微信公眾號平臺在高校思政課教學中的應用研究

曹鑫海

摘要：本研究從整合教學資源，豐富教學內容，形成網絡資源庫；增強師生互動，開展線上特色活動，拓展學習新空間；弘揚主旋律，傳遞正能量，發揮學生榜樣示范作用三個方面開展了思政課教學微信公眾號平臺的實踐探索，取得了一定的教育教學效果。

關鍵詞：微信公眾號平臺；高校；思政課教學；應用

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0056-02

一、思政教學微信公眾號平臺建設的重要意義

（一）是第一課堂、第二課堂的有益補充

在思政課教學中，學生的“第一課堂”以教師授課為主，而“第二課堂”是以課外活動、社會實踐為載體的實踐教學，在此基礎上建立以微信公眾號平臺的“第三課堂”，是符合時代發展要求、創新思政理論課的必然選擇，有利于發揮“三個課堂”育人的合力作用。

（二）是加強大學生社會主義核心價值觀教育的有效途徑

互聯網信息的錯綜復雜以及眾多負能量意識思想的縱橫，迫使思政教育工作者主動占領網絡思想政治教育新陣地，牢牢把握網絡思想政治教育主動權，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的微信公眾號平臺，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，配合思政課的教育教學，形成網上網下思想政治教育的合力，對于引導大學生的健康成長具有十分重要的意義。

如何建設微信公眾號平臺，開展教育教學建設，對思政課堂教學進行有益補充，成為弘揚主旋律、傳播社會主義核心價值觀的平臺，一直是我們努力改革的一個方向，也符合當前“互聯網+”時代的發展需求和大學生學習生活方式的潮流。

二、思政課教學微信公眾號平臺建設的實踐探索

2017年1月，我校思政課教師和5名優秀學生組成團隊開始積極籌備，群策群力，耗時3個多月，于2017年3月29日開通了思政課教學微信公眾號平臺。截至2018年4月30日，開通運營一年多以來，微信平臺已經發布231條圖文消息，關注量達到2777人。全校師生對公眾號平臺推送的內容及開展的系列活動比較滿意，取得了一定的教育教學效果。我校思政課教學微信公眾號平臺主要開設思政活動、時事新聞、那年今日、傳統文化、學子風采、資源庫、互動留言等板塊，做到每個工作日甚至在重要節假日都有推送，主要從以下方面開展了思政課教學微信公眾號平臺建設的實踐探索。

1.整合教學資源，豐富教學內容，形成網絡資源庫。思政課作為引導大學生成才的主流意識形態，從根本上決定著大學生的思維方式、價值引向、道德品德及審美情緒的核心課程，是高校思想政治工作和思想政治教育的主要陣地。在課堂上，我們堅持問題導向開展專題教學，開展“歷史上的今天”、“每周時事討論”、“習近平新時代中國特色社會主義思想”、“中國夢·我的夢”、“勞模進職校”、“法治校園行”、“講好中國故事”等一系列主題教育活動。為了配合思政課堂教育教學活動，微信公眾號設定固定板塊，每個工作日都會推送“那年今日”，挑選歷史上發生的重大事件、有紀念意義的節日、重大發明、偉大人物等內容進行推送。設置“時政要聞”板塊，重大國際國內新聞發生時，都會第一時間從《人民日報》、新華網等媒體公眾號轉載或團隊進行編輯發布。例如，黨的十九大勝利召開之際，我們及時推送習近平總書記做的十九大報告原文等內容。2018年“兩會”召開，政府工作報告及憲法修正案的通過，都是第一時間轉發。同時，會將這些和教材、課堂教育教學相關的內容收錄到微信公眾號平臺的網絡資源庫板塊豐富課堂教學內容，供學生持續學習所用。

2.增強師生互動，開展線上特色活動，拓展學習新空間。傳統思政課教學，通常采用PPT演示、教師講解的方式，師生互動相對較少，溝通困難，致使學生學習過程中產生的想法無法得到有效回應，可能會降低學習者的興趣。而思政課的教學微信公眾號平臺作為一種新形式的教學體驗，再加上所具有的師生交流便捷這一獨特優勢，促進了學生的交流與學習興趣，形成一個良性循環。在微信公眾號平臺上，我們所推送的各種思政活動都會設置互動留言，學生可以自由表達觀點和建議。例如，我們思政教學部每學期都會帶領學生赴新場古鎮果園村、內史第（黃炎培故居）等實踐基地參觀考察，這些活動都會在公眾號平臺上推送，學生可以留言參觀感悟。再如，我校思政教學部打造的“中國系列”思政選修課《開放中國》，圍繞“一帶一路”主題，結合學校辦學特色設置了八個專題，邀請校內外專家教授為學生講授，每一專題報告之后都會把專家講座新聞發布在平臺上，歡迎同學留言，發表聽課感受。在微信公眾號平臺運行一周年之際，為了更好地促進平臺建設，專門設計了“互動留言送禮品”活動，收到不少師生的好建議。作為大學生思政課教學的新陣地——微信公眾號平臺，承擔著對大學生進行網絡思想政治教育的重要任務。只有打造新穎、學生喜聞樂見、交流互動性強的線上特色活動，才能調動學生參與網上學習的熱情，提高學習積極性。我校對思政教學微信公眾號平臺的建設非常支持，給予了一定的經費。一年來，我們打造了兩個特色活動，成為思政教學微信公眾號平臺的亮點。一是“我知天下事”的系列知識競賽活動，舉辦了慶祝黨的九十六周年華誕、學習貫徹黨的十九大精神、中華優秀傳統文化知識競賽、學習2018全國“兩會”精神等六次網上知識競賽活動，學生在平臺答題時能夠學到一些新知識、新本領。為了鼓勵學生積極參加，還會對獲獎學生贈送精美禮品，并對這些獲獎學生在思政課期末考核給予相應的加分獎勵。二是在傳統文化節日、重大節慶日活動時開展輸入口令領紅包的活動，利用大家喜歡搶微信紅包的方式，在娛樂中加入思政教育元素，深受學生喜愛。通過這些方式，學生參與網絡平臺的熱情非常高漲，拓展了他們的學習新空間。

3.弘揚主旋律，傳遞正能量，發揮學生的榜樣示范作用。網絡時代的思政教育要善于尋找新的生長點，把握網絡思政教育的特點，將社會主義核心價值觀與大學生日常學習、生活有機結合，將典型案例與學生自身情況聯系起來，深入大學生的心中、腦中，從而身體力行。只有在學生中間尋找正能量的典型故事，才會讓大多數學生真信并以之為榜樣，既傳播了主流聲音，又能提升網絡思政教育的穿透力和影響力。在這一理念的指導下，我們讓學生團隊去挖掘身邊同學的典型事例，用自己的話語和生動活潑的圖片去表達優秀學子的風采，特意開設了“學子風采”板塊，推送我校優秀學子勵志奮斗、刻苦學習、勇奪桂冠的故事。一年來，我們推送了11名優秀學子的風采，這類文章的瀏覽率和點贊率非常高。推送的優秀學子當中，有獲得“2016上海大學生年度人物提名獎”的英語語言文化學院廖容同學。她與來自北京大學、北京外交學院等知名院校的其他5名學生代表中國青年參加了在秘魯舉行的APEC（亞太經濟合作組織）領導人非正式會議，向世界展示了當代中國青年的風采，這是我校建立以來的首例；有英語語言文化學院的王聰同學，榮獲了2016“外研社杯”全國英語演講大賽二等獎、網絡賽區特等獎，創下我校參加該項賽事以來的最佳成績；等等。榜樣就在身邊，主動向大學生用戶推送承載正能量、主旋律的內容，提升正向網絡思想文化的輻射力，達到耳濡目染的效果。

三、結語

在“互聯網+”時代背景下，思政教學微信公眾號平臺的建設必不可缺，這是占據網路陣地的必然舉措。實際生活中，學生可能會關注很多微信公眾號。因此，思政教學微信公眾號平臺要想吸引學生的持續關注，必須在平臺內容設置上推陳出新，既要與教學內容相結合，又應貼近學生實際，符合學生身心發展特點，“接地氣”，增強內容的辨識度和吸引力，這樣才能達到網絡思想政治的教育效果。另外，每位思政課教師都應充分認識到，在微信公眾號平臺的使用上，要與課堂教學分清主次。微信公眾號平臺應當是課堂教學的擴展、延伸與補充，不能將微信公眾號平臺作為主要手段而忽視課堂教學的組織與準備。只有深化思想政治理論課的教學改革，辦好思想政治理論課，提升課堂教育教學質量，充分發揮主渠道作用，才是根本。只有二者優勢互補，才能達到思政課教學的最佳狀態。

參考文獻：

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