幼兒心理健康的影響因素及應對策略

張麗霞

【關鍵詞】 幼兒;心理健康;影響;因素;對策

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0031—01

當前科學技術的進步給人們的生活帶來很大的方便，但是當前的社會競爭加劇。面對激烈的競爭和挑戰，家長注重對幼兒各方面技能的培養，但卻忽視了對幼兒心理方面的教育。作為教育者，也更應該關注對幼兒的心理教育，今天的兒童會成為以后社會的主人，要充分具備良好的個人品質以及健康的心理才能在激烈的社會競爭中做好自己。因此，培養幼兒健康的心理顯得尤為重要。

一、影響幼兒心理健康的相關因素

1.遺傳因素。幼兒的心理健康與遺傳有著一定的關聯。基因有時決定人的性格屬于外向還是內向，其心理也是有一定的遺傳因素在內。教師在分析幼兒的心理時，要注重是否具有一定的遺傳因素，研究對于幼兒的心理有多大的影響，據此制定相應的教育方法，幫助幼兒建立健康的心理。

2.家庭環境。幼兒的心理健康在一定程度上受到家庭的影響。例如父母經常吵架的家庭環境，幼兒容易形成比較自卑的心理和攻擊的心理，對于幼兒以后的生活也有著很大的影響。

3.幼兒園的教學氛圍。幼兒園的教學氛圍對于幼兒的影響是相對比較大的。教師的教學態度以及幼兒之間相處的氛圍都會對幼兒的心理造成一定的影響，往往和藹可親的教師形象會使幼兒的性格也比較樂觀開朗，反之教師不負責任會使幼兒形成一種比較懶散的心理，不利于幼兒的健康成長。

二、幼兒心理健康教育的策略

1.提高教育者的個人素質以及工作的專業化。幼兒教師的專業化素質直接影響著幼兒在幼兒園的發展。教師的專業化能力不僅體現在對于教學技能的理解，同時體現在教師個人的人生價值觀，教師良好的個人素質以及生活態度對于幼兒的心理健康有著很大的影響。因此，教育機構選拔幼兒教師時要充分考慮到教師的個人素質以及對待教育的看法、教師在日常的教學過程中對于幼兒的態度，這些都是衡量一個幼兒教師是否合格的標準。對于幼兒教師，在教學過程中要充分考慮到幼兒的情緒變化以及態度的變化，不能單一地教給幼兒技能，要多關注幼兒的心理變化，給予幼兒一定的引導。要努力營造一種良好的教學環境，提供一種輕松愉悅的環境氛圍，讓幼兒能夠健康快樂成長。

2.以活動為載體，促進幼兒健康發展。在一些活動中，幼兒之間共同玩耍有利于營造一種良好的氛圍，可以促進幼兒的健康發展。幼兒的情緒有時也會受到群體活動的影響，個體在集體活動中的參與可以接觸到很多同齡的幼兒，有利于促進幼兒的發展。在集體活動中，團結精神以及合作精神都會充分地發揮出來，通過一些集體性的活動，可以培養幼兒的良好品質，幼兒的身心健康也會有一定的發展。

如，在情感培養方面，我園通過“三八節親子活動”、“三月親子郊游活動”、“世界讀書日活動”、“五一自我服務勞動競賽暨民間游戲競賽”、“六一文藝匯演活動”、“重陽節尊老敬老活動”、“每周升旗儀式的靚出我自己”等活動為幼兒搭建平臺，邀請幼兒的爺爺、奶奶、外公、外婆、父母共同參與，鍛煉幼兒的能力，展示幼兒的風采，增強幼兒的自信心和幸福感。

在獨立能力方面，在幼兒園的生活活動環節，重點對幼兒進行吃飯、穿衣、睡覺等生活自理能力的培養，訓練大班的幼兒系鞋帶、疊被子，養成自己的事自己做的好習慣。此外，通過親子游戲“爺爺奶奶的小幫手”，讓幼兒在家練習掃地、抹桌子、倒垃圾等，增強幼兒的自理能力，讓爺爺奶奶少抄心。

在解決心理問題的過程中也要不忘身體健康，最好是將兩者結合起來，互進互惠，身心互促。因此經常組織一些運動性的戶外游戲活動，如滾鐵環、鉆爬、爬木梯、走平衡等，以身心互促的方式來引導幼兒，使他們健康成長。

3.幼兒園應該建立與家長之間溝通的橋梁。對于幼兒的心理健康教育，除了幼兒園的教育之外，更多的是要加強家長對于幼兒的教育，家長在幼兒的教育方面占很大的比重。教師可以通過與家長進行溝通合作的方式來完成，教師要充分了解幼兒的生活環境，對于幼兒存在的一些問題要積極地與家長進行溝通，研究有效的教育方法。也可以進行家訪，對于幼兒的相關問題要積極地與家長進行溝通。家長對于幼兒的心理健康教育起到很大的作用，在幼兒的心理健康教育中家長自身要有良好的教育理念和健康的心理，才能更好地對孩子進行教育，教師與家長之間共同合作，可以幫助幼兒更好地成長。

編輯：王金梅