“一帶一路”沿線國家新聞話語分析對跨文化交際能力的提高

【摘要】本文著眼于討論利用語料庫方法提高農業院校學生的跨文化交際能力的前景、具體實施方案等，對于課堂任務的設計給出了明確指引。對于“一帶一路”國家的選取、新聞報刊的選取、文章的篩選，作者也作出了具體的分析和論述，英文報紙，利用語料庫語言學相關軟件進行檢索、分析、統計。

【關鍵詞】一帶一路 跨文化交際 語料庫 農業院校

【基金項目】天津農學院重大教改招標課題“大學英語模塊教學實踐研究”（2017-E-00）階段性成果。教育部人文社會科學青年基金項目“對漢語修辭意義認知機制的眼動實驗研究：漢語反語與隱喻含義檢測”，項目編號：18YJC740038。

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0016-01

一、引言

語言學習中提到文化差異、跨文化交際一般指的是我們與英美、歐洲的西方國家之間不同的思維方式，但黨中央提出的“一帶一路”發展戰略，是需要全世界參與的，這一大戰略是以共同的價值理念為基礎的。沿線國家涉及到亞洲、歐洲等60多個國家的，這就對高校人才培養提出了更高的要求，而農業在我國經濟結構中占有相當大的比重，這就要求農業高校培養能夠和沿線國家進行跨文化交際的人才。

然而要達到這一學習要求，靠傳統的教材是無法實現的，不可能將這些國家的情況集中于一本書，語料庫可以把各個國家的情況集中在一起學習，隨時隨地可以查閱、檢索、對比和分析。

二、話語分析概念

目前話語分析的研究主要有話語分析、批評話語分析、積極話語分析、生態話語分析、和諧話語分析[1]。話語分析可以大致分為三個學派，以英美學派（the British American school）為首，最早探討語境中言語意義，進行語篇分析；批評話語分析假定：社會是不公平的，表現形式之一就在話語，不公平通過語言使用來表達、構建和合法化等等，主要是適合分析政治文體（Wodak 2011：53）[2]；積極話語分析試圖和解沖突、達成一致、建立友好社會，和批評話語分析一樣，關注社會中的權勢，它們的研究范圍都局限在以人為中心的社會中；生態話語分析是在生態語言學的框架中進行的，但由于生態語言學研究的歷史不是很長，大多數生態話語分析主要借助批評話語分析的路徑和方法來分析與生態環境有關的話語[3]；和諧話語分析（Huang 2016；黃國文2017）強調人與人、人與其他物種、人與自然、語言與自然之間的和諧。它綜合了生態系統中各個要素的動態發展，也就是說，和諧話語分析適用于不同國情的國家和國際交流。

以上不同的話語分析是相互補充的，因此，結合生態、和諧、批判性話語分析是對“一帶一路”沿線國家的文化進行研究的最恰當的研究范式，語料庫語言學的方法又可以為了這種研究提供大量的真實的相對客觀的文化語料，使得研究事半功倍，總體具有很大的研究價值。

三、語料庫方法提高跨文化交際能力的重要意義與設計

“一帶一路”的戰略是“中國夢”重要的一環，是撬動世界的國家戰略，目前已經形成了研究的熱潮，出版了相關的文化書籍，但是漢語的居多，如能不斷收集整理“一帶一路”國家主流媒體新聞電子文件，建成語料庫，對于高校文化教學具有重大意義：

1.了解學習“一帶一路”沿線國家文化、思維方式，為“一帶一路”戰略的長久發展和最終實現提供了人才保障和現實基礎。

2.隨時處理大量不同文化的新聞語料，會極大提高學生對語言學習的興趣，學生完成教師根據Deardorff的金字塔式跨文化能力模式精心設計的課上、課下任務，將顯著提高我校非英語專業學生的跨文化交際能力（利用Itest系統等進行測試）。

3.為高校科技成果向“一帶一路”國家的轉化提供政治、經濟、文化等國情信息。

從現有文獻來看，創建“一帶一路”沿線國家新聞語料庫，屬于首創，將為“一帶一路”國家文化的研究提供新的途徑和理論基礎，也使跨文化交際能力的研究有了新的進展和方法。

四、語料庫提高跨文化交際能力的具體實施

筆者對所在院校的大一大二大三非英語專業學生進行“在校大學生跨文化交際情況調查問卷”，收回有效問卷200份，“有沒有跨文化交際經歷”為X定類，以其他九個問題為Y定類進行了卡方統計，結果顯示大部分Y定類項與X定類的P值<0.05或者<0.01，即呈現出顯著性差異。具體分析如下：選擇有跨文化經歷的人59人，選擇沒有的141人，59人中有51人選擇所學英語知識對跨文化交際有幫助，141人中有105人選擇有幫助，也就是說越是有跨文化經歷，學生就越覺得所學英語知識有幫助，也說明我們的英語課堂在跨文化交際方面沒有為學生提供更多真實的語境，如果能夠讓課堂的文化學習更接近真實交流語境，學生就會更重視跨文化交際能力的提高。

我校自2008年推行大學英語分層教學，將學生分為A、B、C班，為語料庫跨文化學習提供了教學模式的保障，此次的課程設計將在成績最好的A班中進行，選取沿線主要國家的主流媒體新聞作為生態話語分析的對象，包括當今大馬和星報、國家報、世界報、德黑蘭時報、今日印度和黎明日報。新聞的選擇采取分層取樣、篩選符合我國法律規定的文章，主要包括政治、經濟、科技、文化四個領域，每個國家50篇，共300篇（以文化、科技為主）。

五、結論

語料庫方法可以給研究者以最快的速度提供大量的新聞文本，恰好彌補新聞話語研究客觀性、科學性不足的問題，可以讓學生獲得第一手資料，了解“一帶一路”國家政治、經濟、文化等領域的動態。語料庫語言學對于話語的研究應該朝著系統性、整體性、多學科互動性的趨勢發展，應該以新聞話語背后的社會、歷史、人文為研究目的。采用語料庫對新聞話語分析進行分析，定會給農業高校跨文化教學帶來新的變化，后期的具體教學效果將會進行統計分析與大家分享。

參考文獻：

[1]楊雪燕.系統功能語言學視角下的話語分析.外語教學.2002年3月，第33卷第2期：31-36.

[2]Wodak，R.Critical linguistics and critical discourse analysis[A].In J.Zienkowski，J-O.Ostman & J.Verschueren（eds.）.Discursive Pragmatics[C].Amsterdam：Benjamins.2011.50-70.

[3]何偉，張瑞杰.生態話語分析模式構建.中國外語.2019年9月，第14卷第5期：56-64.

作者簡介：

李仕德，男，天津人，天津農學院講師，主要從事語料庫語言學與二語習得研究。