校園合唱藝術(shù)對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義

柳霖琪

【關(guān)鍵詞】 中學(xué);校園;合唱;意義

【中圖分類號】G633.951

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0072—01

一、校園合唱藝術(shù)可以陶冶學(xué)生的高尚情操

合唱是一種集體歌唱藝術(shù)，是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。最善于表達(dá)人們復(fù)雜細(xì)膩的思想感情，也最能陶冶學(xué)生的高尚情操。中學(xué)生演唱的合唱歌曲，大都是歌唱祖國，歌唱生活，贊美祖國的美、生活的美、大自然的美，通過旋律、和聲、復(fù)調(diào)在學(xué)生合唱中表現(xiàn)得完美無瑕。

二、校園合唱藝術(shù)可以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)

合唱作品不管是排練前的基本訓(xùn)練還是歌曲本身，其過程都是學(xué)生審美體驗(yàn)的過程，提高學(xué)生審美素養(yǎng)的手段。好的作品很容易感染人、教育人，引起學(xué)生的情感共鳴。作為充滿藝術(shù)美的合唱藝術(shù)，演唱者不但要有高超的技巧，還要有真情實(shí)感的流露。合唱隊員自身的音樂修養(yǎng)、綜合素質(zhì)及生活知識面等多方面的因素對作品表現(xiàn)有重要影響。在音樂美的感受中，想象、鑒賞、理解并升華為個人的一種修養(yǎng)，在合唱中美的作用還表現(xiàn)在他們可以感受到合唱中的點(diǎn)與線、動與靜。

三、校園合唱訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神

在學(xué)校音樂教育中，合唱訓(xùn)練是一種最直接可行、最能體現(xiàn)合作精神與共處意識的素質(zhì)教育載體。音樂最容易使人與人之間產(chǎn)生情感上的溝通與聯(lián)系。音樂活動的集體形式最有益于個體與群體的交往、合作，這也正是合唱訓(xùn)練獨(dú)特的魅力之處，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。多聲部的合唱是一種整體的藝術(shù)活動方式，它借助集體共同創(chuàng)造的音響來作為內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)形象的塑造，需要各個聲部、各個演唱者的配合，有機(jī)組合成為一個和諧的整體。如排練《菊花臺》這首作品，這原本就是一首學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨F(xiàn)在用合唱的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生就非常有興趣而且愿意配合。不管是在排練還是在作品成型演唱的時候?qū)W生都非常團(tuán)結(jié)，精神飽滿，歌聲也悅耳動人。

在合唱訓(xùn)練中，讓學(xué)生從合唱開始就置身于集體中，要求學(xué)生個人歌唱的聲音必須與其他聲部相協(xié)調(diào)，不能盲目突出個人的聲音像獨(dú)唱一樣自由發(fā)揮，并且還要根據(jù)作品的要求制約自己的感情、音量和速度。在合唱中還會遇到讀譜、音樂、調(diào)性變化等方面的種種困難，都要依靠學(xué)生有毅力、有信心地逐漸克服。當(dāng)個人微不足道的聲響融入一個大合唱集體中，和聲比一個人的聲音美妙得多，集體的力量會大得多。所以說在合唱訓(xùn)練中磨礪了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的自控能力和集體主義精神。

四、校園合唱訓(xùn)練能推動智力發(fā)展，增強(qiáng)思維能力，提高學(xué)習(xí)效率

在合唱訓(xùn)練活動的教學(xué)實(shí)踐中，能感受到合唱訓(xùn)練是推動智力發(fā)展的一種有效途徑。這是由合唱藝術(shù)自身特點(diǎn)決定的，這也是音樂藝術(shù)長期受人們喜愛的重要理由。為提高合唱活動的質(zhì)量和表現(xiàn)力，使之在各聲部之間保持音量的平衡及力度對比，音色的協(xié)調(diào)性、解決音準(zhǔn)及音色的統(tǒng)一、吐字與咬字，隊員與指揮、伴奏的默契等方面都要加以訓(xùn)練。它包括：呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲部合唱功能訓(xùn)練，即做到口唱、耳聽、眼看、腦思。

口唱、耳聽就是要求在合唱中歌曲的主旋律在各個不同的聲部中交替起伏出現(xiàn)，如《歡樂頌》龐大的變奏曲，氣勢輝煌，是人聲與交響樂隊合作的典范之作，歌唱者要讓自己的聲音和諧地融入整個合唱中，除了正確地演唱自己的聲部外，還必須細(xì)心地傾聽領(lǐng)唱、伴奏、主旋律，以及其他聲部和整體的聲音。眼看、腦思就是眼觀合唱指揮每一個動作的同時，深刻理解指揮的意圖，在感情、速度、音色音量上做出敏銳的反應(yīng)，因?yàn)橐_(dá)到統(tǒng)一、和諧的合唱效果，就要求每一位學(xué)生完全服從合唱的靈魂——任何一個人的走神或疏忽都有可能導(dǎo)致作品演唱的失敗。所以要求學(xué)生高度集中精力，并有敏銳的觀察和深思力。應(yīng)該說，通過合唱這種特殊的訓(xùn)練，調(diào)動了學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造性思維，從單一的思維走向全面的思維，豐富了想象力，有利于大腦的發(fā)育，推動智力的發(fā)展。

偉大的樂圣貝多芬說：“音樂具有比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟迪，誰能參透我音樂的作用，便能超脫尋常人無以振拔的苦難。”音樂是人類的第二語言，當(dāng)你能感悟音樂的美，也就會同時理解生活中很多美好的東西，所言所行都向著美的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)，而校園合唱教育正以嶄新的面貌和昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接未來，為營造一個有利于學(xué)生健康成長的美好空間繼續(xù)努力。

編輯：王金梅