加強大學生思想政治教育創新研究

楊文君 崔桂梅 段志峰

摘要：思想政治教育必須遵循一定的原則并創新一系列方法。應利用互聯網平臺進行班級管理，積極搭建心理咨詢平臺，建立規章制度，制定明確的獎勵制度以加強學校制度建設，同時也要強化激勵教育的機制保障，本文就對此進行探討。

關鍵詞：大學生；思想政治；教育；創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0052-02

如今，由于價值觀多元化、新媒體的應用與普及以及近年來高等教育的各項改革等方面的影響，高校思想政治教育方法體制改革與創新面臨著嚴峻的挑戰。在新的時代背景下，思想政治教育方法正確的運用是極其重要的。思想政治教育方法是教育者與被教青者之間實現交流與討論的一種重要手段，是教育內容和教育目標間的重要紐帶。所以，做好當代大學生的教育方法創新工作，對于教育管理起著重要指導作用。

一、大學生思想政治教育方法創新的原則

遵循正確的思想政治教育方法創新原則，才能夠對大學生思想教育方法創新起到一定的積極作用，進而促進大學生健康地發展。

1.情感教育原則。在實施素質教育過程中，情感教育是十分有效的策略，其不但可以激發學生的求知欲，增強學生學習的熱情，而且使大學生形成積極、健康的意識形態。不過，就當前情況看，大學生對情感教育的認知不是很明確，同時對情感教育的滿意度更低，遠落后于認知，所以我們現在的任務就是要提高大學生對情感教育的認知，同時要改革我們情感教育的方法，讓同學們對情感教育更加滿意。把學生作為主體，注重培養學生的人生意志，尊重學生心理發展特點，建立以交流討論為主線的師生關系，從生活和學習等方面關心學生的發展和成長，是和諧社會下思想政治教育工作需要始終堅持的方向。另外，在大學生思想政治教育過程中，師生間情感交流的培養是十分重要的。從當前高校思想政治教育情況看，情感教育的運用還需進一步完善。

2.與時俱進原則。社會經濟的快速發展，使人才成為社會發展的源動力，并且是社會經濟能否取得進步的決定性因素。與時俱進，是時代發展的一種特征，是一種動態發展的過程。與時俱進，要求在堅持實踐的基礎上不斷進行理論創新。要腳踏實地，一步一個腳印的地發展，在堅持實戰的基礎上，與時俱進。要遵從事物發展的原則和內在規律，堅持解放思想、求真務實的原則，推進發展。我國在實行思想政治教育方法創新實踐的過程中，發展教育則是本著堅持與時俱進的原則和開拓創新的精神。

3.“以人為本”教育原則。在整個教育環節過程中，應該時刻把學生放到第一位，依據此觀點不斷促進教育發展。伴隨著時代的千變萬化，對于當代大學生而言，由于每個人的家庭情況不同，每個人的性格品性也有極大的差異，容易出現脾氣暴躁、心理自卑、驕傲自大等問題，所以在開展教育工作時會遇到很多困難挫折。在思想政治教育工作中，老師應該加強與學生之間的互動交流，抽出時間與學生談心，學生可以將自己的疑惑提出來，老師給予一定的意見和建議，這樣更利于思想政治教育工作的開展，進而促進學生全面發展。

二、大學生思想政治教育方法創新的途徑

1.加強大學生實踐教學。雖然對于大學生來說學習仍是主業，但實踐教學可以提高大學生品質，增強其社交能力和應變能力，對于學生畢業以后找工作有很大的好處，因此也同樣重要。暑期作業任務少這一優勢更有利于在較短時間內培養大學生的社會責任意識，使得學生能盡早適應并且融入社會，在學生實現自我價值方面發揮著極大的推動作用。當前，教育領導部門對加強高校大學生的社會實踐管理尤為重視，各大高校也積極響應，組織學生參加暑假社會實踐活動。

2.利用互聯網平臺進行班級管理。互聯網時代的到來使得網絡在人與人之間的交流過程中顯得尤為重要，這在當代大學生身上表現極為明顯，目前，網絡已經在他們的聯系和交流中占據了主導地位。例如，手機、微博、QQ等一系列聊天溝通軟件的大量使用不僅給大學生的生活和學習帶來了極大的方便，密切了同學之間的交流，同時也減輕了教師和班級輔導員的管理負擔。班級QQ群為師生雙方提供了一個更大的交流平臺，隨時隨地在線指導和答疑無疑提高了學習效率，也更方便了學校老師和家長之間、老師和學生之間的溝通交流，使他們的關系更加融洽。但是由于網絡互動交流性較強這一原因，現當代教育者和輔導員在管理班級的同時，需要利用網絡便捷性的優勢，對網絡平臺管理做出一個合理的規劃，將網絡環境打造的更加積極、和諧，從而更好地融入到大學生的網絡生活中。

3.積極搭建心理咨詢平臺，了解學生心理健康。改革開放和市場經濟的發展，使得人們對物質生活的要求不斷提高，思想觀念也隨之在發生著變化，由于新舊傳統的融合，使人們無法適從，尤其是現當代大學生有消極、抵觸、急躁等情緒，這些對大學生的思想政治教育都產生了極大的影響。因此，為了使學生有一個健康的心理，在校園內大力開展思想教育的同時，讓心理咨詢走進高校也是必不可少的工作。高校學生的心理咨詢工作有利于解決大學生心理存在的問題，幫助他們減輕壓力，排除沖動、急躁等不良情緒，能夠讓他們學會用客觀的思維去思考和理解事物，更重要的是也有利于推動大學生思想政治教育工作向前發展。要想掌握大學生心理健康狀況，需要運用科學的方法在學生群體中展開工作，并根據所收集的數據信息進行歸類、總結和分析，從而對有問題的學生進行相應的心理疏導和教育，及時發現學生的心理問題，做到“及早預防”、“及早發現”和“及早解決”，切實發揮思想政治教育工作者的作用。

三、建立制度化的激勵機制

高校大學生思想政治教育活動對于一個學校來說真的很重要。高校思想政治教育制度化的激勵機制，使得思想政治教育制度化體系順利運行，使得各項活動都得以順利進行，同時讓學校發展更好。

1.加強學校制度建設，強化激勵教育的機制保障。學校的負責人應該制訂一定的制度去管理學生，讓他們在制度的約束下可以更好地發揮自己的才能。在制定制度的過程中，需要不斷探索，并且與學生實際聯系起來，制定出一份合適的規范制度。說起制度，每個人都應該可以想到制度對于學校和學生的重要性。有了制度，可以解決學生在校的很多問題，可以更好地去約束他們，讓他們改正自己的錯誤，促進全面發展。學校可以采用新生報到之后馬上進行學校制度教育，將這些獎罰措施都告訴學生，讓學生做到心里有底，不去做違反規定的事情。

2.加強校園環境建設，營造激勵教育的育人環境。在一個好的校園環境里學習，是一件很令人享受的事情。在校園里處處可見學習的人，比如說圖書館、教室、實驗室、自習室等，都是一個好的學習的地方，在這些地方待著，那么你也會不自覺地學習。由此可見，環境對于人的影響也很大，他會在無形中改變你的想法，在學習上更上進，進而取得更加優異的成績。

3.注重可接受性，增強激勵教育的效果。作為一名現當代大學生，在接受高等教育的同時，應該把所學的內容進行變通，讓它成為自己的信念，并在實際生活中得以應用。在學習過程中，首先要端正自己學習的態度，發散思維，促進形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。老師在日常教學過程中，所傳授的知識要和學生的可接受能力相符合，不斷改變自己的教學方式，提高學生學習興趣，做到理論聯系實際，這樣才能夠不斷增強高校思想政治教育的可接受性。

綜上所述，加強大學生的思想政治教育刻不容緩。只有這樣，大學生的思想政治素質、思想道德水平才能不斷提高，從而實現綜合素質的提升，最終達到和諧社會的要求。這樣在同學們畢業之后才能找到更好的、更適合自己的工作，從而提高大學生的就業率。大學生在整個思想政治教育過程中的主導地位是不可動搖的，思想政治教育方法的創新能夠使大學生從多個渠道獲得信息，從而拓寬眼界。因此，開展思想政治教育工作，首先要發揮大學生的主導作用，其次要充分結合大學生的心理發展特點和心理需求，加強自我教育與監督。長此以往，通過思想、情感等方面的互動，相信大學生學習的主動性和積極性就能得到大幅度的提升。

參考文獻：

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