新課改背景下高中政治學科素養(yǎng)培養(yǎng)對策

康紅梅

【摘要】? 新課改的推進使高中教育向素質(zhì)教育邁進，并要求高中教師更新教學理念，創(chuàng)新教學模式，提高教學效果。傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)無法滿足新課改背景下政治教學需求，需要加強政治學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，在促進學生全面發(fā)展的基礎上提高學生政治學習質(zhì)量。

【關鍵詞】? 新課改 高中政治 學科素養(yǎng) 對策

【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-119-01

政治學科素養(yǎng)是學生在政治知識學習過程中通過理論與實踐學習形成的專業(yè)技能及綜合能力。高中政治是高中重要學科，時事性強，對學生的德育教育起重要促進作用。在新課改背景下教師要了解學生的學習能力，根據(jù)學生的水平進行教學方法創(chuàng)新，在教學實踐中不斷總結，在提高學生學習能力的基礎上促進學生全面發(fā)展。

一、有效設計課堂教學情境

興趣是最好的老師，特別是高中政治這門理論性較強的學科，學生只有提高學習興趣，才能學好知識內(nèi)容。在實際教學過程中教師要根據(jù)教材內(nèi)容進行教學情境設置，以活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。信息技術的快速發(fā)展使多媒體廣泛應用于課堂教學中，教師可以利用多媒體的圖片、視頻、動畫等方式將政治內(nèi)容生動展現(xiàn)出來，通過活躍課堂氛圍的設置，吸引學生的注意力及興趣，培養(yǎng)學生觀察能力、思考和探究能力。學生在良好的情境中思維能力得到提升，可以將自己的思考與教師的講授進行連接，在提高學習效率的基礎上提升學科素養(yǎng)。如在進行《信用工具與外匯》講授時教師可以錄制或尋找一個小視頻，主要內(nèi)容是進行人民幣與不同國家貨幣的兌換，由于人民幣與各個國家貨幣兌換比率不同，所以同樣的人民幣兌換到的不同國家貨幣數(shù)量也不相同。視頻可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生興趣，在為學生創(chuàng)設實際情景的基礎上使學生對外匯加深了解，從而提高學生的學習效率。

二、精心引導學生提出問題

教育真正的目的是使學生提出問題、分析問題和思考問題。傳統(tǒng)高中政治教學過程中教師注重學生解決問題能力的培養(yǎng)，對學生提出問題的能力較忽視，形成的是課堂教師主體地位，學生跟著教師的講授進行學習，無法進行發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。在新課改背景下，教師要打破傳統(tǒng)教師課堂主體地位，對政治知識進行開放式講授，在課堂教學中引導學生通過體驗來提出問題，在激發(fā)學生問題意識的基礎上培養(yǎng)學生問題提出能力，并通過探究式學習進行自主創(chuàng)新，以提高課堂教學效果。如在進行《生活與消費》教學時，教師可以抓住本主題與學生生活相關的特性進行教學設計，以提高教學效果。教師讓學生從自己最熟悉的貨幣和商品入手進行貨幣使用情況的探討，以對貨幣有基本了解。之后教師進行貨幣產(chǎn)生、貨幣職能等基礎內(nèi)容的講授，使學生在感受生活與消費的實際體驗中了解經(jīng)濟現(xiàn)象，提高學生的政治學科素養(yǎng)。

三、加強師生之間的有效交流

高中政治學科素養(yǎng)的培養(yǎng)是以師生良好關系及有效交流為前提的。在實際教學中教師要通過理論與實踐的有機結合，采用豐富的教學手段與案例，將政治內(nèi)容與學生的思想道德建設進行融合，將學科素養(yǎng)融入到理論知識講授中。教師要引導學生掌握政治基礎知識，同時培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)，幫助學生樹立正確人生觀和價值觀，以促進學生全面發(fā)展。教師在課堂教學中要與學生分享自己的知識資源和學習樂趣，在課后要與學生成為朋友，幫助學生解決生活和學習過程中的困難。教師要多組織集體教學活動，鼓勵學生參加，并給予學生關心和關愛，在師生有效交流的基礎上使學生喜歡上老師，并喜歡上政治課程。課上與課后教師要加強與學生之間的交流與溝通，從根本上引導學生進行創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。教師在為斷提升自身學科素養(yǎng)，通過言傳身教為學生樹立榜樣，在學習和生活中潛移默化的影響學生，在提升學生學科素養(yǎng)的基礎上促進學生健康發(fā)展。

四、培養(yǎng)學生關注時事熱點的習慣

高中政治學科內(nèi)容與時事熱點問題聯(lián)系緊密，教師在教學中要多搜集時事熱點事件，利用多媒體進行視頻或圖片的播放，使學生在理論知識學習過程中進行知識拓展，并利用政治理論知識分析社會熱點問題，使政治學科與國家政策方針進行結合，培養(yǎng)學生在小事中進行天下大事的判斷能力。如在進行《中華文化與民族精神》學習時教師可以給學生播放神州十一號載人飛船發(fā)射成功的視頻，使學生感受2位在太空飛行33天宇航員的愛國敬業(yè)精神。2位宇航員為了祖國的發(fā)展在飛行前甘愿接受殘酷的訓練，甘愿冒風險進行太空飛行，這是偉大的中華民族精神的體現(xiàn)。通過視頻的播放和引導學生討論，可以讓學生加強對祖國的熱愛，以培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

五、加強學生的學習訓練

學科素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期積累過程，需要學生在學習過程中通過學習、反省、實踐逐漸提升。在高中政治教學過程中教師要理清教材知識點的體系，構建知識結構，引導學生進行課外閱讀以加強對政治知識的理解和掌握。如在進行《走直社會主義市場經(jīng)濟》講授時，教師可以在課堂上先提出本節(jié)內(nèi)容的教學目標，既培養(yǎng)學生觀察經(jīng)濟生活的能力，之后要求學生結合實際情況根據(jù)所學知識進行問題分析，以解決問題。在一系列教學環(huán)節(jié)完成后，教師可以列舉歷年高考相關試題，根據(jù)試題材料進行知識內(nèi)容講授，通過不斷訓練強化學生理論知識應用于實踐的能力，最終提高學生學科素養(yǎng)。

總之，在新課改背景下高中政治教師要把握政治學科素養(yǎng)內(nèi)涵，通過課堂教學情境設計，通過師生良好交流引導學生提出問題，培養(yǎng)學生關注時事熱點的習慣，加強學生的學習訓練，在實踐中探索和總結，使學生在學習政治知識的同時培養(yǎng)思維能力，最終提升學科素養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]徐慧卿.新課程中高中政治學科滲透心育之探究[J].青年文學家，2009（10）.

[2]邱岳信.高中學生思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑[J].新課程學習，2011，11.

[3]胡萬勝.案例教學與中學生思想政治學科素養(yǎng)的培養(yǎng)[D].福建師范大學，2012.