職業面向需求視域下的經管類專業教學改革探索

□王 玙

一、經管類專業教學中存在的難題

(一)經管類專業教學很難模塊化。經管類專業是對經濟管理專業的知識統稱，很多基礎模塊在進行學習的時候，相互之間的關聯性非常大，很難進行清晰的模塊化分割：第一，經管類專業與其他專業不同，包括各種不同類別的知識，經管類專業的知識相互之間具有較大的關聯性，學習某個模塊的知識時，可能還需要關聯著其他模塊的知識，因此對經管類專業知識進行模塊化教學非常難，這就造成了部分知識需要反復講解和提及；第二，很多高校在開展經管類專業教學的過程中，忽視了對學生自主學習能力的培養，從而導致學生對于教師，甚至對于課堂的依靠性都非常高，離開課堂離開教師，學生無法更好地進行知識的學習，從而導致學生的能力提高非常慢。加上經管類專業知識比較復雜，需要占用非常多的課時，從而導致很多知識無法在課堂中進行體現，進而導致經管類專業課程的效果較差。

(二)學生參與實踐的主動性太弱。很多高校在開展經管類專業教學的過程中，已經開始認識到培養大學生實踐能力的重要性，也安排了相關的課程，幫助大學生提高自身的實踐能力，但是根據本文的調查和研究得知，學生參與實踐的主動性太弱，主要表現在以下幾個方面：第一，大學生往往是通過被動的方式參加課程實踐，例如：教師安排學生進行實踐課程，或者是到企業中進行實習，這些都不是學生自發的行為，因此學生的積極性比較低，從而影響了實踐課程的開展效果；第二，大學生在參與實踐活動時，教師往往占據主導地位，對學生的實踐活動進行過多的講解，留給學生的實踐時間非常短，從而導致學生無法有效地利用實踐課時提高自身的能力。

(三)外在因素的影響。很多外在因素對經管類專業的教學也產生了影響，從而導致學生能力的培養與職業需求并不能完全符合，主要包括以下幾個方面：第一，高校在進行課程規劃和設計時，需要對大學幾年的課程進行整體設計，但是社會的需求和企業的需求是在不斷變化的，從而導致在進行經管類專業學習之后，大學生的能力并不能完全符合相關的需求；第二，很多高校由于缺乏經費，從而導致實踐場地的條件無法滿足大學生實踐能力培養的需求；在加上很多高校不重視對大學生實踐能力的培養，實踐基地的開放使用時間過短問題也非常嚴重；第三，很多經管類專業的院校由于自身條件比較薄弱，很多企業不愿意與之進行合作，導致學生進入企業實習的機會非常少，只有部分學生能夠找到實習機會。

二、職業面向需求視域下經管類專業教學改革的策略

(一)經管類專業教學內容及模式等進行改革。為了更好地培養符合職業需求的經管類專業學生，需要對當前的教學內容和教學模式進行改革，為此可以做到以下幾點；第一，對經管類專業職業需求進行深入調查，根據需求制定相關的教學內容，在傳統理論教學的基礎上加入實踐教學的內容，從而能夠更好地提高大學生的綜合素質，使得他們的能力更加符合職業需求；第二，改革傳統的教學模式，發揮學生的積極性和主動性，一方面，將學生放到課程的主體地位，學生真正參與到課堂中，能夠更好地提高學習的積極性，逐漸形成自主的學習意識，培養良好的學習習慣；另一方面，教師可以將一些簡單的教學內容安排在課下，可以有效地節約授課時間，可以將課程內容集中到經管類專業的重點內容或者是實踐課程中。

(二)建設完善的實訓基地。為了更好地提高大學生的實踐能力，符合經管類專業的職業需求，高校需要積極建設完善的實訓基地，提高實訓基地的條件，讓學生的實踐能力能夠得到全方面的提高，為此可以參考以下幾點：第一，提高大學生的計算機使用能力，計算機目前在各個專業中都有著廣泛的應用，尤其是對于經管類專業來講，可以通過計算機模擬實訓情況，學生通過對計算機的操作來完成實踐訓練，可以幫助學生更快地熟悉實踐內容；第二，大學生通過上機模擬實驗的方式，可以對經管類專業的整個流程進行掌握，通過計算機的提示達到充分的練習；而且如果在實踐中存在錯誤時，計算機系統還能夠給出合理的提升，幫助大學生更好地發現自身的不足；計算機模擬課程還能夠進行反復練習，是一個可逆的過程，對于資源的消耗比較少，可以有效降低實訓基地的人才培養成本。

(三)發展和完善校企合作模式。校企合作是高校進行人才培養的重要模式，能夠使人才的培養更加符合職業需求，校企合作模式的發展和完善，可以參考以下幾個方面：第一，高校需要提高自身的師資力量和教學質量，在企業中樹立良好的形象，從而通過樹立品牌效應讓企業更加愿意接納高校的人才。同時，高校人才在進入企業之后，需要遵守企業的各項規章制度，珍惜來之不易的實習機會，積極主動地進行實踐學習；并將學習過程和學習內容進行歸納總結，請高校教師和企業導師進行更好的指導，不斷提高自身的競爭力，爭取加入企業成為正式員工；第二，高校、企業、政府需要充分承擔起自身的職責：高校需要充分調研企業的需求，為企業選拔和輸送高質量的人才；企業應該對高校人才進行認真培養，幫助他們逐步提高實踐能力，為企業增加更多的人才儲備；政府需要搭建起高校和企業之間的橋梁，成為協調者和推動者的角色，不斷促進校企合作模式的深入和發展。尤其是，當高校和企業存在利益沖突時，政府需要做好協調者的角色，確保校企合作模式的順利進行。

三、結語

根據本文的分析和論述可知，經管類專業對于大學生的實踐能力要求比較高，但是傳統的高校教學模式與職業需求的差距越來越大，人才培養過程中呈現出很多問題。面對這一難題，要求作為教育者必須從實際出發，從目前經管類專業教學面臨實際難題出發，在市場的導向下，在素質教育改革思想的引領下，通過對目前市場職業實踐的研究，探究職業需求內容，以此來制定出極具現實意義和可行性的教學改革計劃。以此來有效扭轉目前經管類專業教學困境的現實局面，變挑戰為機遇，促進高校經管類專業教學的不斷完善，能夠使得培養出的人才更加符合職業需求，更好地推動企業和社會的發展。