自主學習狀態。課程改革的目標之一是培養學生自主學習的能力。首先，學生的自主學習能力提高之后，他們的學習方式就會發生改變。其次，學生的課堂學習效率也會隨之得到很大幅度的提高。實施素質教育的重中之重就是讓學生在有限的時間內的學習，得到最大的學習效果，它也是提高學生學習成績的有效手段。

一、走出認識誤區

初中生自主學習的培養并不是很容易的事情，它不但要經過一個漫長而艱難的過程，而且還有可能會走進誤區，通過對學生的調查和對課堂教學的實踐，我們認為教師要清楚這幾點：一是初中生自主學習，不是老師對學生“大撒手”。在初中生自主學習過程中，并不是教師什么都不管，完全放任給學生，而是教師不能事事干涉，具體是指學生能自己學會的，教師不要插手，學生能通過討論學會的，教師也不要插手，當學生出現困惑，解決不了的時候，老師要主動的答疑解惑，目的是重視學生在課堂上研究知識的過程，讓其學會如何合作、如何主動學習，通過討論、探究、進而解決問題。二是初中生開展自主學習，并不是學生完全拋開老師的幫助。在初中生自主學習過程中，師生都不要迷失方向。師生雙方不但要有自信心，還要相互尊重對方，很多研究的成果表明，自主學習的開展本就是一件很有意義的事。優秀的學生或者是后進的學生，都能從我們的課堂教學中獲益，尤其在提高學生語言表達能力和與人交流的方法和方式方面更是如此。另外，在這個過程中，雖說是學生的自主學習，但并不代表學生做任何事情都要完全拋開老師的幫助，必須靠自己，如果是自己解決不了的問題，學生就可以主動地去尋求老師或者同學的幫助。

二、保護學生好奇心

美國教育家邁樂說過：“一個偉大的教師，他并不是簡單地把知識灌輸給學生，而是應該去激發他們對所學專業的好奇心，使他們主動迫切地追求知識”。可見，培養好奇心可以激發學生的學習興趣，激發學生自主學習，使學生學習變被動為主動。人天生就有好奇心，保護好學生的好奇心，就能很好的激起他們的興趣和自主學習的意識。比如，很多實驗現象學生沒有見過，出于好奇，他們很想一探究竟，甚至會問一些奇怪的問題，這個時候，老師不能不理不睬，而是要給這樣的學生一個高度的評價。這樣學生學習化學的積極性就會越來越高。另外教師還要多引導學生多注意觀察現象，善于提問，在教學情境中，引導學生深入探索，激發他們一探究竟的興趣。

三、喚醒學生內驅力

學習內驅力也就是學習動力，它是影響初中生化學自主學習的重要因素，只要有了學習動力，他就會在學習上持之以恒、堅持不懈的主動學習。新課程理念指出學習動力是學生發自內心的、可以讓學生主動去學習的一種動力。這樣的學習動力來源可以有很多，比如：可以讓他明白學習某個學科的重要性，是中考的必考科目之一，如果想要進一步深造，特別是上優質的學校，必須學好各門功課；還可以讓他想想自己上學、學習是為了什么，可以是自己向往的大學，向往的城市，向往的生活。培根說：“用名人的事例激勵孩子，勝過一切教育。”所以，教師可以用知名的文學家、科學家、藝術家等的事跡來激發學生學習的動力。

還可以創設問題情境，激發學生的學習動機。葉突乾和祝搭里兩位學者認為，“學習動機是激發和維持個體進行學習活動，并使個體的學習活動朝著一定的學習目標的一種內部啟動機制”。適中的學習動機會對學習效果產生積極的影響，教師為學生所設置的問題難度若控制在50%左右，學生的學習動機是最強的，因為那些學生似懂非懂的問題才是他們最感興趣并迫切希望攻克的。在教師教學過程中，多設置這類問題能夠激發學生的學習動機，學生進而能自覺主動地學習。

四、培養學生的意志

華東師范大學心理學系龐維國教授認為，自主學習必須以意志控制為條件，也就是要能夠“堅持學”。因為在學習的過程中，學生難免會遇到這樣那樣的學習困難和干擾，如一時難以理解的問題、身心的疲勞、情緒的煩惱和外界因素的干擾等，這時候就需要學生用意志努力來控制自己，使學習堅持進行。自主學習的意志理論認為，再強的學習動機也無法取代意志控制在自主學習過程中的作用。一般說來，學生在學習之初都具有一定的學習動機，但是隨著學習的進行、學習困難的增加，學習動機的推動作用會逐漸減弱，而使學習得以堅持的力量是意志控制成分。

五、指導學生會學習

“授人之魚，不如授人之漁”。所以，教師要根據不同的學生類型，因材施教，指導學生會學習。例如：指導學生記筆記的方法，先是讓學生把自己在預習的過程中遇到的困惑記錄下來，然后有目的地帶著問題去聽課，還要把課堂上老師講了，但自己還是不明白的問題以及在做練習的過程中不會的問題和考試中的錯題及正確答案、解析過程等等都要整理在改錯本上。這樣除了對提高課堂效率有幫助，對課后及時全面的復習也很有好處。