多媒體技術在初中英語課堂的應用

張 展

長春市第105中學 吉林長春 130126

一、多媒體技術在初中英語教學中應用的必要性

（一）優化課堂教學過程

教師在開展英語教學時，課本上的每一章節都涉及到新的教學內容，教師如果還是只采用以前的靠口頭講解，學生被動記憶的模式開展教學，長期下去會嚴重影響課堂氛圍，學生容易產生厭煩的情緒，利用多媒體技術進行課堂教學，在教授新的內容時可以通過多媒體技術設計出不同的情境開展教學，讓學生加深對英語知識的理解和運用。通過這些方式可以使學生更好的融入課堂教學活動中，達到優化教學過程的效果，帶動了學生學習英語的主觀興趣。

（二）拓寬學生的視野

教師在進行英語知識的講解時，不僅要培養學生在英語聽說讀寫等方面的能力，還要豐富學生的文化知識，使他們要有針對英語學習的思維模式。我國大部分的初中學生由于生活范圍的限制，對有關英語方面的知識接觸的很少，視野沒有被拓寬，而利用多媒體技術可以使這些問題得到改善。教師可以通過多媒體技術在龐大的互聯網教學資源庫里找尋到更多與英語教學相關的資源，在課堂上播放給學生看，讓學生在有限的空間范圍內接觸到更多有關英語方面的文化知識，開闊學生的眼界。

（三）提高學生的英語交際能力

當前我國的大多數學校里，由于各種原因的限制，沒有聘請外教負責英語教學工作，我國的教師在開展英語教學時，也只是側重關注學生對英語知識點的掌握程度，忽視了鍛煉學生的英語交流能力。通過多媒體技術既可以將課本上抽象的知識內容轉化構建為貼近實際生活的英語交流場景讓學生進行交流，還為學生提供了許多英語交流的軟件和平臺，讓學生可以在課堂上就能與以英語為母語的國家的人們開展交流，提高學生運用英語進行交流的能力。

二、多媒體技術在英語課堂中的具體應用

（一）利用多媒體技術創新教學內容

初中階段的學生正處于對沒有接觸過的事物極感興趣的年齡段，針對他們的英語學習內容，教師可以不僅僅局限于教育部門提供的教科書課本，還可以綜合利用多媒體技術開發網絡教學素材，如英文電影，英文歌曲等，拓寬學生接受英語知識的渠道，充分刺激學生的聽覺，視覺感受。例如，教師在講授人教版七年級下冊“How do you get to school？”這一章節的內容時，教師可以利用多媒體技術在網絡上下載bus、car、bicycle等交通工具的圖片，將其運用到和學生交流的英語對話場景中，選用學生日常生活中經常接觸到的交通工具引起學生參與交流的興趣，加深對本課固定句型的掌握；還可以促進教師和學生之間的互動，帶動課堂學習氛圍，從而提高英語課堂教學效率。

（二）利用多媒體技術構建英語會話情境

學生由于生活條件的限制，在實際日常生活中能夠接觸和運用到英語知識的場合非常少，但是在英語教學中其實是包含了很多的英語對話實踐內容，在當前英語課堂教學中，教師一般都是將對話情境中的句型或知識點進行簡單講解，然后安排學生進行反復的背誦記憶。這種缺乏真實感的情境對話教學很容易使學生感覺到枯燥，厭煩，大大降低了學生的興趣。教師可以充分借助多媒體技術的優勢，為學生構建一個真實，生動的英語對話場景，使學生有身臨其境的感覺，從中培養他們的英語語調、語感。例如，學生在學習“How was your school trip？”這一節內容時，教師可以事先收集一些假期有出去旅游的同學的相關信息，通過多媒體技術整理還原學生的旅游經歷，組織學生進行英語會話交流，通過這種輕松的課堂會話場景，提升學生對知識內容的應用能力及口語交際能力。

（三）利用多媒體技術提升自主學習能力

英語老師在利用多媒體技術向學生傳授知識時，不僅僅調動了學生學習的興趣，拓展了學生的眼界；還為學生進行自主學習提供了有效途徑。例如學生在預習新知識時，可以結合老師錄制或者選取的視頻課件內容進行學習；在完成老師布置的學習任務后，對于已掌握的、可不再觀看的課件內容進行跳過，直接進入下一節的學習中。而對感到困難的內容，可以通過多媒體反復播看課件，還可以問老師，與同學交流，從而得到及時的輔導。

（四）利用多媒體技術及時鞏固英語知識

不管學習什么知識，學生都需要一定的配套練習來鞏固所學的知識點，為了及時有效的檢驗學生的學習成果，可以利用多媒體建立課后反饋渠道，縮短教師安排課后練習、考試檢驗、下一輪教學成果檢驗的時間，快速準確的檢測學生，以便教師改進教學任務。例如：在鞏固學生對形容詞的比較級掌握程度時，教師可以利用多張幻燈片，第一張列出一些形容詞，讓學生把他們改成比較級和最高級表現形式；第二張讓學生做填空練習，根據提供的句子內容，正確使用形容詞的比較級形式，通過這樣逐步引導學生練習的形式，鞏固學生對知識點的掌握，對于學生出現的錯誤，教師可以及時糾正。

借于多媒體技術的優勢，在現階段的英語課堂教學中可以廣泛推廣使用。在具體的課堂教學中，教師要注意運用多媒體技術創新教學內容、鍛煉學生的英語交流能力、及時鞏固所學知識點，這樣才能有效的提高英語課堂教學的效果。