新時期下的高校學生思想政治教育問題研究

于玲玲

【摘要】近年來隨著國家快速的發展，對教育事業資金的投入也逐漸加大，從這些年的努力和趨勢來看，可以得出國家正重視起了教育領域。在當下各種思想潮流的沖擊下，學生的思想有了很大轉變，所以除了要重視教育，更要注重其中的思想政治教育，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也強調了當前高校思想政治教育工作的重要性。在這種要求下，高校想對學生開展全面并且深入的思想教育工作，就要有充足的知識理論和和諧的教育環境，不斷提高育人水平，為實現培養思想政治良好的學生努力。

【關鍵詞】思想政治教育? 高校? 新時期

高校的思想政治教育是學校教育中非常重要的組成部分，因為學生的思想在這個時期還不穩定，容易受到外界的影響。所以說高校教育肩負著培養面向管理、建設的高端技能型人才的使命。高校應該把握社會發展的形勢，從學生的實際情況出發，正確認識學生思想動態。本文通過分析目前高校思想政治教育的狀況，探討了新時期下學生思想變化趨勢和原因，針對突出問題，提出了改進措施。

一、當前大學生思想政治教育現狀

（一）學生對課程的認識不足

現在有很多高校的學生根本不知道什么是思想政治教育，對這門課所學的內容也一無所知，認識不夠。這就導致了在教學過程中，教師難以調動起學生的積極性，學生的學習效率很低，并且對課堂不感興趣。當然這和老師的教學水平、教學方式也有一定聯系。在現在社會，“實用主義”“形式主義”風氣盛行，很多高校認為思想政治教育沒什么用處，認為思想政治課與他們將來走上社會所需的專業技能沒有很大的關系就對這門課不重視，課堂教學走形式，對課堂教學質量不重視。學生對思想政治課的熱情也明顯比其他課低，思想政治課成為了他們休息，或者是補充專業課學習時間不足的課。這種不良認識在學生長期存在，就算學校老師重視起來，對教學質量下功夫，對學生而言，思想政治課仍然是他們心中一門可有可無的課程。

（二）管理觀念落后

管理工作對思想政治教育隊伍的建設很重要，有了良好的管理體系，一個隊伍才能正常、穩定、合理的運行。但是目前很多高校的并沒有意識到這點，落后的管理機制不但限制了教師隊伍的發展，還影響了老師的教學工作。由于思想政治課是一門公開課，一旦管理部門不重視，就會讓教師隊伍缺乏活力和長足發展的動力，無法達到教育部門規定的教學目標。此外，學校管理部門給思想政治老師的待遇偏低，獎勵機制也不到位，但課堂教學任務卻很繁重，難度大，在這種奉獻與回報不成比例的體系下，就會嚴重挫傷思想政治課教師的積極性，加劇人員的流失，整體成員隊伍素質變低，管理起來就更加麻煩。最重要的一點是，管理部門給與思想政治教育的培養經費嚴重不足，嚴重制約了教師的知識更新和未來發展。

（三）缺少必要的人文關懷

目前高校思想政治教育的人文環境和人文氛圍不是很好，對工作性質沒有很好的認識。很多高校與思想政治教育相關的人員喜歡舉辦一些講座或請一些名人來宣講，認為這就是將思想教育做到位了。但在后續的工作中卻不聞不問，也沒有堅持貫徹“以人為本”的服務意識。其次，高校的領導常常用一些陳詞濫調對實際工作者傳輸一些過時的理論知識，沒有從實際出發，針對性的對學習和生活中的問題給予適當的幫助和建議。不管是誰，都希望自己的工作得到認可，得到贊揚，也希望能做出一番事業有所成就，但這些令人乏味的長篇大論，使人感到十分的枯燥和乏味。有研究表明，很多的思想教育工作者常常覺得自己工作無意義，沒有成就感，從側面可以看出，目前的思想政治教育人文關懷不足，環境氛圍不好。

二、新時期對高校思想政治教育改革措施

（一）增強學生對課程理解

從目前已知的情況上看，學生對思想政治課的不重視和老師教學方法不好是主要問題，針對上述兩點情況要在教學中進行適當改革。多媒體課堂是近幾年很火的一種教學形式，從反映上看所取得的效果也很好，所以說可以利用新媒體技術，改進傳統教學方法。微課、慕課這些新型多媒體教學的主要特點是時間短、趣味性強，規模大、傳輸內容多，可以充分調動起學生的積極性，更好的吸收文本內容。此外由于這兩種教學形式的主動性高，也就加強了與老師的交流，老師在與學生交流的過程中能發現學生學習中的不足，便于及時調整教學方案。這種“實踐-理論-實踐”的學習方式，通過實踐讓學生獲得更真實的學習，老師也從課堂中解放出來，教學也更加針對化。

（二）建立科學的管理制度

高校的思想政治課想要取得長久的成功離不開一個健全、科學的管理制度，良好的管理能讓團隊高效的運行，面對問題能及時解決。首先，管理人員要具備一定的文化素養，有一定的管理能力，這樣在做出重大決策時，才會盡可能的減少誤差。此外要有全面的管理制度，不斷完善教師的獎懲機制和考評機制，針對目前不足能提出創造性的建議。管理團隊還應考慮到教師的發展，需要對思想政治教育教師進行深入的培訓工作，讓更多的資金和設備投入到思想政治團隊中，從而吸引更多的專業管理人員。

（三）突出教育的人文性

高校的思想政治教育人員和相關管理人員要轉變對政治教育的態度，提高教育的人文關懷。首先要從轉變以管理者為中心的想法，突出學生的價值和主體性，從實際情況出發，將學生學習和生活中的實際問題作為工作的重要內容，為學生提供高價值的意見，以學生為本，讓教育工作變得更溫馨和貼心。除了要突出學生的主體性，還要調動起老師的工作情緒，多關注教師的工作情況，做一些實際性的工作，提高教師待遇，多激勵教師，提高他們的積極性，少發表一些無聊言論。管理工作人員自身要明確工作內容，認識到自己工作的責任，對管理工作付出更多的熱情，創新工作方法，耐心地對待每一個學生。

三、結語

要培養出高素質的高校學生，就必須對其進行較為高質量的思想政治教育。大學生作為一個比較特殊的群體，要肩負起祖國未來的重任，所以說思想政治教育要緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨周圍，因材施教，并針對其中的問題，盡快地找出解決的對策。思想政治教育能保障學生健康全面的發展，為社會培養出更多素質全面的綜合型人才，所以說一定要重視起來。綜上所述，本文在分析了我國高校思想政治教育體系的基礎上，提出了指導性的加強措施。在我國經濟轉型的關鍵時期，希望這篇文章有所幫助。

基金項目：本文為2018年黑龍江省科學規劃重點課題《大數據背景下高校思想政治教育創新研究》課題編號：GBB1318050 階段性研究成果。